Визначення сутності поняття природа як ресурсу відновлення в умовах воєнних дій. Аналіз проявів даного феномену в саморегуляції психічних станів. Розгляд ознак стресового напруження, гострого стресу, первинних і вторинних засобів допомоги при стресі.

Природа спілкування та комунікації, їх функції та основні моделі у сучасному інформаційному суспільстві. Засоби мовної та семіотичної системи і паралінгвістика. Класифікація форм мовного спілкування. Сутність та компоненти комунікативного акту.

Человек как индивид, индивидуальность, личность и субъект. Его атрибуты и сущность, перспективы развития. Генезис человека: эволюционная теория Дарвина и ее религиозная версия. Мозговое моделирование индивида и проявление его первичных установок.

Определение конфликта. В социальной структуре любого типа всегда имеется повод для конфликтной ситуации. Природа и характеристика конфликта. Структура и динамика конфликта. Энергетика. Процесс развития конфликта. Методы управления конфликтом.

Исследования социальной установки личности в общей психологии. Становление проблемы аттитюда в социальной психологии. Иерархическая структура диспозиций личности. Изменение уровня социальных установок и организационного изменения групповой деятельности.

Душа як основа природного самоконтролю суб’єкта і перспективи його подальшого розвитку, вдосконалення і максимального використання. Вроджені і набуті, онтологічні і деонтологічні, генетичні і зодіакальні, кармічні і прямі, постійні і змінні елементи.

Розгляд поняття, структури і особливостей формування характеру, його зв'язку з діяльністю і спілкуванням. Виявлення природних і соціальних передумов характеру, його проявів у відношенні людини до навколишнього середовища, до самої себе і до іншої людини.

Преодоление своей реальной или мнимой "неполноценности" путем стимуляции собственных способностей. Механизмы компенсации и сверхкомпенсации. Актуальные вопросы концепции А. Адлера. Присоединение людей к себе, выявление проблемы, вопросы мотивации.

Основные стратегии конфликтного поведения: уклонение, приспособление, конфронтация, сотрудничество и компромисс. Стили поведения и разрешения вопросов в конфликтной ситуации. Меры осуществления собственных интересов и степень активности в их отстаивании.

Основные причины и признаки приступообразной малопрогредиентной шизофрении у детей. Трансформация психопатологических симптомокомплексов в разных приступах. Феномен, близкий к истинной деперсонализации с раздвоением сознания "Я". Гипомания у детей.

Клинико-катамнестическое наблюдение детей с приступообразной шизофренией, близкой к злокачественной. Анализ клинической картины приступов. Моторное развитие больных после приступа. Методы предупреждения и лечения приступов шизофрении у больных детей.

Групповое поведение людей в чрезвычайных ситуациях. Паника — одна из форм нравственности толпы, связано с проявлением массового страха перед реальной или воображаемой угрозой. Индивидуальные свойства психики человека. Проявление стадного инстинкта.

"Присутність" і "теперішність" ВИЩОГО стану свідомості як компенсаторне осяяння. Характер їх зв’язку як характеристик даного конкретного явища психічного життя людини. Відображення в релігійно-містичній культурі і в сучасній філософії постмодернізму.

Розгляд особливостей використання притч в діяльності психолога. Робота з притчею як психодіагностичною і психокорекційною методикою. Особливості притчі як одного з видів тексту. Виокремлення семантичних, структурних та лінгвістичних особливостей притч.

Характеристика основних причин виникнення конфліктних ситуацій в органах внутрішніх справ, пов’язаних з недоліками в організації праці, недосконалістю управління, міжособистісними стосунками в колективі, особистісними якостям керівника підрозділу ОВС.

Аналіз несприятливого впливу соціального середовища на особистість підлітка. Обставини, за яких відбувається негативний вплив на особистість підлітка. Робота учених і педагогів, які стосуються тематики. Рекомендації для попередження соціальних відхилень.

Фактор несприятливого впливу неблагополучно-соціального середовища на особистість підлітка. Обставини, що негативно впливають на особистість підлітка. Аналіз неблагополучних факторів, що сприяють появі та подальшому прогресу агресивної поведінки підлітка.

Поняття конфлікту і його соціальна роль. Психологічна характеристика міжособових взаємин дітей в класному колективі. Можливі профілактичні заходи попередження і усунення міжособових конфліктів в класі. Особливості конфліктів в класних колективах.

Депресивний настрій як причина негативного мислення. Негативне мислення - причина депресивного настрою. Соціальне пізнання й самотність. Соціальне пізнання й тривога. Соціально-психологічні підходи до лікування. Психотерапія шляхом зміни стилю пояснення.

Вивчення основних методів діагностики і лікування психогенних розладів, пошук способів розв’язання проблеми депресивних розладів у підлітків на основі використання потенціалу їх особистісного розвитку. Переживання кризових станів у перехідні періоди.

Стрес, його причини і профілактика. Біологічні і соціальні фактори в психічному розвитку і формуванні особистості підлітків. Аналіз їх учбової діяльності. Феноменологічна характеристика дітей підліткового віку. Соціальні групи, їх види та особливості.

Визначено причини психосоматичних розладів у працівників органів внутрішніх справ. Проаналізовано особливості впливу ранніх сімейних відносин на формування психосоматичних розладів. Специфіка психосоматичного статусу працівників ОВС у сучасних умовах.

Дослідження суїциду як психологічного феномену. Проблеми суїциду в соціально-психологічних концепціях особистості. Роль соціальної напруженості та екстремальної ситуації в генезисі самогубства. Соціально-психологічні ознаки і причини суїцидної поведінки.

Відчуття неспокою, занепокоєння, нервозності та побоювання, що виникають при вивченні або використанні другої чи іноземної мови. Мотивація студентів вишів до вивчення іноземних мов. Види діяльності, які викликають іншомовну тривожність серед студентів.

Причини соціальної та психологічної дезадаптації особистості жінки. Розробка методик і технологій практичної допомоги в кризовому стані. Типи травматичних ситуацій та засоби їх розв’язання. Симптоми та критерії посттравматичного стресового розладу.

Поділ психологічних причин безпліддя на чоловічі та жіночі, а також головні причини, які можуть бути характерними для обох учасників подружжя. Методи їх діагностування. Основі емоційні переживання та відчуття, які супроводжують інфертильні пари.

Аналіз основних, найбільш поширених соціальних факторів, що призводять до появи дезадаптаційних процесів. Характеристика основних порушень, які виникають в процесі соціальної дезадаптації. Підходи до подолання цих порушень з урахуванням вимог сьогодення.

Конфлікти у сфері трудової діяльності. Суперечності в організації, які становлять загрозу інтересам людей. Джерела конфліктів, спричинені недосконалим виробництвом і керівництвом. Особливості поведінки людей різних типів характеру під час конфлікту.

Фактори виникнення девіантної поведінки неповнолітніх. Вплив психічних відхилень особистості, соціально-економічних і політичних потрясінь, морально-естетичної і правової нестабільності розвитку країни на формування девіантної поведінки у підлітків.

Сутність поняття "адаптація" та "дезадаптація", їх прояви. Фізіологічні і психічні аспекти адаптації дитини молодшого шкільного віку до школи. Шляхи та напрямки роботи психолога щодо профілактики та подолання дезадаптації дітей молодшого шкільного віку.