Сущность и содержание психологического климата в коллективе. Основные факторы, влияющие на психологический климат в рабочей группе. Примерные рекомендации по оптимизации психологического климата в коллективах учреждений уголовно-исполнительной системы.

Цель работы заключается в изучении особенностей психологического механизма скулшутинга. В ходе работы были выявлены детерминанты криминального поведения, составлен психологический портрет несовершеннолетнего, совершившего насильственные преступления.

Сущность психологической адаптации и ее виды. Анализ социального развития и формирования взаимоотношений со сверстниками. Особенности нравственного развития дошкольников. Факторы, влияющие на адаптацию детей к дошкольному образовательному учреждению.

Измерение психологической безопасности образовательной среды, ее проектирование и условия обеспечения. Анализ компонентов отношения педагогов к образовательной среде школы. Оценка удовлетворенности педагогов характеристиками образовательной среды.

Миграция в Тульском регионе. Проблема полиэтничности. Современная школа - поликультурное образовательное пространство. Психологическая безопасность образовательной среды и психологическая безопасность личности в поликультурной образовательной среде.

Психологические особенности современных школьников, восприятия. Психолого-педагогические особенности развития детей различного возраста. Психологический портрет младших школьников, показатели психического развития. Методы изучения проблем развития.

Привычная двигательная активность и здоровье человека. Гипокинезия и гиподинамия, психофизиологические особенности лиц с данными отклонениями. Метод исследования суточной и недельной шагометрии. Результаты сопоставления уровней ПДА с типом темперамента.

Психофизиологический статус как базовый компонент уровня здоровья и духовно-деятельностного потенциала. Индивидуальность характера адаптации в неадекватных экстремальных условиях. Характеристика и псевдонимы социотипов. Частота аутоагрессивных реакций.

Изучение стрессовых состояний, адаптационных способностей, их развитие и саморегуляция в студенческой среде. Основной стрессовый фактор для студентов - экзаменационная сессия. Физиологические изменения, происходящие в организме студентов перед экзаменами.

Основные принципы построения модели инновационной деятельности. Проблема воли в современной психологической науке. Особенности формирования личности и значение воли в подростковом возрасте, определение необходимых умений и знаний в данном процессе.

Тенденции понимания о способностях и подходы к исследованию их сущности: функционально-генетический и личностно-деятельностный. Анализ способностей в качестве индивидуально-психологических свойств, необходимых для успешного выполнения деятельности.

Психологические основы использования видеозаписи следователями в процессе допроса и анализа. Применение техник психотерапевтической работы и построение мотивационного дискурса для установления доверительных отношений между следователем и допрашиваемым.

Принципы культурно-исторической психологии. Изучение концепции Б.Э. Бешорнер. Анализ развития личности ребенка в процессе диалога родителями. Создание программы обучения "диалогическому чтению". Формирование представлений о грамотности в раннем детстве.

Семья как основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью. Социальный институт формирования личности и нрава ребенка. Родительские стили воспитания и установки.

Понятие и психологическая характеристика агрессии, факторы и ее возникновения и развития. Характеристика малых групп. Порядок и принципы организации эксперимента по исследованию уровня агрессии в межличностных отношениях, определение ее роли и значения.

Исследование влияния отношений с родителями и сверстниками на структуру и динамику ценностно-потребностной сферы личности младших подростков. Различие влияние у школьников, обучавшихся в начальной школе по системе Л.В. Занкова и по традиционной программе.

Понятие и виды внимания. Свойства и физиологические основы внимания. Объем, концентрация, устойчивость, переключение и распределение внимания. Методы изучения внимания и основные подходы к проблеме внимания. Исследование и регуляция видов внимания.

Общие сведения о самоконтроле как психическом явлении. Показано, что посредством самоконтроля человек оказывается в состоянии управлять своим поведением в условиях противоречивого влияния социального окружения или собственных биологических механизмов.

Сущность аддиктивного поведения, характеристика основных этапов формирования аддикции. Влияние социума на формирование аддиктивных механизмов. Особенности подросткового возраста как фактор риска формирования аддиктивной стратегии взаимодействия с миром.

Необходимость анализа сущности конфликтов в семье под влиянием социальных процессов, происходящих в нравственном обществе. Изучение причин семейных конфликтов. Появление кризисных периодов в развитии семьи. Изучение разногласий между родителями и детьми.

Представления женщин о себе и своих мужьях, работающих нормировано и вахтовым методом. Влияние сменной работы специалиста на его социальные взаимодействия с людьми. Психотерапевтическая, воспитательная, экономическая, сексуально-эротическая функции семьи.

Практические аспекты профилактики профессионального и эмоционального выгорания работников сферы образования. Мероприятия по профилактике, которые должны реализовываться на стадиях профессионального становления. Коррекция эмоционального выгорания учителей.

Сон как периодическое физиологическое состояние мозга и организма человека и высших животных, внешне характеризующееся значительной обездвиженностью и отключением от раздражителей внешнего мира. Этапы исследования данного явления, его основные стадии.

Теоретические основы формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста, развитие потребности в общении. Сущность методик экспериментального исследования связи между самооценкой и социометрическим статусом, применение корреляционного анализа.

Анализ исследования социометрической структуры, психологического климата и ценностно-ориентационного единства туристской группы. Оценка организаторских способностей руководителя группового путешествия. Сущность выделения уровня эмоциональных контактов.

Характеристика основных подходов к изучению понятия "качества жизни". Особенности формирования социально-коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития. Составление рекомендаций педагогам-психологам и родителям по воспитанию малышей.

Сущность личностной зрелости и ее критерии: уровень самопринятия, сформированная структура ценностей без внутренних противоречий и развитая рефлексия. Диагностика ее показателей у групп испытуемых с разными социально-демографическими характеристиками.

Понятие конфликтов в обществе как факта человеческого существования. Особенности социального конфликта. Субъективно-объективные противоречия как основа для возникновения конфликтной ситуации. Основные стадии и методы урегулирования социального конфликта.

Стремление к обучению, познанию, изучению чего-либо нового, достижению поставленных целей - один из ведущих факторов развития личности. Познавательные и социальные мотивы, побуждающие подростков действовать, развиваться и социализироваться в обществе.

Структура и особенности социально–психологического портрета. Описание и использование методики по определению психологического климата в подразделении по Лутошкину Л.Н. Характеристика социометрического исследования современного воинского коллектива.