Анализ результатов эмпирического исследования, направленного на изучение выраженности доверия к себе в разных сферах у подростков-делинквентов. Изучение личностных особенностей делинквентных подростков. Различия подростков по уровню доверия к себе.

Возникновение новой социальной ситуации со вступлением ребенка в дошкольный возраст. Формы взаимоотношений со сверстниками. Развитие у дошкольника различных способов общения. Место ребенка в системе отношений в семье. Развитие механизмов идентификации.

Рассмотрение форм деструктивного поведения молодежи. Изучение психологического содержания компонентов духовно-нравственного самосознания у лиц юношеского возраста с разным уровнем пивной зависимости. Выявление у них характерных деформаций и дефицитов.

Проведение исследования результатов практического исследования особенностей жизнестойкости современных педагогов. Главный анализ рассмотрения данного феномена в русле онтологической уверенности, жизнетворчества, совладеющего со стрессом поведения.

Появление профессии психолога в начале века. Особенности житейской и научной психологии. Практическая психология как сфера профессиональной деятельности психолога. Аргументы для построения конкретных характеристик развития человека в работе психолога.

Характерные особенности азартных игр, их распространенность. Изучение личностных характеристик лиц, страдающих зависимостью от азартных игр. Проблемы подростков, играющих в азартные игры. Характеристика и сущность медицинского аспекта гэмблинга.

Обзор развития непроизвольного запоминания дошкольника и его соотношения с произвольным. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей запоминания у детей. Анализ рациональных приёмов повышения продуктивности запоминания от разных видов деятельности.

Факторы, определяющие выбор защитного и совладающего поведения взрослых, имеющих травматический опыт детства. Характеристики личности, преодолевающей последствия негативных жизненных ситуаций. Типы реагирования на последствия травмы у детей и взрослых.

Защитные механизмы личности у пациентов сахарным диабетом, бронхиальной астмой, гастритом. Психологические защиты при разных психосоматических заболеваниях в зависимости от давности их возникновения. Использование стрессоустойчивости и компенсации.

Теоретические аспекты изучения проблемы и опытно-экспериментальная работа по изучению зрительного восприятия у умственно отсталых младших школьников. Значение восприятия как психического процесса. Методы коррекции зрительного восприятия у школьников.

Краткая характеристика детей с системным недоразвитием речи. Описание методики оценки уровня развития зрительного восприятия. Необходимость проведения с детьми экспериментальной группы коррекционной работы по развитию у них уровня зрительного восприятия.

Исследование чувствительности к иллюзиям Понцо и Поггендорфа у лиц с начальной стадией развития шизофрении в период доклинических проявлений и ремиссии после первичной госпитализации. оценка состояния сенсорно-перцептивных процессов у шизофреников.

Характеристика проблемы эмоционального интеллекта и совладающего ресурса (копинг-стратегии). Анализ особенности выбора копинг-стратегий в зависимости от уровня развития эмоционального интеллекта людей разных половозрастных групп, результаты исследования.

Исследование основ формирования поведения мышления, сознания и подсознания. Анализ основных процессов, механизмов и типологических особенностей памяти, забывания и борьбы с ним. Характеристика структуры сенсорной, кратковременной и долговременной памяти.

Понятие темперамента, его сущность и особенности, путь становления, предпосылки и причины различий. История изучения типов темперамента. Разновидности темпераментов, их отличительные черты, характерные особенности, положительные и отрицательные стороны.

Проблемы, связанные с методологическими аспектами исследования феномена субъективного благополучия. Сложности при попытке отграничения субъективного благополучия от близких понятий. Ограничения, возникающие при выборе диагностического инструментария.

Социальная ситуация развития и предметная деятельность ребенка в раннем детстве. Особенности развития психических функций в раннем детстве. Особенности психического развития, умственного развития, воображения, общения, памяти у детей раннего возраста.

Теоретические представления о духовности личности и особенностях ее развития в условиях православной гимназии. Организация и методы целенаправленной психолого-педагогической работы с учетом принципов православного воспитания в условиях светской школы.

Вопросы восприятия и понимания как составная часть межличностного общения. Механизмы познания: интерпретации, эмпатия и аттракция идентификации, рефлексии. Каузальная атрибуция. Эффекты межличностного восприятия: бумерага, ореола, стереотипизации.

Гипноз как временное состояние сознания, характеризующееся сужением его объема и резкой фокусировкой на содержании внушения. Положения эриксоновского гипноза, его принципы и распространенные технические приемы. Этапы проведения гипнотического сеанса.

Общение и развитие в дошкольном возрасте. Особенности разговоров со сверстниками у детей с общим недоразвитием речи. Экспериментальное исследование сформированности навыков общения у детей старшего дошкольного возраста. Анализ результатов исследования.

Анализируются основания поиска более совершенных моделей формирования готовности врачей к психолого-педагогическому виду деятельности. Исследуется педагогический потенциал единого научно-образовательного и клинического пространства университета.

Психологические основы усвоения правовых знаний детьми старшего дошкольного возраста (ДСДВ). Особенности формирования представлений о правах человека у ДСДВ в процессе правового воспитания. Факты, влияющие на формирование правосознания дошкольников.

Суть наличия разницы между реальным и актуальным образом особы. Содержательные особенности идеального Я личности при перфекционизме. Проведение исследования стремления к совершенству, идеальному образу и безупречному выполнению какой-либо деятельности.

Особенности когнитивной идентификации подростков с девиантным поведением. Характеристика направленности сравнительного уподобления себя другому подростками разных возрастных групп с проблемами в поведении и с просоциально направленным поведением.

Характер психологического влияния рекламы на процессы идентификации в юношеском возрасте. Исследования зависимости восприятия образа Я и образа рекламного персонажа. Анализ механизма идентификации зрителя с образом персонажа рекламного ролика товара.

Применение теста Айзенка на выявление индивидуально-психологических свойств и эмоциональных состояний. Особенность выражения тенденции "приближения" и "отказа". Изменение межполушарной асимметрии во время занятий йогой в сторону правого полушария.

Особенности воздействия рекламы на личностные отношения и их компоненты у подростков 12–17 лет, специфика их возрастной динамики. Психокоррекционная программа по формированию объективного отношения и актуализации защитных механизмов к воздействию.

Определение причин, воздействующих на психику людей с ограниченными возможностями, выявление закономерностей их изменения. Зависимость степени психологической дезадаптации инвалидов от возраста, в котором произошла инвалидизация, и специфики заболевания.

Процесс адаптации военнослужащего к служебной деятельности. Стрессогенные факторы военной службы. Анализ полученных данных по методике "Социально-психологическая комфортность среды". Параметры, характеризующие идентичность индивида и мотивацию курсантов.