Проблема формирования здорового и духовно-нравственного общества. Определения термина "коллектив", базирование методики создания и воспитания коллектива. Определение коллективистских отношений по Макаренко. Приоритет отечественной науки и практики.

В статье приводится анализ основных направлений изучения коллективной памяти, сложившихся в разных гуманитарных науках. Рассматриваются подходы к пониманию коллективной памяти в исторической науке, в культурологии, в философии, а также в социологии.

Понятие "Коллективное творческое дело", введенное в середине 60-х годов ХХ столетия. Виды коллективных творческих дел, их отличие по характеру общей практической заботы, которая выступает на первый план. Основные этапы подготовки и проведения КТД.

Характеристика сущности и уровней коллективного поведения - относительно стихийного, довольно непредсказуемого и незапланированного поведения множества людей, реагирующих на сложившуюся ситуацию. Общественное мнение, как особая форма массового поведения.

Особенности понимания Востока европейцами с помощью современной психологии. Основные понятия и комментарии к китайскому тексту "Тайна золотого цветка", понятие "дао" как метода, или осознанного пути, на котором должно быть объединено разорванное.

Понятие коммуникабельности, её типы и преимущества. Интровертный тип и особенности диалога с ним. Характер общения доминантного собеседника и правила работы с ним. Мобильный и ригидный тип коммуникации, основы успешного диалога и избегание конфликта.

Особенности развития коммуникативной сферы детей с задержкой психического развития. Педагогические условия формирования коммуникативной готовности к школе. Методика "Изучение критериев выбора партнёра для общения" (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина).

Понятие, виды и структура малой социальной группы. Содержание лидерства. Качества, присущие лидеру. Упражнения на развитие лидерских качеств, разработанные Х. Стивенсом и М. Вудкоком. Основы построения психологической концепции групповой активности.

Социально-психологическая компетентность личности и пути её повышения. Вербальные и невербальные средства общения. Активные методы социально-психологического воздействия на коммуникативные процессы. Разработка тренинга для развития компетентности.

Анализ профессиональной деятельности IT специалиста. Федеральный государственный образовательный стандарт обучения специалиста. Формирование когнитивных, эмоциональных, личностных, поведенческих компонентов коммуникативной компетентности IT специалиста.

Психологическая сторона отношений "врач-больной". Адекватная коммуникация врача, предполагающая правильное понимание больного и соответствующее реагирование на его поведение. Психологические характеристики, формирующие коммуникативную компетентность.

Коммуникативный механизм в социальной среде, роль коммуникации в формировании человеческой психики. Исследования коммуникативных особенностей зарубежными и отечественными авторами. Общая характеристика, установки и способности коммуникативной личности.

Понятие, параметры, типы и индивидуальные характеристики коммуникативной личности. Психологические принципы и мотивированность коммуникативных навыков человека. Анализ основных социотипов: доминантный, интровертный, экстравертный, мобильный и ригидный.

Понятие "коммуникативная личность". Теория коммуникации как перспективная отрасль современного знания. Виды коммуникаций. Цели коммуникатора и коммуникативные роли. Социально-психологические способы изучения коммуникативных характеристик личности.

Модели поведения индивида, определяемые внешними (социо-культурными) и внутренними (от субъекта идущими) факторами. Понимание коммуникативной личности как особого когнитивного и дискурсивного конструкта. Факторы специфики социальности человека.

Возможности полноценной межличностной коммуникации между родителями и детьми в условиях дефицита свободного времени и ежедневного потока информации. Исследование отношения к роли социальных сетей, как средства коммуникации между родителями и учащимися.

Понятие и функции коммуникации как социального процесса. Теория информации и информационный обмен. Сущность процесса психологической обратной связи. Виды коммуникативных барьеров. Внушение, заражение и убеждение как феномены межличностного влияния.

Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе. Возможности применения некоторых положений теории информации при описании коммуникативной стороны общения. Последовательность действий говорящего и слушающего. Повышение действия текста сообщения.

Коммуникативное влияние как результат обмена информацией. Возникновение специфических коммуникативных барьеров в условиях человеческой коммуникации. Способы повышения эффекта речевого воздействия при общении. Содержание невербальной коммуникации.

Вербальная коммуникация и две основные функции речи: сигнификативная и коммуникативная. Особенность нерефлексивного слушания и паралингвистики. Понятие экстралингвистики как системы, определяющей темп речи и включающей добавки к вербальной информации.

Психологические характеристики процессов взаимодействия людей в рамках профессиональной деятельности. Специфика взаимодействия медработника и пациента. Коммуникативная сторона общения пациента и медицинского работника. Тренинг для релаксации пациентов.

Анализ и сущность коммуникативной стратегии дискредитации, актуализируемой в троллинге, который рассматривается как одна из форм речевой агрессии, характерной для медийного пространства. Исследование и описание каждого типов троллинга, их особенности.

Изучение одного из ключевых понятий инклюзивного образования - толерантности. Рассмотрение ее коммуникативного аспекта. Характеристика взаимосвязи между уровнем развития коммуникативных способностей и общей коммуникативной толерантностью личности.

Понятие общения (коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны). Обмен информацией между людьми, организация взаимодействия между индивидами (обмен знаниями, идеями и действиями), процесс восприятия друг друга партнерами (взаимопонимание).

Коммуникация как взаимодействие двух субъектов, как передача символами информации, идей, эмоций, навыков. Внедрение и использование коммуникационных каналов для принятия обоснованных управленческих решений. Этапы обмена информацией в организации.

Коммуникации: понятие, виды данного процесса, существующие барьеры. Коммуникационное поведение в организации. Характеристика ИП "Шамрина П.В.", ценностно-мировоззренческой сферы персонала. Совершенствование проектирования организационных отношений.

Причины возникновения коммуникативных барьеров и конфликтов в общении. Навыки и умения, необходимые для успешности делового разговора. Основные подходы психологии в изучении общения. Регламентированность делового взаимодействия. Понятие правильной речи.

Сущность общения: роль и содержание, цели, функции и средства. Характеристика основных причин возникновения коммуникативных барьеров и конфликтов в общении. Обзор и психологическая характеристика методов, средств преодоления барьеров в коммуникации.

Коммуникативные барьеры. Виды барьеров, пути их преодоления. Коммуникация в общении. Формы межличностного общения. Недостаточное внимание важности коммуникации. Искажение сообщений. Информационные перегрузки. Неудовлетворительная структура организации.

Характеристика и особенности коммуникации в системе общественных отношений. Причины возникновения чувства неприязни к собеседнику. Фонетическое непонимание речи при передаче информации. Методы преодоления психологических и стилистических барьеров.