Рассмотрены основные компоненты, характеризующие психологический портрет личности: темперамент, характер (морально-волевые качества личности), способности, направленность (мотивация), интеллектуальность, эмоциональность, умение общаться, самооценка.

Личность в структуре предпринимательского успеха. Изучение субъекта предпринимательской культуры. Психологический портрет личности предпринимателя. Классификация личностных качеств, способствующих и препятствующих успешной предпринимательской карьере.

Теоретические аспекты проблемы готовности детей 6-7 лет к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии. Отсутствие страха перед негативной оценкой. Общая характеристика детей, поступающих в школу, особенности темперамента и волевые качества.

Одна из важнейших особенностей командной психологии - создание и поддержание особого психологического климата, так называемого, командного духа. Процесс формирования сборной команды по фитнес-аэробике. Психологическая совместимость членов команды.

Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития. Когнитивная схема и её содержание. Формы общения в период младенчества, критерии М.И. Лисиной. Проблемы пренатальной психологии. Развитие ориентировки в окружающем мире. Жизненный мир младенца.

Характеристика юношеского возраста как этапа формирования самосознания и собственного мировоззрения, принятия ответственных решений, этапа человеческой дружбы, любви и близости. Исследование особенностей межличностных отношений в юношеском возрасте.

Анализ специфики гимназии и характеристика социально-демографических особенностей контингента семей. Изучение направлений работы психологической службы. Рассмотрение методик выявления и установления причин тревожности у детей младшего школьного возраста.

Анализ психометрических параметров шкалы фобических переживаний и шкалы коррекции опросника невротических расстройств на основе метрической системы Раша. Расчет трудности пунктов шкал и их конструктной валидности, содержательный анализ утверждений.

Понятие, причины и проявление психопатии у человека: неспособность любить, отсутствие эроса и психического развития, недостаток нравственности, фоновая депрессия и хронический страх. Принципы компенсированной психопатии, самоутверждение за чужой счет.

Характеристика процесса зaбывания имен и слoвосочетаний согласно Фрейду. Исследование особенностей аналитики детских и покрывающих воспоминаний. Определение и анализ сущности эдипового кoмплeкса. Рассмотрение мeханизма oбразования снoвидений и огoворок.

Главные различия в некоторых психофизиологических характеристиках студентов с различным уровнем двигательной активности. Субъективная оценка студентами своего самочувствия, активности и общей самооценки. Скорость переработки зрительной информации.

Особенности раскрытия проблемы одноразовости и однодневности в работе "Шок будущего" Э. Тоффлера. Анализ культуры одноразовости на примере бумажного свадебного платья и семейных фотоальбомов. Внедрение в жизнь человека одноразовых вещей и ценностей.

Социальный заказ на работу психолога. Профессиональная деятельность: психологическое сознание и профессиональные умения. Организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студента-психолога. Модель профессиональной деятельности психолога.

Рассмотрение характеристики работы психолога областной школы-интерната для детей-сирот. Основные направления деятельности: психодиагностическое, психокоррекционное, просветительское и консультативное. Индивидуальное консультирование учащихся школы.

Периодизация психического развития по А.В. Петровскому. Становление личности и особенности взаимоотношений ребенка с членами референтной группы. Адаптация, индивидуализация, интеграция личности, их анализ. Концепция развития личности по А.В. Петровскому.

Изучение проблемы ответственности в психологии. Понятие "ответственность" и ее структурные элементы. Формирование ответственности в онтогенезе. Сравнительный анализ особенности выраженности начальных форм ответственности и патриотизма младших школьников.

Диагностические критерии синдрома детского аутизма. Методики обследования детей с высокофункциональным аутизмом. Трудности социализации и коммуникации у аутичных детей, психологические методы их коррекции. Ситуации взаимодействия между детьми в группе.

Понятие "надежность" теста: его виды, способы определения надежности. Невербальные тесты интеллекта: общая характеристика. Практическое исследование ретестовой надежности тестов невербального интеллекта: методики, схемы и участники исследования.

Изучение особенностей рисования умственно отсталых младших школьников. Анализ личности и внутрисемейных отношений умственно отсталых младших школьников при помощи графических методов. Разработка содержания коррекционно-развивающей работы с детьми.

Оценка психического фона в семье при рождении слепого ребенка. Рассмотрение форм выражения неадекватной родительской позиции по отношению к ребенку и ее неблагоприятного влияния на его психическое развитие, появление у него невротических состояний.

Самоактуализация, как предмет психологического исследования. Анализ суверенности, как характеристики растущей зрелости. Суть юношеского возраста. Эмпирическое изучение особенности самовыражения у студентов-психологов с разным уровнем самостоятельности.

Общее понятие про психосоматическое единство с точки зрения антропологии. Шизотимический темперамент астенического типа по Кречмеру. Пикнический тип телосложения. Типы темпераментов по Шелдону: висцеротонический, соматотонический, церебротонический.

Характеристика сезонности суицидального поведения в одесском регионе. Знакомство с основными патофизиологическими гипотезами о роли светового и температурного фактора. Анализ динамики случаев самоубийств по городу Одессе и области c 2000 по 2016 годы.

Обзор известных систем захвата движения пользователя в условиях проводной и беспроводной связи со средой виртуальной реальности. Перспективы практического внедрения инерциальных систем захвата в устройствах управления движением в режиме реального времени.

Описание открытой системы "работник-предприятие" с точки зрения сохранения эмоционального здоровья работника и мотивации безопасности его труда. Методы оценки системы мотивации труда с целью повышения качества использования человеческих ресурсов.

Исследование иерархии жизненных ценностей молодежи. Определение нескольких значимых положительных ценностных взаимосвязей по итогам экспертного опроса профессиональных психологов и корреляционного анализа мотивов выбора профессии и жизненных ценностей.

Изучение предпочтений и привлекательных для учащихся младшей школы сфер деятельности, выявленных путем эмпирического исследования методикой «Палитра интересов». Определение степени дифференцированности и динамики интересов от первого к четвертому класса.

Использование термина "модель поведения" к области психологии и социальных наук. Применение его для описания и объяснения различных аспектов человеческого поведения. Определение модели поведения как устойчивого паттерна, шаблона и стиля жизни человека.

Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные способы поведения. Изучение понятия характера в психологии. Мера уравновешенности внутреннего и внешнего миров.

Сущность и психологическое обоснование идентичности, направления и особенности исследования данного явления, понятие и наиболее распространенные методы конструирования. Особенности подростковой идентичности. Современные исследования виртуальной формы.