Предмет, история и методология современной психологии. Физиологические и биоэнергетические механизмы психики человека, ее развитие. Общая характеристика познавательной деятельности, сенсорных и интеллектуальных процессов. Психическая организация личности.

Выявление детей с отклонениями в развитии, их дифференциальная диагностика и отбор в специальные сады и школы. Виды психологической диагностики. Методики дифференциальной диагностики, используемые в работе дефектолога при образовательном учреждении.

Пути исследования закономерностей психики гоминид: историко-психологический, археологический и палеоневрологический, их общая характеристика и подходы. Направления изучения довербальной организации психической активности и появления собственно сознания.

Важность развития мелкой моторики у детей для снятия напряжения. Использование методов пальчиковых игр и тестотерапии, которые кроме развития мелкой моторики и речи эффективны для снятия напряжения, преодоления отрицательных эмоциональных состояний.

Особенности развития речевых навыков и мелкой моторики у детей дошкольного возраста с помощью пальчиковых игр. Методика интеллектуального развития ребенка и привлечение родителей к его воспитанию. Перечень развивающих упражнений для ладоней и пальцев.

Процеси запам'ятовування, зберігання, відтворення і забування індивідом свого досвіду. Генетична і прижиттєва пам'ять. Трансформація образів, що містяться у пам'яті. Формування рухових навичок. Миттєва (сенсорна), короткочасна та довгочасна пам'ять.

Теоретичні аспекти дослідження пам'яті у психології. Особливості запам'ятовування у молодшому шкільному віці. Організація дослідження пам'яті школярів (діагностика особливостей). Прийоми корекції недоліків пам'яті дітей у молодших класах середніх шкіл.

Погляди відомих психологів на природу пам'яті. Визначення поняття пам’яті, її види та особливості. Основні прийоми запам’ятовування учбового матеріалу та фактори, що впливають на його збереження. Загальна характеристика теорій і законів пам'яті.

Сутність та фізіологічне обґрунтування формування та розвитку пам'яті людини. Головні етапи та особливості протікання процесу забування. Класифікація та різновиди пам'яті, їх відмінні особливості та властивості. Тимчасові причини труднощів відтворення.

Розгляд поняття пам'яті і процесів, що у ній відбуваються (запам'ятовування, відтворення, забування). Форми пам'яті: генетична, рухова (моторна), емоційна, словесно-логічна (змістова), зорова та слухова. Поняття про три блоки людської пам'яті (схема).

Характеристика памяти как наиболее долговечной способности индивида. Древнее искусство запоминания. Новый вид памяти, характеристика ее уникальности и свойств. Виды человеческой памяти и изменение ее со временем. Понятие воспоминаний и их свойства.

Виды памяти и их особенности. Отличительные черты и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти. Индивидуальные различия памяти у людей: впечатление и эмоции, повторение, ассоциации, осмысленное восприятие. Некоторые эффекты и законы памяти.

Память - ее определение, основные черты и характеристики. Виды и механизмы процессов, происходящие в памяти при различных психических заболеваниях. Нарушение личностного компонента мышления. Разноплановость суждений, резонерство и саморегуляция.

Понятие памяти как психического процесса воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее. Характеристика основных видов памяти. Теории памяти в психологии как формы психического отражения. Индивидуальные особенности памяти и способы ее развития.

Общее представление о памяти. Память как основа способностей человека и условие научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Виды памяти и их особенности. Индивидуальные различия памяти у людей. Исследованиями памяти в настоящее время.

Общие представления о памяти. Исследование двух видов памяти: генетической и механической. Существование разных классификаций видов человеческой памяти. Основная роль памяти в мотивации человека. Анализ теории систематической деформации следов памяти.

Доли головного мозга. Повторение, понятие о памяти. Физиологическая природа памяти. Виды памяти (образная и логическая) и запоминание (непроизвольное, произвольное, механическое, смысловое). Определение своего вида памяти. Как улучшить память, рефлексия.

Память как важнейшая, определяющая характеристика психологической жизни личности, ее роль в жизни человека. Психологическое изучение механизмов памяти. Характеристика основных теорий памяти и процессов запоминания. Индивидуальные различия в памяти.

Суть и характеристики понятия память. Психологические, физиологические и биохимические теории памяти. Основные процессы памяти, запоминание, сохранение и забывание, воспроизведение. Классификация видов памяти и ее типы. Взаимосвязь различных видов памяти.

Сохранение осмысление опыта, его рефлексивная организация непосредственно в процессе накопления как основные функции памяти. Теоретическая правомерность и практическая перспективность такого понимания памяти. Содержание и принципы массового обучения.

Память как психический процесс, ее физиологические основы, свойства, виды. Понятие мнемического процесса как воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее, но не воспринимаемого в данный момент. Характеристика основных принципов ассоциации.

Понятие памяти и внимания как психических процессов. Типы, виды и свойства памяти. Количественные и качественные нарушения памяти, их характеристика. Внимание и его функции. Показатели устойчивости и преключаемости внимания. Типичные нарушения внимания.

Изучение понятия памяти - психического процесса и способности, которая проявляется в сохранении информации, воспринимаемой при помощи органов чувств и получаемого человеком жизненного опыта. Анализ особенностей мыслительной, моторной, образной памяти.

Память как важнейшая характеристика всех психических процессов человека, ее сущность и общая характеристика. Классификация памяти в зависимости от характера психической активности, продолжительности сохранения материала и характера целей деятельности.

Индивидуальные различия памяти у людей, основные процессы и механизмы памяти: скорость запоминания, прочность сохранения, легкость воспроизведения. Виды памяти: по характеру участия воли, психической деятельности, по продолжительности сохранения.

Понятие и процессы памяти. Классификация видов памяти: сенсорная (иконическая, эхоическая, тактильная), кратковременная и долговременная память. Нарушение, особенности функционирования, закономерности и свойства памяти. Особенности развития памяти.

Память – основа психической деятельности. Основные характеристики видов памяти: эмоциональной, образной, словесно-логической, двигательной. Отличия и функции мгновенной, кратковременной и долговременной памяти. Взаимодействие сознания и подсознания.

Значение памяти в жизни и деятельности человека. Основные процессы и виды памяти. Запоминание, сохранение и воспроизведение. Классификация видов памяти по характеру психической активности. Количественные индивидуальные особенности памяти человека.

Память - основа психической деятельности, значимость в жизни человека. Понимание основ формирования поведения мышления, сознания, подсознания. Ассоциации с физиологической точки зрения. Классификация видов памяти по характеру психической активности.

Эволюция взглядов на понятие памяти. Индивидуальные различия памяти у людей. Уровни средств хранения информации. Классификация памяти, ее разновидности и характеристика, отличительные черты, психологическое обоснование. Развитие и тренировка памяти.