Порівняння методів дослідження емоційного інтелекту державних службовців України: MSCEIT, Холла, EQ-i. Обґрунтування ефективності застосування метод Холла. Оцінка безпосереднього впливу рівня емоційного інтелекту на успішність державних службовців.

Особливості сімейних взаємин у сприйнятті дитини. Виявлення індивідуальних переживань дитини по відношенню до членів сім'ї, а також емоційних станів і почуттів. Співвідношення складу реальної та намальованої дитиною сім'ї. Поява "додаткових" членів сім’ї.

Теоретические принципы исследования интегральной индивидуальности. Свойства нервной системы и свойства темперамента (психодинамические). Метаиндивидуальность и интраиндивидуальность. Индивидуальный стиль деятельности и его системообразующая функция.

Значение и роль восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида. Процесс восприятия, механизмы селекции, принципы организации и интерпретации. Основные эффекты и ошибки социального восприятия. Тактики управления впечатлениями.

Рассмотрение "предвзятости убеждения" как психологического феномена. Исследование иррациональности человеческого мозга. Предсказывание вероятности событий, их последствий. Когнитивный диссонанс, возникающий в результате двух разнополярных идей в мозге.

Инженерная психология-это область знания и сфера практики. Концепция ошибки. Расследование происшествий. Классификация ошибок. Ошибка и опыт. Человеческие ошибки, устойчивость к ним. Связь инженерной психологии с психологией труда. Теория деятельности.

Социальные проблемы как основа всех жизненных неурядиц, анализ поведения ребенка. Признаки, помогающие определить ошибки прототипа. Смысл "трех главных вопросов" о жизни в обществе, деятельности, любви и браке. Предотвращение и исправление ошибок.

Ощущение как элементарный познавательный процесс. Анализаторы как органы ощущений, их общее строение и функции. Понятие и порог чувствительности. Понятия, виды и проблема восприятия. Предметность, целостность, константность, обобщенность восприятия.

Понятие восприятия, его сущность, свойства и функции. Ощущения, их виды и формы. Сенсорное развитие детей от рождения до трех лет. Развитие зрения и слуха у новорожденных. Комплекс оживления. Развитие предметных действий в младенчестве и раннем возрасте

Функции познавательной сферы личности. Восприятие как процесс обработки сенсорной информации, его свойства и результаты. Понятие субъективного образа и воспринимаемого объекта. Роль памяти в жизни человека. Приемы воображения, логическое мышление.

Определение ощущения и восприятия. Генетическая классификация ощущений; виды чувствительности. Изучение воздействия раздражителя на орган чувств. Восприятие как процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета.

Понятие и виды ощущений человека, их характеристика. Сущность и величина порога чувствительности. Понятие и характеристика ощущения. Скорость и полнота адаптации ощущений различных органов чувств человека. Понятие, виды и осмысленность восприятий.

Восприятие и ощущение как сложные процессы, формирующие уникальную картину мира, изображенные в цветах и звуках, которые могут значительно отличаться от реальности. Воздействие на органы чувств. Система тактильной чувствительности человеческого тела.

Взаимосвязь ощущений и восприятий, их природа, классификация и свойства. Величина абсолютного порога чувствительности. Адаптация органов чувств к окружающим условиям. Физиологические основы восприятия. Особенности механизма восприятия пространства.

Ощущения личности и их типология. Чувственность и пороги ощущений. Восприятие как отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии их на органы чувств. Измерение ощущений и апперцепция. Сенсорная адаптация - изменение порогов ощущений.

Сущность ощущений, их основа, свойства, виды и закономерности. Особенности проявления экстерорецептивных, интерорецептивных и проприоцептивных ощущений. Сущность и характеристика восприятия. Роль ощущений и восприятия в жизни и деятельности человека.

Различия восприятия и ощущения как познавательных процессов, их составляющих. Факторы, оказывающие влияние на восприятие и ощущения водителя. Обоснование размещения дорожных знаков и разметки в соответствии с особенностями человеческого восприятия.

Ощущения, их классификация. Рефлекторная природа ощущений. Систематическая классификация ощущений. Интероцептивные ощущения, сигнализирующие о состоянии внутренних процессов организма. Восприятие и его свойства. Сознательное и подсознательное восприятие.

Организация целенаправленной познавательной деятельности студентов по овладению программным материалом по теме "Ощущение как познавательный психический процесс". Общее представление о роли познавательных процессов в жизни человека. Понятие ощущения.

Обоснование личностно-мотивационного компонента психических процессов, направленных на познавательную сферу личности. Характеристика проявлений человеческих ощущений и их физиологических основ. Классификация психического отражения внешней среды.

Общая характеристика познавательных психических процессов: восприятие, представление, мышление. Кинестетические ощущения как совокупность сенсорной информации, поступающей из мышц, сухожилий и связок. Знакомство с основной классификацией представления.

Общее понятие об ощущениях и их функциях в психологии. Отражение информации о свойствах и качествах предметов и явлений, поступающих от органов чувств в нашем сознании в форме ощущений и впечатлений. Раздражение и возбуждение. Чувствительность человека.

Ощущения и восприятие, как процессы непосредственно чувственного отражения действительности. Классификация ощущений и сенсорных систем. Общая закономерность взаимодействия анализаторов. Свойства и феномены восприятия. Слуховая перцептивная система.

Составляющие органической чувствительности. Статические и кинестетические ощущения. Рецепции кожной чувствительности. Осязание как специфическое человеческое чувство. Влияние обоняния на самочувствие. Особое значение слуха. Зрительное познание мира.

Классификация ощущений по месту расположения рецепторов, модальности. Влияние ощущений на психологию деятельности и на познавательные процессы в жизни людей, на психологию личности. Сочетание цветов, влияние цвета на человека. Значение цвета одежды.

Выделение ощущения как базового, исходного уровня познавательной сферы. Физиологическая основа ощущений. Дифференциация анализаторов, связанная с их специализацией на отображении различного рода воздействий. Строение, свойства и функции рецепторов.

Ощущение как простейший психический процесс, глобальность его роли в психологии деятельности и познавательных процессах. Жизненная роль ощущений, доведение сигналов до центральной нервной системы - главного органа управления деятельностью организма.

Сущность и виды психических процессов. Механизм возникновения ощущений, их классификация ощущений по месту расположения рецепторов и по контакту с раздражителем. Характеристика рецептивной, диалектико-материалистической и рефлекторной теорий ощущений.

Систематическая классификация видов ощущений. Свойства и характеристики, сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений. Вкусовые и обонятельные ощущения. Отрицательный последовательный образ как феномен зрения. Проприоцептивные ощущения, их особенности.

Психические механизмы человеческих ощущений - отражения отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих в данный момент на рецепторы. Память, как отражение прошлого опыта человека. Виды ассоциаций и их индивидуальные характеристики.