Взаємозв’язок загальнопрофесійних, професійно-етичних і психологічних складових у структурі професійної діяльності підприємця. Особливості структури підприємницької діяльності з позицій мікроекономіки, соціальної, економічної та організаційної психології.

Негативний вплив погіршення соціально-економічних умов існування суспільства на психологічну атмосферу в сім'ї. Емпіричне дослідження взаємозв'язку задоволеності шлюбом і рівня домагань подружжя. Баланс між рівнем домагань і рівнем самооцінки особистості.

Феномен несвідомого, механізми символізації та їх взаємозв’язки у процесі психологічної корекції за методом активного соціально-психологічного навчання. Психологічні закономірності символізації змісту несвідомого в контексті внутрішньої динаміки психіки.

Результати дослідження взаємозв’язку між життєвим сценарієм і спрямованістю особистості в юнацькому віці. Аналіз думки про те, що сценарій може бути зміненим через усвідомлення окремих його частин і формування нових більш дієвих способів взаємодії.

Розгляд проблеми зв’язку частоти і видів захворюваності дітей до 6 років з емоційним станом членів сім’ї та стилем виховання дітей. Результати дослідження захворюваності дитини за основними системами: дихальною, шлунково-кишковою та шкірних покривів.

Результати емпіричного дослідження щодо взаємозв’язку мотивації досягнення успіху та часової перспективи майбутнього особистості як переживання екзистенційної ізоляції та перспективи негативного минулого. Аналіз особливостей мотивації досягнення успіху.

Визначення суті професійної комунікації та виявлення проблем, які виникають при міжкультурному спілкуванні авіафахівців. Оцінка проблеми засвоєння пілотами та диспетчерами неангломовних країн "вільної авіаційної англійської мови" на належному рівні.

Психологічні особливості підліткового віку. Аналіз питання стосовно особливостей прояву тривожності підлітками. Основні поняття та типологія акцентуацій характеру підлітків. Аналіз факторів взаємозв’язку рівнів тривожності та акцентуацій підлітків.

Аналіз статистичних даних з досліджуваної проблеми на основі опитувальника установок щодо сексу та сексуальної задоволеності, оціночної шкали стресових подій, діагностики рівня невротизації Вассермана. Порівняні результати опитування за різними шкалами.

Сучасні дослідження з проблеми стресу, стресостійкості та копінг стратегій особистості. Вимоги до успішного подолання та профілактики стресу. Стратегії, копінг поведінка, що корелюють з високим рівнем стресостійкості та низьким рівнем стресу особистості.

Порівняльний аналіз зв’язків рівня суб’єктивного контролю з особистісними якостями. Наявність значущих кореляцій шкал локусу контролю та факторів особистісного опитувальника Р.Б. Кеттелла у жінок з кризисних сімей, розлучених та жінок зі звичайних сімей.

Аспекти проблеми професійного самовизначення, два типи тривожності, а саме: особистісна та ситуативна. Особливості переживання стану тривоги і фактори успішності студентів під час навчання, її прояви: напруга, стурбованість, занепокоєння, нервозність.

Порівняльний аналіз результатів дослідження самооцінки в людей, що мають надлишкову та нормальну вагу, доведення взаємозв’язку цих показників. Оцінка вираженості в людей з зайвою вагою мотивації соціального схвалення, що говорить про низьку самооцінку.

Порівняльний аналіз результатів дослідження самооцінки в людей, що мають надлишкову та нормальну вагу. Встановлення взаємозв'язку між надмірною вагою та ставленням до себе. Доведення, що в людини з зайвою вагою виражена мотивація соціального схвалення.

Дослідження механізму саморегуляції та рефлексивності людини на різних етапах дорослішання та соціалізації. Підвищення національної самосвідомості та патріотизму студентської молоді. Мотивація та стимулювання учнів до навчання, виконання обраних цілей.

Аналіз взаємозв’язку смисложиттєвих орієнтацій з мотивацією військовослужбовців Національної гвардії України з різним бойовим досвідом. Розгляд психологічних характеристик мотиваційної сфери офіцерів і військовослужбовців військової служби за контрактом.

Визначення конфлікту в психології. Особистісні якості управлінця та типи подолання колізій менеджером. Формування рекомендацій щодо коригування якостей особистості, що заважають при вирішенні конфліктних ситуацій. Аналіз колегіального стилю керівництва.

Розгляд різних підходів до трактування терміну "толерантність до невизначеності", дослідження взаємозв’язків толерантності та рівня тривожності студентської молоді. Особистісні характеристики, що дозволяють успішно проживати кризові періоди у житті.

Розглянуті питання формування психосоматичних розладів як наслідок психологічних особливостей особистості, самооцінки, її Я-концепції як складових самосвідомості. Проаналізовано стратегії подолання життєвих криз людини через обрані моделі поведінки.

Анализ основных психологических аспектов восприятия и понимания людьми друг друга. Сущность открытости - готовности высказать другому человеку свои соображения, выразить свои чувства в связи со сказанным или сделанным. Роль открытости в процессе общения.

Семья, этапы ее развития и основные функции. Профессиональный статус педагога. Формирование "Я-концепции" преподавателя. Сущность и цели методики определения согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (А.Н. Волкова).

Структура взаимодействия в общении. Основные структурные компоненты общения как коммуникативной деятельности, его интерактивная и перцептивная стороны. Важная роль установки в процессе восприятия человека человеком, типы эффектов и основные помехи.

Понятие и виды вербальной коммуникации. Сравнительная характеристика вербальных и невербальных средств общения. Особенности конфликта по поводу различий в этических ценностях. Описание конфликтной ситуации; профилактические меры по ее недопущению.

Структура и компоненты, составляющие межличностное взаимодействие, в трактовке западных и советских авторов. Анализ взаимодействия детей младшего школьного возраста в рамках школьного учебного коллектива. Конструктивное и деструктивное взаимодействие.

Исследование негативных черт личности и их адаптивных и эволюционных функций. Выявление связи между личностными чертами и факторами домашней среды. Рассмотрение эволюционно-адаптивного смысла Темной Триады. Оценка доброжелательности и домашнего краудинга.

Исследование содержания понятия "взаимодействие". Анализ его специфики при организации психопрофилактической работы. Особенности взаимодействия психолога с учащимися и родителями с целью создания условий для сохранения психологического здоровья ребенка.

Исследование взаимодействия осознаваемых и неосознаваемых процессов при научении искусственной грамматике. Влияние противоречия между двумя имплицитно усвоенными закономерностями, содержащимися в стимулах, на принятие решения об их классификации.

Изучение проблемы коммуникации, интонации и фоностилистики. Анализ вербальной и невербальной коммуникации. Аудио-визуальный анализ диалогов. Изучение взаимосвязи вербальных и невербальных средств выражения эмоций. Особенности выражения эмоций в фильмах.

Взаимодействие социально-демографических и клинических характеристик женщин, совершивших правонарушения. Органические расстройства личности женщин, проходивших судебно-психиатрическую экспертизу по уголовным делам в качестве подозреваемых или обвиняемых.

Взгляды Фрейда на организацию психики и уровни сознания. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности по Б.Ф. Скиннеру. Респондентное и оперантное поведение. Личность в бихевиористском направлении. Суть оперантного научения, режимы подкрепления.