Комплексное изучение общей характеристики и принципов гештальтпсихологии. Теория цикла контакта. Основные идеи и факты гештальтпсихологии. Целостность восприятия и его упорядоченность. Основной принцип формирования психики. Формирование понятия и образов.

Основные теории девиантного поведения. Теория врожденного преступника Чезаре Ломброзо. Теория аномии (разрегулированности) Э.Дюркгейма. Роль социальной среды в формировании социальных отклонений. Негативные и позитивные формы отклоняющегося поведения.

Понятие социальных ценностей, анализ формальных социальных норм. Сущность термина "девиация", характеристика девиантного поведения. Особенности теории девиантного поведения, его причины. Анализ позитивной и негативной девиации, конкретные примеры.

Деятельность – направленная активность живых систем, возникающая на основе их отношения к окружающей среде с целью самоподдержания. Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая себя.

Рассмотрение понятий движения, действия, деятельности и их связи с сознанием. Врожденные (безусловно-рефлекторные) и приобретенные (условно-рефлекторные) движения. Основные мотивы игры, учения и труда - генетически сменяющих друг друга видов деятельности.

Понятие и основные виды деятельности человека: игра, учение, труд. Принципы и законы высшей нервной деятельности человека и животных. Понятие личности в психологии через "Я-концепцию". Основные компоненты деятельности человека - умения, навыки, привычки.

Сущность понятия "деятельность". Взаимосвязь деятельности и труда, деятельности и поведения. Характеристика видов деятельности. Потребности как предпосылки и продукт деятельности. Классификация потребностей и их переход непосредственно к деятельности.

Клинико-психологические синдромы, которые определяют недостатки познавательной деятельности и обусловливают трудности в обучении. Типы задержек психического развития. Особенности межличностного общения у дошкольников с задержкой психического развития.

Понятие бреда в патопсихологии, его признаки и причины. Последствия данного болезненного состояния психики человека. Характеристика основных видов бреда: систематизированный и отрывочный. Состояние больных в период галлюцинаторно-бредовых переживаний.

Характеристика валидности как ключевого критерия оценки качества методик. Иллюстрация дифференциальной валидности на примере тестов интересов. Установление соответствия между степенью выраженности интересующего свойства личности и методом его измерения.

Рассмотрение понятия и целей воображения. Характеристика психического процесса создания образа предмета, ситуации. Соотношение воображения с фантазией, мечтой, памятью и мышлением. Основы пассивного и активного, воссоздающего и творческого воображения.

Исследование основных теоретических проблем, возникающих при изучении отклоняющегося (девиантного) поведения. Характеристика видов девиантного поведения, объяснение его причин, поиск эффективных путей и средств предупреждения такого поведения людей.

Изучение основных приемов формирования позитивного имиджа. Механизмы восприятия и понимания. Идентификация, эмпатия и рефлексия. Межличностная аттракция, как специфический механизм понимания партнера по общению, формирующаяся на эмоциональной основе.

История введения коэффициента измерения интеллекта. Влияние уровня IQ на производительность труда и доход человека. Характеристика и особенности различных видов интеллекта. Разновидности тестов для общей оценки интеллектуальных способностей человека.

Понятие и основные виды конфликтов, их причины и предпосылки. Основные ошибочные типы поведения в конфликте, различные пути выхода из спорных ситуаций. Типичные ошибки, возникающие в споре, основные правила поведения для предупреждения конфликтов.

Определение понятия конфликта. Рассмотрение структуры и основных этапов противоречий. Выявление предмета спора. Функции и виды конфликтов по отношению к отдельному субъекту, по характеру и последствиям. Правила сохранения позитивных взаимоотношений.

Общее понятие о мышлении, его черты и психологическая сущность. Мыслительный процесс и его фазы. Основные виды мышления, их особенности и характеристика. Специфические черты предметно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышления.

Знакомство с видами мышления в психологии: абстрактное, наглядно-образное, интуитивное. Рассмотрение многочисленных подходов и концепций мышления, встречаемых в литературных источниках. Абстрактно-целостное мышление как мир суждений и умозаключений.

Общая характеристика категории "общение" в психологии. Рассмотрение видов общения как одной из основных форм социальной активности человека. Исследование коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторон общения. Восприятие информации реципиентом.

Рассмотрение основных интерпретаций термина "общение" в психологической науке. Исследование видов общения и определение характерных особенностей обмена информацией. Выявление сущности коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторон общения.

Содержание, цель и средства общения. Сущность и особенности вербального и невербального общения. Техника и приемы общения, их характеристика. Понятия малой группы и коллектива. Специфика психологии и поведения отдельного человека во время общения.

Понятие, способы, цели, средства и структура общения. Сущность общения: его функции, стороны, виды, формы. Вербальное и невербальное общение. Психологические особенности делового и личностного общения. Методы изучения личностных особенностей личностных.

Понятие ответственности в психологической литературе. Теория локуса контроля о двух типах ответственности. Метафизическое понимание ответственности согласно Люсьену Леви-Брюлю. Черты характера, которые свойственны истинной ответственности человека.

Теоретические аспекты понятия "стресс": сущность, основные виды и его фазы. Воздействие одинаковых раздражителей на людей. Способы предупреждения и управления стрессом. Краткая характеристика понятия "аффект" и его соотношение с термином "стресс".

Определение основных признаков малой группы в отечественной социальной психологии, ее количественные характеристики. Различные подходы к классификации малых групп, их включенность в общественные отношения. Особенности статуса и роли индивида в группе.

История возникновения и группы психологии. Закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром. Фундаментальная основа развития всех отраслей и разделов психологической науки. Психологические проблемы обучения и развитие воспитания.

Визуальная психодиагностика как способность определять особенности психологии человека по внешним признакам. Феномен первого впечатления, стереотипы интерпретации личности по внешности. Вербализация и словесное воссоздание психологического портрета.

Арт-терапия или лечение творчеством - популярный и очень эффективный метод в решении психологических проблем. Фототерапия - набор психотехник, связанных с лечебно-коррекционным применением фотографии, ее использования для решения психологических проблем.

Изучение основных типов конфликтов, выделенных на основе их субъектов, таких как международный, межгрупповой, межличностный и внутриличностный. Субъекты конфликта, вступающие в противоборство, определяющие характер конфликта, его содержание и динамику.

Множество разнокачественных компонентов, входящих в структуру психологических состояний. Виды состояний по источнику формирования, степени внешней выраженности и осознанности, по длительности и уровню проявления. Факторы повышения самооценки человека.