Аналіз проблеми розширення використання технічних систем у медицині, як детермінанта пошуку нових етичних принципів регулювання відносин щодо здоров'я. Визначення ролі медицини, як трансгрессора і легітиматора уявлень про втручання в людську цілісність.

Здійснення гігієнічної оцінки особливостей змін провідних характеристик психофізіологічної адаптації сучасної студентської молоді у натурних та преформованих умовах. Побудова превентивного освітнього простору у сучасних закладах вищої медичної освіти.

Дослідження мотиваційної готовності дитини до систематичного навчання в школі, її потребу пізнання й розвитку сфери довільності. Оцінка рівня фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Розвиток дрібної моторики, пам’яті, уваги та мовлення.

Радіотривожність – специфічний психологічний стан населення уранодобувних регіонів України. Депресія, занепокоєння, тривожність, посттравматичні розлади та нез’ясовні соматичні симптоми - основні складові емоційних наслідків радіотривожних станів.

Аналіз почуття гідності, природи, закономірностей та соціально-психологічних чинників формування цього психологічного феномену. Честь як одна із високих морально-духовних цінностей і необхідна умова розвитку особистості. Вольовий компонент гідності.

Особливості вивчення гіперактивного розладу з дефіцитом уваги. Дослідження будови і функціонування головного мозку і органічного ураження центральної нервової системи дитини. Методи і стратегії, спрямовані на поліпшення поведінки, уважності, успішності.

Виникнення порушень здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку при гіперактивному розладі з дефіцитом уваги. Причини, ознаки та класифікація розладу. Етапи діагностичного процесу при виявленні гіперактивного розладу із дефіцитом уваги.

Психологічні особливості молодшого шкільного віку. Фізичний та моторний розвиток дитини, психологічні новоутворення та розвиток особистості. Поняття гіперактивності, її прояви та причини. Самоконтроль як важлива складова саморегуляції поведінки дитини.

Порівняльний аналіз результатів обстеження різними психодіагностичними тестами на інтернет-залежність студентів медичних ВНЗ. Гіпердіагностична спрямованість існуючих психодіагностичних тестів у виявленні залежності від мережі Інтернет, її причини.

Кореляція між розвитком гіперсексуальності та ушкодженнями певних ділянок мозку у пацієнтів з нетравматичним мозковим пошкодженням. Можливість виникнення гіперсексуальності при неправильному розвитку правого гіпокампу, анти-NMDA-рецепторному енцефаліті.

Аналіз медичної та психологічної моделей гіпнотерапії як напряму психотерапії. Опис методів директивного та еріксоніанськогогіпнозу. Вивчення принципів недирективного гіпнозу Дж. Гріндером і Р. Бендлером в концепції нейролінгвістичного програмування.

Исследование периодизации филогенеза психики А.Н. Леонтьева в контексте современных научных фактов о психической и морфофизиологической организации различных групп живых организмов. Характеристика главных направлений эволюции психического развития.

Характеристика и основные этапы развития ассоциативной психологии в ХІХ веке. Определение сущности и ключевых причин кризиса психологии, который наступил в начале ХХ века. Обзор методологических и теоретических проблем психологии в трудах А.Р. Лурия.

Конформность как социально-психологическое явление. Типичность в сфере межличностных отношений для конформистов повышенной озабоченности мнением о них других людей. Виды и группы конформизма. Влияние конформизма на половые и возрастные характеристики.

Особенности движения глаз при активации и работе различных частей головного мозга. Анализ способов реагирования человека на вопросы, выявление лжи или правды в ответах. Использование образного мышления при движении глаз вверх или расфокусировке взгляда.

Головне завдання теорії пізнання. Проблеми фахово-особистісної підготовки майбутніх психологів. Глибинне пізнання психіки основа професійної підготовки практичного спеціаліста з психології. Особливості діалогічної взаємодії психолога з респондентом.

Використання візуалізованої репрезентації суб’єктів для оптимізації глибинного пізнання їх психіки. Зв'язок між сферами свідомого і несвідомого в психіці. Порівняльний аналіз психодинамічного підходу до вивчення психіки в цілісності з іншими підходами.

Емпіричне дослідження глибинно-психологічних детермінант дезадаптації суб’єктів. Оцінка результатів структурно-семантичного аналізу емпірики діагностико-корекційної роботи з використанням комплексу предметних моделей та тематичних психомалюнків.

Сутність та особливості когнітивної терапії. Опис механізмів формування когнітивних структур, дослідження когнітивної терапії як способу вирішення психологічних проблем і поліпшення емоційного статусу. підвищення ефективності когнітивної терапії.

Суть об’єктивності пізнання глибинно-психологічних засад духовного зростання та розуміння необхідності вироблення нової стратегії дослідження проблеми духовного життя людини в рамках християнсько-орієнтованої психології. Аналіз формування Я-концепції.

Огляд наукових концепцій щодо проблеми впливу деструктивних тенденцій психіки на поведінку субє’кта. Прояви деструктивних тенденцій психіки. Суть феномена психологічної смерті, його глибинно-психологічні витоки, їх зв'язок з травмівним досвідом дитинства.

Глибиннопсихологічні передумови та функціональні особливості феномена експектацій. Діагностико-корекційна спроможність методу активного соціально-психологічного навчання щодо забезпечення вивчення тенденцій поведінки суб’єкта з врахуванням її онтогенезу.

Глобальная идентичность как один из предикторов этически избирательного потребления товаров и природоохранного поведения, анализ результатов эмпирических исследований. Знакомство с предпосылками, а также механизмами формирования глобальной идентичности.

Особенности существования виртуальной реальности (как текста и изображения). Проблема количества, качества информации в современном мире. Глобальные изменения в сознании и мышлении. Уход от реальности, выразившийся в постмодернистской открытости индивида.

Исследование формирования центрального психологического течения глубинной психологии – психоанализа З. Фрейда. Обзор использования гипнотического внушения для понимания этиологии неврозов и их лечения. Анализ динамической и топической душевной жизни.

Психологическая теория, разработанная австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом. Освобождение от влияния бессознательного материала. Сознание — часть психики, осознаваемая индивидом. Пути реагирования на воздействие физического и социального окружения.

Изучение структурной модели психики человека. Глубинная психология Зигмунда Фрейда. Изучение бессознательных психических процессов. Выбор поведения индивидуума в общественной среде. Особенности преодоления реальных и воображаемых недостатков личностью.

Дезинтеграция ценностей в современном мире и проблема зла. Основные дуалистические понятия в психологии. Рассмотрение стадий этического развития человека. Изучение целей и ценностей новой этики. Оценка роли в психологии процесса коллективизации.

Экспериментальное исследование, в котором с помощью комплекса психорисунков, разработанного на основе метода Т.С. Яценко, проводится глубинно-психологический анализ. Причины возникновения агрессии и факторы, влияющие на ее развитие у подростков.

В статті акцентується увага на ролі негативних емоцій в поведінці особи. Серед яких важливу роль відіграють гнів, ненависть, презирство та їх кримінальні, морально-психологічні наслідки. Ця проблема привертала увагу мислителів починаючи з античності.