Відмінності особистості, міжособистісного спілкування та сексуальне здоров’я чоловіків молодого віку без партнерки. Причини й механізми формування в них еректильної дисфункції, її типи та клінічні форми. Система психотерапевтичної корекції цих порушень.

Роль негативних соціально-психологічних та соматогенних чинників у розвитку порушення сексуальної взаємодії подружжів і формуванні сексуально-поведінкової дезадаптації у перші роки сімейного життя. Система диференційованої психотерапевтичної корекції.

Поширеність соціальних фобій серед підлітків загальноосвітніх шкіл міста Вінниці. Клініко-психопатологічні особливості невротичних фобій соціального змісту у підлітків. Система психотерапевтичної корекції, психопрофілактики соціальних фобій неповнолітніх.

Многосложные взаимодействия патогенных и протективных внутренних и внешних условий. Анализ детерминант, составляющих сущность проблематики каузации самых разнообразных болезненных состояний организма и личности. Особенности психических расстройств.

Исследование проблемы причинно-следственных отношений социально-психологических факторов и психических и соматических расстройств, связанных с болезненными состояниями организма. Роль личностных характеристик в возникновении психических нарушений.

Определение особенностей действия социально-психологических факторов в совокупности с другими факторами влияния. Роль внешних и внутренних ресурсов в совладении с трудностями. Анализ проблематики каузации разнообразных болезненных состояний организма.

Характерные стереотипы воспитания в отношении пациентов с адаптивным расстройством (АР). Ситуация непланируемого увольнения из Вооруженных Сил. Специфика родительской семьи и стили воспитания в родительской семье. Пациенты с аффективным вариантом АР.

Исследования ученых проблемы человеческой агрессивности. Формы детской агрессии. Основные причины возникновения враждебности в раннем возрасте. Фрустрационная теория агрессии. Психопрофилактика и коррекция агрессивного поведения в дошкольном возрасте.

Обобщение причин отклоняющегося агрессивного поведения, для характеристики которого, используют термины делинквентность, девиантность. Изучение психологических особенностей подросткового возраста и их влияния на проявление агрессивных реакций в поведении.

Понятие и структура личности преступника. Исследование психологических механизмов противоправного поведения и мотиваций различных видов преступлений. Обобщение основных причин криминализации личности. Изучение причин агрессивных проявлений у осужденных.

Проблема беспризорности несовершеннолетних. Уровни беспризорных подростков в зависимости от срока их пребывания на улице. Основные психофизиологические свойства детей, формирующихся в условиях бездомной жизни. Причины увеличения числа беспризорных детей.

Внутрисемейные причины, способствующие формированию невротической личности: недовольство родителей полом своего ребенка, семейные конфликты, неполный состав семьи, рождение позднего ребенка. Обнаружение у детей из конфликтных семей более частых страхов.

Определение сущности этнических конфликтов, их классификация и стадии протекания. Психологические концепции понимания причин развития противоречий между этническими общностями. Стратегии разрешения конфликтов разной степени интенсивности и масштабности.

Свойства конфликтогена как необходимого условия возникновения конфликтной ситуации. Создание инцидента, переход потенциальной напряженности в реальную. Конфликт с точки зрения трансактного анализа. Поведенческие характеристики основных трансакций.

Существо, направленность, предмет и структура конфликта. Анализ конфликтных процессов и явлений. Характеристика основных видов конфликта (скрытый, явный, ложный). Предупреждение возникновения агрессивных ситуаций. Причины, развитие и завершение конфликта.

Определение коммуникативного речевого акта. Личностные причины возникновения конфликтов. Факторы, от которых зависит конструктивное разрешение конфликта. Сущность полиактивного типа культуры делового общения. Отличительные черты полиактивных менеджеров.

Структура и причины конфликтной ситуации. Методы исследования и факторы, определяющие возникновение конфликта. Основные модели поведения в конфликтах. Эмпирическое исследование решения конфликтных ситуаций в транспортной компании ЗАО "Ньюпорт Трейдинг".

Выявление и характеристика типичных нарушений правил семейного воспитания. Формирование у детей высокой самооценки собственной значимости, сущность доминирующей гиперпротекции. Особенности социализации ребенка в семье по Э. Арутюняну и по Гарбузову В.

Условия и причины возникновения сознания. Возникновение и развитие труда как фактора развития мозга. Принципиальное строение деятельности индивида в коллективном трудовом процессе. Сущность процесса становления мышления и речи, классификация восприятия.

Причины, порождающие конфликтные ситуации. Способы разрешения межгрупповых конфликтов. Стратегия управления конфликтами. Принципы организации переговорного процесса в ситуации классового конфликта любого уровня, сформулированные Р. Дарен-дорфом.

Основные причины суицидальных действий. Психогенные причины депрессии у детей. Социально-психологическая дезадаптация личности, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушений взаимодействия подростков с их ближайшим окружением.

Исследование основных причин конфликтов молодых семей. Факторы ухудшения отношений между супругами, которые приводят к конфликтам. Причины, которые нарушают взаимоотношения молодых супругов. Показано роль и значение конфликта в период формирования семьи.

Классификация видов эмоций, их отличие от чувств и аффектов, взаимодействие с перцептивной, когнитивной и двигательной системами, влияние на функционирование личности. Причины негативных эмоций, общее понятие стресса, его влияние на организм человека.

Исследование и определение причин забывания значимых чувств и воспоминаний, неспособности свободно связывать события прошлого и настоящего. Структура цепочки суждений такого забывания по Фрейду как инструмента самозащиты, именуемого как "вытеснение".

Процесс анализа основных причин возникновения стресса и давления в организации. Характеристика модели Ханди, его главные элементы. Сущность четырех ролевых источника конфликта: ролевая двусмысленность, несовместимость, конфликт ролей, перегрузка.

Определение содержания понятия "девиантное поведение" как отклонения, совершение поступков противоречащих нормам социального поведения в том, или ином обществе. Исследование и характеристика основных причин девиантного поведения с различных точек зрения.

Изучение концепций, рассматривающих различные причины девиантного (отклоняющегося) поведения. Объяснение причин девиантности с биологической, социологической и психологической точек зрения. Понятие деликвентной личности в современной психологии.

Понятие, общая характеристика и основные теории девиантного поведения как образа действий индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам. Состояние "социальной дезорганизации" вследствие нарушения процессов идентификации человека.

Асоциальный стиль отношений в семье с употреблением алкоголя, аморальным образом жизни, криминальным поведением родителей, как причина девиантного поведения подростка. Методы выявления причин и профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте.

Девиантность - негативная форма поведения, проявления нравственных пороков, отклонение от норм морали. Причины возникновения девиантного поведения у подростков. Разработка социально-экономических преобразований для обеспечения условий для самореализации.