Школьная среда, новый социум отношений. Учение как ведущий вид деятельности младших школьников. Особенности сенсорного восприятия и мышления. Экспериментальное исследование проблемы диагностики психологической готовности ребенка к школьному обучению.

Изучение проблемы выбора профессии старшеклассниками. Краткий обзор химических профессий и требований, предъявляемых к ним. Определение профориентации школьников методом психодиагностики личных качеств и тестирования на наличие химических способностей.

Основные виды адаптации: активная, пассивная, прогрессивная. Трактовка мотивации как психологического явления. Характерные черты личностного кризиса. Изучение профессиональной адаптации и профессиональной мотивации сотрудников правоохранительных органов.

На основе использования контент-анализа сочинений, методики определения профессиональной готовности А.П. Чернявской и методика Дж. Холланда изучение мотивов выбора профессии ветеринара, определение его профессиональной готовности и особенностей личности.

Анализ направлений исследований эмоциональной сферы зарубежными и отечественными психологами. Характеристика эмоциональности как особенность человека в психологии. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у детей с помощью теста Айзенка.

Теоретические основы и классификация методов изучения психики у детей дошкольного возраста в учебно-воспитательном процессе ДОУ. Сущность понятия "психика". Особенности использования методов психологии для изучения психики детей дошкольного возраста.

Сущность понятия "психика". Классификация методов научного исследования и их характеристика. Специфика применения методов психологии для изучения психики дошкольника. Методические рекомендации по использованию этих методов для родителей и педагогов.

Теоретические основы эволюции психики животных. Гипотезы отечественных исследователей об эволюции психики и элементарном мышлении животных. Анализ наиболее глубоких и качественные изменений, которые претерпела психика в процессе эволюции животного мира.

Анализ зарубежных концепций причин и проявлений кризиса подросткового возраста. Психические симптомы и особенности переходного возраста, их проявление. Рассмотрение зарубежными психологами подросткового возраста как одного из этапов формирования личности.

Значение индивидуальных свойств личности при изучении преступного поведения. Выявление психобиологических предпосылок асоциального поведения как неблагоприятных свойств психики, которые затрудняют социальную адаптацию индивида и ведут к правонарушениям.

Психологические аспекты сценической деятельности: психофизиология перевоплощения в процессе репетиций и роль воображения в данном творческом процессе. Мотивация сценического действия. Отношения и психические состояния в процессе сценической деятельности.

Сущность и содержание психологического климата в коллективе. Основные факторы, влияющие на психологический климат в рабочей группе. Примерные рекомендации по оптимизации психологического климата в коллективах учреждений уголовно-исполнительной системы.

Цель работы заключается в изучении особенностей психологического механизма скулшутинга. В ходе работы были выявлены детерминанты криминального поведения, составлен психологический портрет несовершеннолетнего, совершившего насильственные преступления.

Измерение психологической безопасности образовательной среды, ее проектирование и условия обеспечения. Анализ компонентов отношения педагогов к образовательной среде школы. Оценка удовлетворенности педагогов характеристиками образовательной среды.

Миграция в Тульском регионе. Проблема полиэтничности. Современная школа - поликультурное образовательное пространство. Психологическая безопасность образовательной среды и психологическая безопасность личности в поликультурной образовательной среде.

Привычная двигательная активность и здоровье человека. Гипокинезия и гиподинамия, психофизиологические особенности лиц с данными отклонениями. Метод исследования суточной и недельной шагометрии. Результаты сопоставления уровней ПДА с типом темперамента.

Изучение стрессовых состояний, адаптационных способностей, их развитие и саморегуляция в студенческой среде. Основной стрессовый фактор для студентов - экзаменационная сессия. Физиологические изменения, происходящие в организме студентов перед экзаменами.

Основные принципы построения модели инновационной деятельности. Проблема воли в современной психологической науке. Особенности формирования личности и значение воли в подростковом возрасте, определение необходимых умений и знаний в данном процессе.

Тенденции понимания о способностях и подходы к исследованию их сущности: функционально-генетический и личностно-деятельностный. Анализ способностей в качестве индивидуально-психологических свойств, необходимых для успешного выполнения деятельности.

Принципы культурно-исторической психологии. Изучение концепции Б.Э. Бешорнер. Анализ развития личности ребенка в процессе диалога родителями. Создание программы обучения "диалогическому чтению". Формирование представлений о грамотности в раннем детстве.

Понятие и психологическая характеристика агрессии, факторы и ее возникновения и развития. Характеристика малых групп. Порядок и принципы организации эксперимента по исследованию уровня агрессии в межличностных отношениях, определение ее роли и значения.

Понятие и виды внимания. Свойства и физиологические основы внимания. Объем, концентрация, устойчивость, переключение и распределение внимания. Методы изучения внимания и основные подходы к проблеме внимания. Исследование и регуляция видов внимания.

Общие сведения о самоконтроле как психическом явлении. Показано, что посредством самоконтроля человек оказывается в состоянии управлять своим поведением в условиях противоречивого влияния социального окружения или собственных биологических механизмов.

Сущность аддиктивного поведения, характеристика основных этапов формирования аддикции. Влияние социума на формирование аддиктивных механизмов. Особенности подросткового возраста как фактор риска формирования аддиктивной стратегии взаимодействия с миром.

Необходимость анализа сущности конфликтов в семье под влиянием социальных процессов, происходящих в нравственном обществе. Изучение причин семейных конфликтов. Появление кризисных периодов в развитии семьи. Изучение разногласий между родителями и детьми.

Представления женщин о себе и своих мужьях, работающих нормировано и вахтовым методом. Влияние сменной работы специалиста на его социальные взаимодействия с людьми. Психотерапевтическая, воспитательная, экономическая, сексуально-эротическая функции семьи.

Сон как периодическое физиологическое состояние мозга и организма человека и высших животных, внешне характеризующееся значительной обездвиженностью и отключением от раздражителей внешнего мира. Этапы исследования данного явления, его основные стадии.

Теоретические основы формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста, развитие потребности в общении. Сущность методик экспериментального исследования связи между самооценкой и социометрическим статусом, применение корреляционного анализа.

Анализ исследования социометрической структуры, психологического климата и ценностно-ориентационного единства туристской группы. Оценка организаторских способностей руководителя группового путешествия. Сущность выделения уровня эмоциональных контактов.

Характеристика основных подходов к изучению понятия "качества жизни". Особенности формирования социально-коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития. Составление рекомендаций педагогам-психологам и родителям по воспитанию малышей.