Понятие и психологическая сущность самоактуализации в исследованиях А. Маслоу. Характеристики самоактуализирующихся людей. Исследование взаимосвязи индивидуально психологических свойств и уровня самоактуализации у старшеклассников, анализ результатов.

Травматическое влияние тяжести ситуации на возникновение посттравматического стресса. Устойчивая взаимосвязь между полом и возникновением посттравматического стресса у детей. Интеллект - наибольший вес среди индивидуально-психологических характеристик.

Экзистенциальная исполненность как теоретический конструкт и психологический феномен жизни личности. Характеристика представлений о личностных особенностях и эволюции исследований в зарубежной психологии. Анализ трехмерной модели человека В. Франкла.

Проблема мотивации учения и индивидуального стиля деятельности учителя. Основные подходы к исследованию мотивации учения в психологии и педагогике. Взаимосвязи индивидуального стиля педагогической деятельности и мотивации учения младших школьников.

Экспериментальное исследование уровня интеллектуальных способностей. Диагностика интеллекта как общей "умственной способности", определяющей достижения во многих сферах деятельности. Оценка достоверности взаимосвязи между интеллектом и креативностью.

Изучение генетической и социальной программ существования, функционирования и развития человека. Взаимосвязь, взаимодействие и взаимозависимость интеллектуального и нравственного в духовной культуре. Связь между мыслительными и эмоциональными процессами.

Самореализация и карьера. Уровень притязаний как характеристика личности. Профессиональные качества работников ресторанного бизнеса. Методы исследования, описание выборки. Корреляционный анализ взаимосвязи карьерных ориентаций с уровнем притязаний.

Аргументация как механизм речевого воздействия на адресата. Риторические приемы построения речи и умозаключений в ходе рассуждения. Изучение соотношения мышления и личности, мировоззрения и смысловых структур. Особенности когнитивного стиля общения.

История развития и характеристика педагогической деятельности. Коммуникативные качества педагога. Мотивы выбора профессии. Коммуникативная компетенция педагогов. Расчет уровня коммуникаций. Самооценка профессионально-педагогической мотивации педагогов.

Причины возникновения комплекса неполноценности в психологии, особенности его проявления и взаимосвязи с эмоциональным благополучием. Влияние смены обстановки и половых отношений. "Мужской протест" против униженного положения, связанного с полом.

Рассмотрение характера обусловленности и особенностей романтической привязанности партнеров их актуальными потребностями, установление личностных черт, характерных для мужчин и женщин, имеющих те или иные особенности романтической привязанности.

Анализ влияния единодушия и сплоченности группы на формирование конформизма, а также влияние статуса личности, выражающего мнение группы по данной проблеме. Исследование влияние личностных, гендерных и культурных отличий на проявление конформизма.

Изучение сущности эмоционального интеллекта, как способности понимать эмоции, управлять ими, выстраивать адекватные межличностные отношения. Рассмотрение связи психологических условий успешности социальной адаптации через систему копинг-поведения.

Креативность как психологический феномен, ее понятие в контексте психологии творчества. Концепции креативности, когнитивный и личностный компоненты в ее структуре. Особенности подросткового возраста: параметры креативности и уровня субъективного контроля.

Значение мультипарадигмальной методологии в современной познавательной ситуации, приводящей к творческому обмену концептами. Определение роли в становлении отечественной историко-генетической традиции психологов А. Потебни, Л. Выготского, М. Ярошевского.

Исследование особенностей проявления лидерских качеств подростков и их связи с социальной средой. Возрастные изменения, которые способны со всех сторон влиять на личностное развитие ребенка. Выявление соотносительного авторитета членов группы подростков.

Сущность понятия "личность" в психологии. Соотношение понятия "личности" с понятиями "индивид" и "индивидуальность". Характеристика структуры личности. Единство рассмотрения личности в ее подструктурах. Характеристика и сущность явления персонализации.

Определение феномена личностной тревожности в подростковом возрасте. Взаимовлияние социальных и психологических потребностей личности на состояние эмоционального дискомфорта. Симптоматика внутренней конфликтности подростков с гендерными различиями.

Порядок взаимодействия между субъектами правоотношений с органами государственной власти. Сущность ведущих для профессиональной деятельности работников налоговых органов личностных качеств. Особенности субнормальной и супранормальной реакции на стресс.

Общие теоретические и методологические подходы к изучению профессионального самоопределения личности. Основные черты психологии старших школьников. Влияние личностных особенностей старших школьников на успешность профессионального самоопределения.

Анализ психических особенностей ребенка в младенческом возрасте, его опосредованного взаимодействия со взрослым. Психологическая природа отношений "мать-дитя". Выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за помощью по вопросам воспитания детей.

Роль учебной мотивации в подростковом возрасте. Ее влияние на развитие личности ребенка. Рассмотрение данной проблематики с точки зрения тревожности. Факторы повышения эффективности процесса обучения в рамках освоения школьниками учебной программы.

Теоретическое исследование проблемы тревожности и социального статуса у подростков. Выявление и описание взаимосвязи уровня тревожности с социальным статусом подростков. Определение и анализ взаимосвязи уровня самооценки с социальным статусом подростков.

Исследование уровня локализации субъективного контроля и отношения к здоровью студентов. Определение статистически значимых связей между ценностно-мотивационным показателем и интернальностью в области здоровья. Изучение факторов здорового образа жизни.

Воспитательная деятельность отца. Обнаружено, что дисфункциональные отношения с отцом действительно связаны со склонностью к любовной аддикцией у девушек, однако такая связь неоднородна и существуют различные схемы дисфункциональных отношений с отцом.

Изучение общей схемы структуры математических способностей детей школьного возраста. Тревожность: анализ и состояние проблемы. Типические черты школьника математического класса. Соотношение врождённого (природного) и приобретённого в способностях.

Восприятие человеком организационного окружения. Методы систематизации информации. Внутренние и внешние факторы восприятия человеком действительности. Обмен информацией посредством коммуникации. Коммуникационный процесс: понятие, цели, элементы и типы.

Психолого-педагогические аспекты изучения игры и воли у детей дошкольного возраста: теоретический и экспериментальный подходы. Тестирование дошкольников, качественный и количественный анализ полученных результатов исследования, интерпретация результатов.

Понятие малой группы и ее основные отличительные черты. Методы исследования психологических феноменов малой группы. Социограмма типа "мишень". Взаимосвязь в малой группе. Проведения социометрии всем членам группы, статус сотрудников фирмы "Династия".

Анализ мотивов вступления в брак. Характеристика функций добрачного периода. Изучение особенностей подготовки молодых людей к семейной жизни. Анализ жизненного цикла семьи. Исследование психологических особенностей взаимоотношений в молодых семьях.