Анализ результатов большого цикла исследований связи скорости дифференцирования стимулов (с помощью методики скоростной классификации) с интеллектом, академической успеваемостью. Дискриминативная способность мозга как биологическую основу интеллекта.

Понятие и сущность утомления. Характеристика методов контроля за степенью утомления студентов. Значение индекса хронического утомления. Использование временного снижения мощности физической и умственной нагрузки для борьбы с развивающимся утомлением.

Изучение психотипа Джорджа Сороса по его публичной речи. Черты соционических признаков, свойственных психологическому типу. Общая информация о психотипе Д. Сороса, характеристика его сильных и слабых сторон. Признаки, свойственные типу интроверта.

Становление психологии как самостоятельной науки. Проблема возникновения психики, раздражимость и чувствительность. Структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл. Представление о восприятии: внимание и память. Мотивация и личность.

Зрелость как самый длительный для большинства людей период жизни. Периодизация индивидуального развития взрослого человека. Психофизиологические функции и ведущая деятельность. Описание межличностных отношений. Кризис середины жизни у мужчин и женщин.

Изучение и анализ роли современного кинематографа в процессе идентификации и социализации человека в условиях транзитивности. Определение и характеристика супергероики и ее связи с социальными и личностными проблемами людей в современном обществе.

Анализ основных вопросов диагностики, лечения, воспитания, реабилитации детей и подростков, имеющих проблемы с психическим здоровьем и адаптацией. Знакомство с основными направлениями работы Всемирного конгресса по детской психиатрии и смежным наукам.

Особливості розвитку людини в немовлячому віці. Загальне поняття про рефлекси. Розвиток світосприйняття у немовлячому віці. Криза першого року. Встановлення внутрішніх програм в немовлячому віці. Характеристика головних джерел внутрішніх програм.

Аналіз класифікацій підліткових втеч та характеристика особистостей підлітків-утікачів. Узагальнення соціально-психологічних причин та психологічних чинників втеч підлітків із дому. Аналіз утечі підлітків із дому на різних рівнях організації поведінки.

Результаты работы научно-практической конференции "Реальная практика специалистов-полиграфологов". Определение основных направления развития полиграфологии как прикладной отрасли психофизиологии. Ментальные методы проверки достоверности информации.

Етапи становлення культурно-історичної психології. Коротка біографія та творчий шлях Вундта. Застосування експериментальних методів у дослідженні свідомості. Вивчення ролі соціальних сил у розвитку пізнавальних процесів. Сутність методу інтроспекції.

Історично першою теоретичною концепцією предмета філософії була давньогрецька, яку в систематизованій формі сформулював Арістотель як "першу філософію", що є вченням про "перші роди сущого", "наукою" про надчуттєві принципи буття. Різні прояви психіки.

Доведення психосоціемного зв’язку подій у вчинково-ковітальному форматі життєвого шляху людини. Розгляд принципів, форм, методів, засобів наукового пізнання, конструювання суспільного повсякдення особи як наступності соціальних ситуацій, учинків, подій.

Важность карьеры для организации и индивида. Содержание карьеры, ее виды, типы, этапы развития. Современные представления персонала о карьере. Причины карьерных устремлений, их согласованность с методами управления карьерой на отечественных предприятиях.

Методика в психологическом исследовании - формализованные правила сбора, обработки и анализа информации. Сильные и слабые стороны опросников. Социальная желательность - предрасположенность давать на самооценочные вопросы социально одобряемые ответы.

Изучение стилей поведения в конфликтных ситуациях, характеристика их сильных и слабых сторон. Преимущества использования стиля сотрудничества и компромисса. Специфика процесса разработки проектных мероприятий для предотвращения конфликтной ситуации.

Исследование профессиональных интересов у старшеклассников. Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Клива. Карта профессиональных интересов и профессиональной направленности (модифицированная методика А. Голомштока). Анализ полученных результатов.

Изучение мотивационного аспекта анализа выбора профессии. Психологические проблемы профессионального самоопределения. Экспериментальное исследование по выявлению особенностей мотивации выбора профессии старшеклассниками в условиях депрессивного региона.

Типичные ошибки и затруднения, возникающие при выборе профессии. Алгоритм постановки целей и планирование их достижения в профессиональном самоопределении. Варианты классификаций видов профессиональной деятельности в соответствии с предметом труда.

Классификация стилей одежды. Основные критерии выбора стиля: возраст, пол, профессия, национальность и религиозная принадлежность, уместность и функциональность, социальный статус и личный вкус человека, эпоха жизни общества и индивидуальные особенности.

Аспекты исследования принятия решения в контексте дефицита времени. Различные аспекты принятия решения при неопределенности информации. Сравнительный анализ доминант предпочитаемых выборов стратегий решения в условиях дефицита времени и его отсутствия.

Возникновения симптомов выгорания и депрессии у специалистов сферы охраны психического здоровья, основные факторы, которые этому способствовали. Стратегии преодоления депрессии (по мнению специалистов). Исследование уровня счастья на рабочем месте.

Обзор направлений в изучении психики и мышления: интроспективно-феноменологическое и бихевиористическое. Выдающиеся деятели зарубежной психологии: Адлер, Айзенк, Амтхауэр, Анастази, Бандура, Берн, Маслоу, Фрейд, Юнг, Ясперс. Основные концепции их трудов.

Инвалидность как препятствие или ограничение в деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями. Краткие истории известных людей мира с различными увечьями и состояниями, их вклад в развитие и жизнь общества.

Анализ профессиональной деятельности А. Трейсмана, краткая биография. В. Кинч как профессор психологии, основные исследования, применение комплексной модели научения Маркова. Характеристика публикаций Д. Фодора, интересы, книга Modularity of Mind.

Рассмотрение биографии и деятельности А.Р. Лурия, психолога-профессионала (создал направление в психологии – нейропсихологию). Прикладные исследования и практическая психология в сфере рекламной деятельности. Личные качества преподавателя психологии.

Формирование психологии в рамках других дисциплин. Особенность развития учения о душе. Определение доктрины опыта и сознания. Изучение интроспекции, предложенной Вундтом в качестве метода психологии. Анализ применения самонаблюдения как методики.

Категория сознания как критерия психики в XVII веке. Развитие эмпирического направления в психологии. Становление дифференциальной психологии. Научные поиски и обобщения XVII ст. в области психологического знания. Решение проблем, выдвинутых Декартом.

Анализ сознательных и бессознательных компонентов человеческой психики, их проявление. Сознание человека как высший уровень психического отражения объективной реальности. Его структура, свойства, происхождение и развитие. Способность к рефлексии.

Изучение процесса адаптации студентов-первокурсников к условиям высшей школы. Проведение выездного адаптационного семинара для знакомства студентов с практическими приемами и методами их личного духовного и физического роста и самосовершенствования.