Исследование основных предпосылок и закономерностей возникновения, клинической типологии психических нарушений при сочетанной травме у хирургических больных. Разработка принципов ранней диагностики, реабилитации и психопрофилактических мероприятий.

Використання тесту самооцінки лідерських якостей А. Лутошкіна у правоохоронній діяльності. Оцінка рівня особистісно-професійної здійсненності українських поліцейських. Дослідження навичок самоконтролю та саморегуляції працівників Національної Гвардії.

Аналіз самоакцентуйованих соціальних мереж (Іnstagram). Огляд оцифрованих даних виведених особливостей кількісних показників по часу і поведінкових характеристиках представників молоді у соціальних мережах. Основні джерела соціально-мережевої комунікації.

Проведення багатолітнього емпіричного дослідження показників психосоматичного здоров’я юнаків та дівчат-амбівертів в університеті імені Тараса Шевченка. Комплексний індивідуально-психологічний (амбівертований) та факторний аналізи психічного стану учнів.

Розробка комплексного підходу до визначення рівня психологічної готовності. Аналіз результатів експериментального дослідження психологічної готовності військовослужбовців внутрішніх військ МВС України до службово-бойової діяльності в екстремальних умовах.

Специфіка комплексного підходу до профілактики булінгу серед підлітків у рамках освітніх закладів. Розробка авторської моделі превентивних заходів цькування. Утворення учнівських координаційних центрів, тренінгів командотворення для вчителів та учнів.

Причины, клинические формы и психологическая симптоматика заикания. Внедрение комплексных систем коррекционной работы с заикающимися дошкольниками. Организация и методика проведения исследования речевых нарушений у детей после формирующего эксперимента.

Состояние проблемы комплексной оценки психологической готовности специалиста инженерно-педагогического профиля к профессиональной деятельности в условиях реального учебного заведения, а также промышленного предприятия. Подходы к решению проблемы.

Характеристика и предназначение явных и скрытых комплимента как особой формы похвалы. Описание личных, эмоциональных, мотивирующих, подтверждающих комплиментов. Психологический механизм влияния похвалы на человека. Примеры комплиментов в деловом общении.

Структура коммуникативной ситуации комплиментарных высказываний с позиций теории речевых актов. Когнитивные аспекты высказываний. Предварительные когнитивные условия реализации комплиментов. Его манипулятивное воздействие на адресата в ситуациях флирта.

Організаційний, маркетингово-комунікаційний та життєстійкий компоненти професійного бренду психолога в умовах мирного життя та під час війни. Роль соціальних мереж у формуванні професійного бренду фахівців в життєвих умовах невизначеності майбутнього.

Результати вивчення рівнів успішності прогностичної діяльності менеджерів навчальних закладів, залежності успішності їх прогностичної діяльності від компонентів психологічної готовності. Групи керівників відповідно до успішності прогностичної діяльності.

Структура самопізнання та його головні компоненти: самосприймання, рефлексія, самооцінка, самоспостереження і самоаналіз. Результати емпіричного дослідження цих компонентів на вибірці з добувачів вищої освіти бакалаврського і магістерського рівнів.

Аналіз результатів емпіричного дослідження особливостей формування ідентичності підлітка в кіберпросторі. Розгляд компонентів ідентичності підлітка в соціальних мережах: рефлексивного компоненту, ціннісно-мотиваційного компоненту і компоненту самооцінки.

Актуальна педагогічна проблему, пов’язана з розвитком компонентів структури пізнавальної активності майбутніх вчителів музичного мистецтва. Структура пізнавальної активності, огляд провідних її компонентів. Формування адекватної самооцінки у студентів.

Структурні компоненти соціально-комунікативної компетентності: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційний, особистісний. Розкриття змісту складових феномена "соціально-комунікативна компетентність майбутніх викладачів вищого навчального закладу".

Проблема становления подходов отечественных психологов к проблеме самосознания. Эмпирическое исследование соотношения компонентов самосознания и способов разрешения конфликтных ситуаций студентами педагогического факультета очной формы обучения.

Проблемы бизнеса и менеджмента в современных условиях и возможности их решения. Общение — важнейшая потребность человека. Социально-психологические проблемы современного человека. Основные элементы искусства общения. Профессиональная культура общения.

Симптомы психологической зависимости от компьютера. Анализ отрицательных последствий для физического и психического здоровья человека, группы риска. Сетеголизм как зависимость от Интернета. Специфика кибераддикции и опасность компьютерных игр для детей.

Игровая зависимость как форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми, причины развития. Актуальность данной проблемы в обществе и определение эффективных мероприятий по ее разрешению.

Определение нарушений в психических механизмах восприятия мира, как основы формирования патологического пристрастия к компьютеру. Виды и причины компьютерной зависимости. Признаки сетеголизма и кибераддикции. Профилактика и лечение компьютеромании.

Понятие компьютерной зависимости. Влияние компьютера на здоровье. Характер, причины возникновения и профилактика компьютерной зависимости. Развитие и основные симптомы заболевания. Анализ анонимного анкетирования компьютерной зависимости среди учащихся.

Физические симптомы зависимости у подростков. Психоанализ как самый распространенный способ борьбы с компьютерной зависимостью и у детей, и у взрослых. Среднестатистический возраст активного пользователя компьютером. Причины ухода в виртуальный мир.

Теоретические аспекты и причины развития компьютерной зависимости молодёжи, разработка социально-культурной программы по ее профилактике. Изучение психологических особенностей подростков. Анализ структуры досуга детей, рекомендации по его организации.

Теоретические аспекты компьютерной зависимости и ее виды. Причины ее появления, методы профилактики и борьбы с ней. Особенности формирования компьютерной зависимости у подростков и молодых людей. Анализ ее влияния на них. Основные признаки сетеголика.

Рассматривается профилактика компьютерной зависимости, как социальной проблемы современных подростков. Раскрываются понятия компьютерной зависимости у подростков, как ее распознать, какие меры нужно предпринять для ее предотвращения и профилактики.

Изучение патопсихологических механизмов формирования игровой аддикции у детей и подростков, разработка социальных программ психопрофилактики и методов психологической коррекции пациентов с игровой аддикцией. Нарушение мыслительных процессов и памяти.

Время как фактор психодиагностического эксперимента. Синтез клинического и экспериментального методов в прикладной психологии на основе компьютерных технологий. Классификация психодиагностических методик. Возможности компьютера в психодиагностике.

Характеристика методологических основ психодиагностики. Исследование предмета и истории её развития. Использование компьютерных технологий в психодиагностике. Анализ особенностей тестирования. Достоинства и недостатки применения компьютерных технологий.

Проверка гипотезы о связи компьютерной тревожности и показателя относительной успешности при сдаче компьютеризированного (тестового) и традиционных экзаменов в течение трех лет на разных выборках испытуемых, составленных по существенно разным принципам.