Ведущая репрезентативная система у человека в восприятии и мышлении. Динамические характеристики внимания. Критерии оценки типа мышления. Понятие психологического времени. Внутренний локус контроля (интернальность). Особенности волевой регуляции.

Личность как социально-психологический феномен. Понятие о психологическом портрете индивидуума. Подходы к структуре личности в различных теориях. Определение типа темперамента человека. Проявление агрессии и враждебности. Мотивация на достижение успеха.

Психологические вопросы о нравственной и социальной природе человека, его поступках и поведении. Клинический и экспериментальный подходы изучения личности человека. Понятие о психологическом портрете личности, метод его составления на конкретном примере.

Место психологии в системе наук, в обыденной жизни и профессиональной деятельности. Психологический портрет, свойства нервной системы, тэппинг тест. Темперамент, опросник Кеттелла. Методика определения акцентуаций характера, направленности и самооценки.

Психологические особенности личности дошкольника, характеризующие агрессивно-доминантный тип поведения. Возрастные особенности общения ребенка со сверстниками, проявления и формы агрессивности; кластерный анализ факторов, влияющих на ее формирование.

Лидерство как сложный социально-психологический процесс группового развития. Теории и типы лидерства. Формальный и неформальный авторитет. Зависимость направленности группы от характера личности лидера. Распространение понятия "лидер" в разных науках.

Место и значение личности в системе менеджмента предприятия, ее роль как субъекта и объекта управления. Основные психологические правила при управлении людьми. Влияние темперамента, характера, способностей и интеллектуальности подчиненных на руководство.

Положения, определяющие психологический портрет личности, его компоненты. Типологизация людей по способности адаптироваться. Направленность, интеллект и самосознание как главные движущие силы развития индивидуальности. Учение Гиппократа о темпераменте.

Содержание учения об основных видах темперамента. Характеристика заниженной, завышенной и адекватной самооценки человека. Исследование определения уровня способностей степенью разрешимости противоречий между свойствами индивида и отношениями личности.

Описание совокупности характерных психофизиологических черт индивида. Рассмотрение разнообразных подходов. Пример анализа психологического портрета личности. Определение положительных и отрицательных тенденций. Поиск форм и методов коррекционной работы.

Возрастные особенности как качественно специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития человека. Психологический портрет личности: вербальное и невербальное поведение, одежда.

Интернет-зависимость и ее влияние на личностные характеристики современной молодежи. Причины и механизмы развития зависимости. Результаты исследования влияния интернет-зависимости на силу воли, уровень самооценки, агрессивность, мотивационную сферу.

Описание, история масаи - полукочевого африканского народа, живущего в саванне на юге Кении. Статус мужчины и его положение в племени. Воспитание детей, прохождение ими обряда инициации. Традиции и обряды народа масаи, характерные черты и качества.

Изучение психологических характеристик политического лидера, терминальные и инструментальные ценности депутатов. Психологические составляющие собирательного портрета, частичное совпадение с личностными характеристиками идеального политического лидера.

Влияние жизненного опыта и воспитания на психологическое развитие личности принцессы Дианы Уэльской. Особенности реакции на стрессовые ситуации, эмоциональное состояние во время брака по расчету, причины депрессивного состояния и этапы личностного роста.

Общий рисунок профессии врача как наиболее сложной и престижной отрасли человеческой деятельности, её технические и эмоциональные составляющие. Описание психологических портретов врачей разной профориентации: стоматолог, терапевт, хирург, невропатолог.

Результаты эмпирического исследования психологического портрета современного руководителя. Демократический, авторитарный и смешанный стили руководства. Высокий уровень ответственности, самообладания и настойчивости как компоненты волевой саморегуляции.

Факторы формирования личности. Психологические механизмы социализации современного школьника. Социально-перцептивная установка личности. Глобальная позитивная социально-перцептивная установка. Развитие факторов позитивного общения в окружении ребенка.

Существование конфликта и преемственности между поколениями, вопросы самосовершенствования молодежи. Значение материального положения и работы в жизни молодых россиян, их ценностные ориентации. Проведение исследования на предмет наличия вредных привычек.

Основные группы признаков, характеризующих структуру личности террориста, ее характерные мировоззренческие составляющие. Терминология и фразеология террористов. Синдромы «зомби», «Рэмбо» и «шахида» - яркие варианты психологического портрета террориста.

Сравнительная характеристика психологического портрета этносов, географически далеко расположенных друг от друга. Анализ общих черт немцев, турков и арабов. Сущность мусульманской доктрины. Изучение проблем мировосприятия национальных особенностей.

Психологический портрет инженера (успешного политика или руководителя). Психологический климат в коллективе, возможность возникновения конфликта. Профилирование культурологической подготовки менеджеров по туризму. Развитие человеческой деятельности.

Характеристика основных понятий: темперамент, характер, способности. Изучение их особенностей на примере конкретного человека. Анализ полученных данных. Тест-опросник Айзенка. Шкала поиска острых ощущений. Характерологический опросник К. Леонгарда.

Понятие и структура профессионального общения юриста. Основные способы построения психологического портрета собеседника. Приведение примеров упражнений и задач, направленных на улучшение логического мышления, развитие наблюдательности, внимания и памяти.

Определение психологических характеристик у пациентов, посещавших занятия по саморегуляции. Опыт обращения за психотерапевтической помощью. Оценка психологического здоровья респондентов. Связь между шкалами теста А. Антоновского и теста Щербатых.

Понятие и виды эмоций. Мимическая обратная связь. Характеристика эмоций в эволюционном плане по Ч. Дарвину, их связь с инстинктивными формами поведения. Понятие мимики, основы теории П. Экмана. Характеристика стенических и астенических эмоций человека.

Краткий очерк жизни и творчества немецкого философа Франца Бретано, годы его обучения и первые шаги познания науки. Причины неопубликования трудов Бретано при жизни. Анализ интенциональных актов сознания как основная идея дескриптивной психологии автора.

Сущность и социологический смысл юмора, направления взаимодействия с эмоциями человека. Механизмы остроты, комизма. Значение подросткового фольклора. Группы "черного юмора" и их значение, причины возникновения данного явления в культурной традиции.

Понятия страсти и бесстрастия. Учение о страстях в святоотеческих сочинениях и Священном Писании. Схема развития страсти. Психологический смысл мотивации достижения успеха. Причины неудачи, виды реакций на нее. Мотивация достижения: структура и развитие.

Консультативная психология как раздел современной науки: возникновение и этапы ее развития, вклад в решение жизненно ванных вопросов. Факторы, обуславливающие типологию консультативных ситуаций. Современные проблемы данной отрасли и пути их решения.