Дослідження факторної структури російськомовної версії SURPS, встановлення рівня її надійності, психометричних властивостей та її здатності диференціювати досліджуваних за критерієм можливого ризику розвитку залежності від психоактивних речовин.

З'ясування змісту поняття "адаптація" проблеми адаптації студентів-першокурсників. Висвітлення факторів, які являються ключовими при акомодації молодих людей до нових умов навчання, спілкування, розвитку. Роль сім'ї для успішної адаптації першокурсника.

Причини зниження навчальної успішності школярів. Аналіз соціально-психологічного, дидактичного та психофізіологічного аспектів соціальної адаптації студента-першокурсника. Методи вимірювання рівня дидактичної адаптованості студентів на прикладі НТУ "ХПІ".

Розгляд психологічних проблем адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Визначення труднощів у навчанні студентів-першокурсників. Вивчення ролі куратора у процесі адаптування до нових умов, прийняття індивідом нової соціальної ролі.

Вивчення думок різних авторів щодо змісту поняття адаптації та адаптаційних можливостей людини. Особливості психологічної, біологічної та соціальної адаптації. Взаємозв’язок різних психічних проявів і біологічно обумовлених функціональних асиметрій.

Розгляд видів адаптації: психологічної, біологічної, соціальної. Дослідження й характеристика особливостей процесу адаптації, що передбачає резерви людини щодо забезпечення діяльності й виживання в умовах підвищеної стресогенності зовнішнього середовища.

Дезадаптивна мрійливість - це складний психологічний феномен, що характеризується надмірною фантазійною активністю, яка перешкоджає академічному, міжособистісному або професійному функціонуванню людини. Прояви дезадаптивної мрійливості, їх інтенсивність.

Проблема адаптації в навчальному процесі є актуальною у зв’язку з інтенсивною інформатизацією суспільства і є невід’ємною характеристикою людини, яка безпосередньо впливає на ступінь її включення до соціальних відносин, як наслідок, в освітній процес.

Аналіз підходів до тлумачення поняття "адаптація". Процес взаємодії середовища і особистості, який відбувається на різних рівнях (біологічному, психологічному, соціальному) та забезпечує стійке і цілеспрямоване реагування на змінювані умови середовища.

Криза адаптації до навчання у студентської молоді. Виявлення порушень у системі міжособистісних відношень та прихованих внутрішніх переживань студентів. Ієрархія соціальних цінностей особистості. Концепції психологічного супроводу першокурсників.

Сутність і зміст поняття "психологічна безпека" як позитивного самовідчуття людини, її особистісного й соціального благополуччя в конкретних соціально-психологічних умовах. Розробка концепції психологічного супроводу студентів для формування адаптації.

У статті здійснюється огляд наукових напрямків дослідження адаптивної поведінки особистості в складних життєвих ситуаціях. Висвітлюється порівняльний аналіз концептуальних підходів до визначення поняття копінг-поведінки. Механізми психологічного захисту.

Причини порушення розумового розвитку людини. Особливості використання засобів рухової активності та фізичної реабілітації при вадах інтелекту. Специфіка процесу адаптивного виховання при роботі з дітьми із затримкою психічного формування особистості.

Сутність понять "життєстійкість" та "адаптивність". Результати кореляційного аналізу особливостей взаємозв’язків між всіма показниками життєстійкості та адаптивності. Дослідження профілів характеристик адаптивності осіб з різним рівнем життєстійкості.

Стаття присвячена аналізу феноменології самоздійснення особистості у соціокультурному просторі. Метою роботи обрано вивчення ресурсів адаптивних сценаріїв самоздійснення в несталих умовах суспільних криз. Автор детально аналізує характеристики процесу.

Концепція резиліентості, яка акцентує увагу на нематеріальних ресурсах адаптації до складних життєвих ситуацій та розгляді суб’єктних можливостей дитини. Чинники, що впливають на особистісний розвиток дитини та забезпечують її психологічне здоров’я.

Інтелект особистості як механізм регуляції поведінкової активності людини. Основні фактори, від яких залежить ефективність професійної діяльності фахівця соціальної сфери. Особистісний адаптаційний потенціал - важливий показник психічного розвитку.

Обґрунтовано важливість адаптивності особистості в забезпеченні і збереженні її психічного здоров'я на робочому місці. Виявлено позитивні взаємозв'язки параметрів адаптивності з показниками психологічного благополуччя працівника й задоволеністю працею.

Надмірне посилення механізмів психологічного захисту у жінок з гінекологічною патологією, незалежно від нозології. Адаптаційно-захисний комплекс жінок з ендометріозом з різноплановими захисними тенденціями, його вплив на внутрішній план особистості.

Вопросы психологической адаптации педагогов в новых социально-экономических условиях и новых системах образования (психологической, профориентационной). Изучение личностных процессов, связанных с проблемой формирования профессионального самоопределения.

Жизнедеятельность при вахтовой организации труда в условиях Крайнего Севера. Выделение и анализ классификаций теорий адаптации. Главные особенности процесса применения стратегий адаптивного поведения, при адаптации у профессионалов вахтового труда.

Разработка адаптированной версии психодиагностической системы для оценки индивидуального уровня стресс-резистентности. Взаимосвязь стрессоустойчивости с профессиональными качествами операторов телекоммуникационных сетей, учителей и медработников.

Сущность и определение аддиктивного поведения. Биологические, социальные, психологические и мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения. Эмпирическое исследование мировоззренческих предпосылок аддиктивного поведения молодежи, контент-анализ.

Сущность аддиктивного поведения как одной из форм деструктивного поведения, её объекты, характерные признаки и критерии. Разновидности химических и нехимических аддикций. Социальные последствия зависимостей, необходимость и сложность их излечения.

Определение понятия аддикции в современной психологии. Характеристика критериев зависимости, механизмы ее формирования. Психобиологическая сущность психической зависимости человека, стадии и формы ее развития. Виды аддиктивного поведения в МКБ-10.

Исследование основных концепций и моделей аддиктивного поведения. Особенности индивидуальной психологии А. Адлера. Аддиктивное поведение с точки зрения индивидуальной психологии. Стиль жизни как компенсация комплекса неполноценности индивидуума.

Сущность и причины аддиктивного поведения. Специфика аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование мировоззренческих предпосылок аддиктивного поведения молодежи. Категориальная сетка контент-анализа и результаты исследования.

Проблемы аддиктивного поведения в современной психо-педагогической литературе. Аддиктивное поведение как форма деструктивного поведения. Феномен подросткового отчуждения. Суть аддиктивного поведения. Взаимозависимое поведение подростка и родителей.

Анализ аддиктивного поведения личности: понятие аддиктивного поведения; особенности людей, склонных к аддиктивному поведению; виды и стадии развития аддиктивного поведения; психологическая характеристика аддикта; профилактика аддиктивного поведения.

Изучение аддиктивности на примере подросткового возраста. Причины и этапы ее развития. Виды аддиктивного поведения и его профилактика. Признаки интоксикации и абстинентного синдрома. Химическая зависимость. Нехимические аддикции и факторы их формирования.