Понятие, особенности, психологические и социологические методы исследования личности. Соотношение понятий субъект и личность. Элементы психических функций. Произвольная осознанная активность, обеспечивающая достижение принимаемых человеком целей.

Изучение сущности и типологии конфликтов, под которыми понимают наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия и обычно сопровождающихся негативными эмоциями. Последствия конфликтов и методы работы с ними.

Изучение истории исследований в области конфликтологии. Социологические подходы к понятию конфликта, его классификация, формально-логические модели, причины формирования, основные фазы и формы поведения. Предотвращение и профилактика конфликтных ситуаций.

Мышление как познавательный психический процесс обобщенного и опосредованного отражения связей и отношений предметов объективной действительности. Отличие мышления от чувственного познания. Модели, результативные и процессуальные характеристики мышления.

Общие сведения и понятия о психотерапии. Критерии научной обоснованности психотерапии. Общие элементы стиля и стратегии поведения психотерапевта. Направления личностного подхода в психотерапии. Основные правила и принципы проведения психотерапии.

Изучение понятия воли, определение волевых качеств личности. Характеристика процесса, включающего потребность, определяющую мотивацию поведения, осознание потребности, борьбу мотивов, выбора способа реализации, запуска реализации, контроля реализации.

Юридический конфликт как вид социального конфликта. Типология юридического конфликта. Его структура и характеристика участников. Динамика и разрешение юридического конфликта. Методы достижения консенсуса как лучший способ разрешения конфликтной ситуации.

Столкновение противоположных тенденций на почве соперничества. Анализ основных элементов конфликтного взаимодействия. Трудности и проблемы в предупреждении конфликта. Особенности конфликтного поведения участников конфликта, их стратегии поведения.

Определение образа как психофизиологического явления. Рассмотрение особенностей формирования образа. Изучение понятия, видов, свойств и основных законов восприятия человека. Формирование представления о нейрофизических механизмах опознания образов.

Структура личности и ее особенности. Подростковый возраст и его специфика. Социализация, и ее институты. Особенности формирования личности в подростковом возрасте. Условия, способствующие успешному развитию подростка. Оценка отношений подростка с классом.

Сущность и структура производственного конфликта. Причины возникновения конфликтных ситуаций. Функции и возможные результаты конфликта. Факторы возникновения и развития конфликтов на производстве. Ошибки при реагировании на конфликтную ситуацию.

Понятие госпитализма как совокупности психических и соматических расстройств, обусловленных длительным пребыванием человека в больничном стационаре в отрыве от близких и дома. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства.

Изучение свойств и основных видов темперамента - устойчивого объединения индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Флегматик, холерик, сангвиник, меланхолик – особенности реагирования.

Формирование врожденных актов поведения в результате воздействия сложных раздражений, исходящих из внешней и внутренней среды. Многообразие инстинктов животных. Особенности инстинктов: целостность действия, врожденность, бессознательность, шаблонность.

Сущность понятия "личность", факторы, влияющие на ее формирование. Мышление и способности как неотъемлемые составляющие личности. Понятие о темпераменте и характере. Характеристика некоторых свойств личности. Особенности понятия личности в менеджменте.

Сущность, классификация и основные формы конфликтов. Типология и причины возникновения споров в организации. Этапы развития и основные последствия конфликта. Управление конфликтными ситуациями. Задачи руководителя при разрешении конфликта в коллективе.

Основные функции, цели, формы, виды общения. Специфика межличностной коммуникации и цель информационного обмена. Познавательный, эмоциональный и поведенческий компонент в его структуре. Классификация типов общения, основанная на трехкомпонентной модели.

Деятельность как вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира; отличие от поведения и активности, структура, внутренние и внешние компоненты. Аспекты прогрессивного развития человеческой деятельности.

Мотивация, виды и развитие человеческой деятельности, ее структурные элементы. Аcсоцианистская, гештальтпсихологическая, бихевиористическая и деятельная теории памяти. Факторы и критерии эффективности деятельности группы, ее влияние на личность.

Управление персоналом как одна из наиболее важных сфер жизни организации, способная многократно повысить ее эффективность. Понятие личности и ее структуры, особенности управления индивидом. Виды адаптации, их характеристика. Личность и типы подчиненного.

История развития науки о невербальной коммуникации. Взаимодействие между людьми с помощью неречевых средств, обмен посланиями и их интерпретация. Кинесика (жесты, мимика, визуальный контакт). Проксемические особенности и межнациональные различия.

Определение характера в психологии как индивидуального сочетания устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих способ его поведения. Основные типы акцентуации: гипертимный, дистимический и лабильный. Связь темперамента и характера.

Описание понятия о эмоциях и чувствах человека. Биологические основы эмоций по Дарвину. Физиологические основы и информационные теории эмоций. Проблема классификации эмоций и их функции. Описание факторов влияющих на эмоциональные процессы человека.

Психологическая структура личности. Основные подходы к структурированию личности. Характеристика основных типов темперамента: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Понятие характера, его содержание и форма. Индивидуальные особенности личности.

Типы подходов к изучению лидерства. Проведение организационных изменений. Способность к коммуникациям, доверие сотрудников, гибкость при принятии решений. Характер взаимоотношений между лидером и теми, кем он руководит. Ресурсы доступные руководителю.

Понятие, виды, функции и средства общения. Вербальные и невербальные компоненты коммуникации. Обмен невербальной информацией. Общение как взаимодействие (интерактивная и перцептивная сторона общения). Роль общения в психическом развитии человека.

Общая характеристика общения как процесса взаимодействия человека с другими членами общества. Исследование основных видов, форм, функций и типов общения. Рассмотрение сущности и характерных особенностей биологического, социального общения и их подвидов.

Рассмотрение понятия и сущности предрассудков у разных народов мира. Механизмы их формирования и типы. Анализ их психологии и категорий. Склонность к ложным аналогиям, Этнические предрассудки (предубеждения). Корректировка и изменение предрассудков.

Обоснование проективного метода принципами холистической психологии. Влияние классического психоанализа на обоснование проективного метода. Значение исследований "Нового взгляда" для обоснования проективного метода. Тематический апперцептивный тест.

"Синдром выгорания" как физическое, эмоциональное или мотивационное истощение, характеризующееся нарушением продуктивности в работе, усталостью, бессонницей. Анализ и развитие процесса хронического профессионального стресса умеренной интенсивности.