Формирование образа героя в детском восприятии. Возрастные и специфические особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста. Роль социально-психологических характеристик в построении образов сказочных героев старшими дошкольниками.

Теоретический анализ когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов воздействия рекламы на человека. Изучение мотивационных орудий рекламы. Комплексное исследование особенностей восприятия телевизионной рекламы студентами факультета психологии.

Теоретические подходы к определению восприятия в зарубежной и отечественной психологии, его общая характеристика и развитие в старшем дошкольном возрасте. Задачи и методика эмпирического изучения особенностей восприятия, психологические рекомендации.

Общее понятие о восприятии и его видах. Описание особенностей развития учебного материала у старшеклассников на уроках физики путем теоретического анализа и использования различных методов исследования. Рекомендации для лучшего усвоения материала.

Исследование смысловых компонентов фразы "Надо стараться!" Эмоциональная оценка анализируемой фразы на примере учащихся гимназии №6 "Горностай". Градация интенсивности негативных переживаний, связанных с восприятием детьми фразы "Надо стараться!"

Определение взаимосвязи места человека в социальной системе и восприятия им социальной реальности. Исследование особенностей восприятия образа будущей профессии как части социальной реальности у студентов и школьников. Принятие групповых ценностей.

Проблема использования в психологических исследованиях особенностей восприятия эмоций на портретной фотографии. Выявление основных направлений жанра фотографии и определение их специфической направленности на демонстрацию статических свойств мира.

Временные отрезки и сложные ритмы: морфофункциональные основы их восприятия и воспроизведения. Методика оценки воспроизведения серии временных сигналов и интервалов. Исследования функционального состояния центральной нервной системы, уровня тревожности.

Различия восприятия времени подростков с ОВЗ и подростков, имеющих показатели здоровья в норме. Анализируются межвременные связи, приоритетность временных установок, календарные периоды временной перспективы, позитивные и негативные мотивационные объекты.

Изучение параметров временной перспективы при нормальном старении и депрессиях позднего возраста. Роль различных психологических и средовых факторов, определяющих сценарии старения. Трудности прохождения кризиса пожилого возраста, их возникновение.

Влияние на формирование временной перспективы условий школ-интернатов для детей, оставшихся без попечения родителей, экстремальных ситуаций, стрессогенных событий. Сравнение временных перспектив в группах школьников, которые имеют миграционные намерения.

Группа мотивов, побуждающих вступать в брак. Понятие "способность к браку", его основные слагаемые. Определение совместимости посредством проверки функционально-ролевого соответствия (анализ взаимных брачно-семейных представлений, идущих от прасемьи).

Профессиональное самоопределение современной молодежи как процесс в психологических исследованиях. Факторы, влияющие на процесс выбора профессии. Разработка рекомендаций, прогноз эффективности повышения качества профессионального самоопределения молодежи.

Изучение агрессивного противоправного поведения ветеранов боевых действий. Выявление симптомов стрессового расстройства. Когнитивные нарушения психики участников войн. Распространенный тип эмоционального реагирования в проблемных ситуациях мирной жизни.

Результаты анализа графических особенностей рисунков детей и подростков, имеющих раннее начало (до полутора лет жизни) нарушений психического развития. Определение вариантов искажения графической деятельности в зависимости от возраста и вида патологии.

Изучение психофизиологических особенностей и свойств высшей нервной деятельности студентов-биологов для определения адаптационного потенциала и формирования максимально комфортной образовательной среды. Сущность функциональной асимметрии полушарий.

Описание признаков отличия человека от других существ. Определение понятий сознание и речи, их функции, виды. Человек как биосоциальное существо. Познание и его структура: ощущение, восприятие и мышление. Мыслительные операции, виды памяти и воображения.

Наличие зрелых, сформированных представлений о будущем как необходимая предпосылка дальнейшего развития личности в юношеском возрасте. Характеристика основных представлений о личностных дезорганизаторах времени в современной психологической науке.

Подходы к пониманию самопрезентации. Многопользовательская ролевая on-line игра Perfect World. Особенности самопрезентации в условиях MMORPG: аватары и текстовое общение. Снижение социальной и профессиональной деятельности из-за "интернет зависимости".

Многообразие гендерных ролей в различных культурах и в разные эпохи. Исследование представлений подростков и юношества о своей половой принадлежности. Создание проективной методики для определения гендерных представлений подростков и юношества.

Возможности применения теории социальной идентичности и категоризации в области спорта высших достижений. Выявление взаимосвязи выраженности компонентов групповой идентичности и уровня спортивных достижений у подростков и юниоров, занимающихся боксом.

Изучение культуры и гуманистической психологии в творчестве Маслоу. Понятие метапатологии и проблема самоактуализации личности в обществе. Иерархия основных человеческих потребностей. Способность культуры воспитывать "людей", имеющих высшие переживания.

Психологический портрет современного подростка. Влияние семейного воспитания на формирование характера подростка. Формы проявления девиантного поведения подростка: протестное, компенсационное, суицидное поведение, делинквентность, бродяжничество.

Отклоняющееся поведение: некоторые социологические проблемы. Общие положения и детерминанты девиантного поведения. Аддиктивное поведение подростков как специфический вид девиантного поведения. Пути предотвращения девиантного поведения подростков.

Психолого-педагогические исследования Н.А. Козловской и И.С. Морозовой. Младший школьный возраст - наиболее благоприятный период для усвоения социальных и нравственных норм и правил поведения, развития моральной нормативности. Направленность личности.

Психологическая характеристика подросткового возраста и основные проблемы психологического развития подростков. Девиантное поведение детей и подростков. Характеристика потребностей и нравственных мотивов правонарушителей, относящихся к различным типам.

Проблемы формирования Я-концепции мальчиков-подростков с девиантным поведением. Выявление взаимосвязей между восприятием подростков с девиантным поведением, родительского отношения к ним и особенностями их самоотношения и половозрастной идентичности.

Социологическое исследование и описание содержания декодируемых разными аудиториями смыслов, транслируемых американскими мультсериалами. Проведение социально-психологических исследований особенностей трансляции смыслов средствами массовой коммуникации.

Характеристика и сущность делового общения. Функции делового общения в управлении деятельностью коллектива. Интегральный и локальный уровень делового общения. Виды и формы делового общения в служебной сфере. Анализ делового общения на примере предприятия.

Анализ и оценка уровня и динамики показателей прибыли. Оценка эффективности работы предприятия. Деловая беседа как основная форма делового общения сотрудников. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Психологические приемы влияния на партнера.