Содержание, основные разделы и важнейшие теоретические задачи психологии развития. Сущность концепции немецко - американского психолога Хорни Карен, ее отличия от теории з.Фрейда. Вспомогательные методы психологии, их классификация, функции и значение.

Проблема детерминации психического развития. Эксперимент как метод эмпирического исследования. Психическое развитие ребенка и биологический фактор созревания организма. Классический бихевиоризм как наука о поведении. Развитие восприятия и интеллекта.

Эмпирическое изучение индивидуально-психологических особенностей личности на этапах подростничества, юности, используя методику диагностики социально-психологической адаптации. Развивающие упражнения и игры для формирования и развития уверенности в себе.

Сравнительная характеристика теоретических подходов к вопросам развития человека. Детский рисунок, его периодизация. Проблемы подросткового этапа развития характера. Психическая сфера подростка по В.В. Зеньковскому. Концепция акцентуации А.Е. Личко.

Рассмотрение психического развития с позиций классического психоанализа 3. Фрейда, психосоциального развития личности Э. Эриксона, бихевиористской теория Дж. Уотсона. Характеристика возрастных ступеней онтогенетического психического развития человека.

Психология развития как раздел, изучающий возрастную динамику развития человеческой психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности. Метафизическая схема детерминации развития человека под влиянием среды и наследственности.

Понятие и характеристика методов научных исследований. Способы статистической обработки результатов психологических тестов. Наблюдение и его разновидности. Сущность эксперимента, порядок его проведения. Методология организации тестирования и опросов.

Основные теории развития человека. Процесс формирования полоролевой идентичности. Основные изменения, происходящие в грубой и тонкой моторике ребенка на протяжении раннего детства. Развитие Я-концепции детей в период обучения в начальной школе.

Возникновение возрастной психологии как самостоятельной области психологической науки. Психическое развитие ребенка и биологический фактор созревания организма. Классический бихевиоризм как наука о поведении. Изучение основных понятий теории Э. Эриксона.

Интегральная периодизация становления субъективной реальности, понятие кризиса рождения. Анализ возрастных этапов формирования человека - детство, отрочество, юность. Психологическое развитие личности в периоды молодости, взросления, зрелости и старения.

Психологическое развитие от раннего детства до подросткового возраста. Психосоциальное развитие в ранней и средней взрослости, в поздней зрелости. Расширение теории Эриксона Пэком. Психологическая характеристика возрастных кризисов в развитии человека.

Периодизации в развитии личности по Д.Б. Эльконину. Особенности в развитии личности умственно отсталых детей. Преддошкольный и дошкольный возраст — период чувственного познания окружающей среды. Личностные проявления умственно отсталого ребенка.

Основные понятия психологии развития и факторы психического развития ребенка. Окружающая среда и развитие грудничка. Становление произвольности в деятельности ребенка раннего возраста. Критерии школьной зрелости, проявления, новообразования кризиса 7 лет.

Приспособление младенца к жизни с помощью наследственно закрепленных механизмов. Особенности познавательного, эмоционального и физического развития ребенка. Потребность в общении, усвоение речи. Решение познавательных задач в младенческом возрасте.

Теоретическое исследование и раскрытие содержания различных подходов к пониманию нормы развития. Описание зон развития личности в его общественном взаимодействии. Определение роли взрослого в росте личности ребенка: процесс воспитания и личный пример.

Специфические признаки развития взрослых: проблема периодизации, необходимость саморазвития, роль кризисов. Возрастные задачи развития в юности. Психологические особенности зрелых и пожилых людей: эмоциональная сфера и этапы психосоциального развития.

Дети-изгои: психологическая работа с проблемой. Психологические аспекты проблемы отверженности. Истоки неприязни. Проблемы любого детского коллектива. Моральное насилие. Клички и дразнилки. Внешность и прозвища. Ложь и хвастовство. Отчаянные поступки.

Психологические особенности развития в младенчестве и раннем детстве. Развитие органов чувств и условных рефлексов. Анализ влияния общения матери с ребенком на его физическое и психическое развитие. Игры-занятия стимулирующие положительные эмоции.

Реклама как система мер целенаправленного воздействия на потребителей, формирующая и регулирующая движение товара на рынке. Психологические механизмы, специфика рекламного воздействия на человека. Психоаналитически ориентированные, гипнотические подходы.

Главные предпосылки возникновения и развития проторекламы в Древнем мире. Психические процессы в условиях рекламных коммуникаций, мотивация в рекламе. Социальные сравнения и мода. Влияние психологических стереотипов на восприятие содержания пропаганды.

Изучение целей рекламной психологии, которая заключается в том, чтобы определить те психические процессы деятельности человека, которые имеют непосредственное влияние на принятие им решения о покупке товара, и овладение приемами контроля этих процессов.

Теоретические основы современной рекламы, история, функции. Роль механизмов познавательных процессов в оптимизации рекламной деятельности. Эмпирическое исследование роли психологических механизмов познавательных процессов в рекламной деятельности.

Методологические традиции в психологии рекламы, рычаги манипулирования и воздействия на человека. Психоанализ в рекламе; подход нейролингвистического программирования; этические кодексы. Влияние света, цвета и формы на эмоции, чувства и мотивы людей.

Место психологии религии в современном мире. Основные проблемы, с которыми следует обращаться за помощью к специалистам в области психологии религии. Особенности работы специалиста в области психологии религии, ее отличие от работы священнослужителя.

История возникновения и развития психологии религии, её предмет и сущность. Анализ понятия религии и религиозности в психологии. Изучение особенностей психологического исследования верующих. Концептуация религиозности в основных направлениях религии.

Рассмотрение основных понятий психологии религии, изучающей социально-психологические явления религиозного сознания. Характеристика структуры религии. Понятие психологии религиозных действий. Психологические механизмы воздействия религиозной проповеди.

Понятие измененных состояний сознания (ИСС) субъекта, погруженных в процесс особым образом организованной рефлексивной работы. Изучение особенностей и динамики рефлексии ИСС и ее влияния на различные аспекты психического функционирования личности.

Исследование психолингвистической диагностики речевого развития младших школьников. Изучение речевой деятельности и словаря учащихся как основных элементов формирования личности. Определение ригидности, активного и пассивного словарного запаса детей.

Взаимоотношения психологии и лингвистики в исследовании речи и языка. Особенности разных периодов существования психолингвистики. История подходов к выяснению природы феномена языка и речи. Психолингвистические направления, развившиеся в нашей стране.

Статья посвящена вопросам психологических рисков в менеджменте, которые связаны с продажами продукции, с оказанием всевозможных услуг в социальной сфере. Раскрыты внутренние и внешние факторы психологических рисков и указаны основные пути их решения.