Изучение феномена бессознательного. Формирование психоаналитического учения Фрейда. Психоаналитический парафраз филогенетического закона Геккеля-Мюллера. Терапия психоневрозов и исследование причин, порождающих их. Механизмы и причины полового инстинкта.

Фундаментальные положения Л.С. Выготского о психическом развитии ребенка и психолого-педагогических условиях этого воспитания. Особенность формирования эмоциональной сферы, нравственных потребностей, представлений человека не только о мире, но и о себе.

Проведение сравнительного анализа процессов персонализации и персонификации как процессов становления личности. Разночтения в определении содержания понятий "персонализация" и "персонификация". Путь фиксации динамики смысловых содержаний субъекта.

Смысл жизни как психическое явление, предпосылка формирования, компонент строения и необходимое условия функционирования идентичности. Версификация представлений о связи индивидуального смысла жизни с личностной и социальной идентичностью человека.

Исследование механизмов познания и понимания личностью другого человека. Соотношение сущности понятий идентификации и эмпатии. Формы проявления эффектов межличностного восприятия окружающего мира. Функции стереотипизации в межличностной перцепции.

Идентификация - предмет исследования отечественной психологии, механизм развития и бытия личности. Ее роль в развитии этнического самосознания личности. Условия развития этнического самосознания бурятской личности через фактор традиционного общества.

Анализ факторной структуры способностей 5-летних детей, с выделением шкал, наиболее достоверно дифференцирующих типично развивающихся детей этого возраста ("Норма") и детей с задержкой психического развития. Нормы для быстрого выявления "группы риска".

Обоснование взаимосвязи между организационной идентификацией и экстраролевой формой трудового поведения. Социальный и психологический анализ мотивов, этапов трансформации и конечного позиционирования рассматриваемой модели поведения в организации.

Возможности использования модели телесной идентичности, предложенной в рамках психологии телесности, для интерпретации других форм идентичности и объяснения самого механизма. Потребность в поиске уникальной аутентичности и потребность в улучшении себя.

Проблематика идентичности и принципы её формирования. Соотношение своего и чужого в сфере самоидентификации. Аспекты идентичности: индивидуальность, солидарность и прочие. Структура идентичности (тело, воля, эмоции, интеллект и прочее) и рефлексия.

Проблемы юношеского возраста, связанные с социальным становлением личности. Жизненный цикл: эпигенез, а также его идентичность в истории жизни. Теоретическая интерлюдия. Расовая и более широкая идентичность. Женственность и внутреннее пространство.

Построение общей архитектуры психологической системы деятельности. Рассмотрение отношения структуры деятельности и структуры действия. Соотношение структуры деятельности и действий со способностями субъекта деятельности. Механизм реализации деятельности.

Ответственность – интегральное свойство личности, проявляющееся в осознанном, инициативном, самостоятельном, социально позитивном поведении. Ответственность и ее значение в сферах жизнедеятельности человека и общества; ее идеологическая направленность.

Бессознательное как особая сфера психических процессов, качественно отличных от явлений сознания. Подходы к изучению бессознательного в ХIХ веке. Анализ основных философско-психологических и психоаналитических концепций Фрейда, Юнга, Адлера и Райха.

Перфекционизм как подсознательное требование к себе. Постоянный контроль своих действий. Деперсонализация как крайняя степень раскола внутри себя. Искусственное создание абсолютно другой личности и проявление ее в реальном мире. Воспитание веры в себя.

Понятие универсального предметного кода. Различия слов и концептов. Выявление механизма формирования предложения в процессе мыслительной деятельности. Проблема декодирования человеком речевого сообщения в процессе его восприятия, понимания и порождения.

Мотивация как совокупность движущих сил, побуждающих человека к деятельности. Иерархии потребностей Абрахама Маслоу. Использование теории Маслоу в управлении, критика. Учет индивидуальных потребностей как фактор повышения эффективности предприятия.

Выявление возрастных особенностей в иерархии системы жизненных целей у разных поколений. Результаты эмпирического исследования иерархии в системе жизненных целей у X, Y, Z поколений, полученных по методике "Опросник терминальных ценностей" И.Г. Сенина.

Пятиступенчатая иерархическая модель потребностей А. Маслоу и трехступенчатая Алдерфера. Определение поведения человека потребностями. Невроз и психологическая неприспособленность как результат неудовлетворения определенных фундаментальных потребностей.

Теория человеческой мотивации по Маслоу и использование ее в управлении. Влияние различных групп потребностей на поведение человека и методы удовлетворения их высших уровней: социальных, в самореализации, в самовыражении, в уважении, в безопасности.

Краткая биография Абрахама Маслоу. Основы его теории из книги "Мотивация и личность". Характеристика пирамиды потребностей, их классификация, сущность, отличительные особенности и влияния при удовлетворении. Главые признаки самоактуализации личности.

Концепция потребностей человека Абрахама Маслоу, их иерархия и краткая характеристика. Особенности базовых потребностей, степени, условия и последствия их удовлетворения. Удовлетворение и формирование характера, здоровье, патология. Самоактуализация.

Опыт работы с подростками по профилактике тревожности использованием методов арт-терапии. Диагностическая программа исследования проявления тревожности подростков. Сущность методики "Самооценка ситуативной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера".

Проблема индивидуальности, как одна из характеристик адаптационных возможностей человека к разным воздействиям. Баланс активности симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы. Зависимость избирательности произвольного внимания.

Основные этапы избирательной компании. Пропорциональные и мажоритарные системы. Понятие представительной власти. Сущность легитимности. Выборы в органы государственной власти субъектов РФ. Подсчет голов. Организация и порядок проведения референдума.

Некоторые подходы в историческом и современном понимании феномена супружеской измены. Воззрения отечественных авторов на проблему. Авторское исследование разрушительности супружеской измены для психологического благополучия и безопасности человека.

Противоречия и конфликты могут возникнуть у женщины и до начала родов, еще тогда, когда появятся несоответствия с ее идеальными представлениями о беременности. Риски развития послеродовой депрессии. Причины, которые находятся на скрытом уровне.

Выявление степени тревожности во время и после экзаменационной сессии у студентов с различным уровнем успеваемости. Соотношение величины ситуативной и личностной тревоги с успешностью в учебе. Анализ повышения самоконтроля и саморегуляции обучающихся.

Исследование методов и форм игры, способных к сопротивлению кризисным явлениям в социуме. Определение влияния различных социокультурных факторов на изменение игровых предпочтений детей. Анализ изменений игрового репертуара, произошедших в последнее время.

Возрастные особенности развития личности. Развитие креативных способностей студентов на факультете психология. Проведение тестирования респондентов по тестам САТ и "Креативность". Динамика изменений креативных способностей студентов за период обучения.