Супружеские конфликты, понятие, типы и механизмы их возникновения. Психотравмирующие последствия и методы разрешения. Цель, задачи, гипотезы и методы эмпирического исследования степени возрастной психологии в семье и предрасположенности к конфликтам.
Предпосылки и история возникновения гештальтпсихологии. Особенности изучения деятельности мозга и феноменологическое самонаблюдение, обращенное на различные содержания сознания. Влияние идей гештальтизма на преобразование бихевиористской доктрины.
Формирование психологической идеи, процесс развития главенствующей концепции миропонимания. Общности и различия в мотивации поведения людей и животных, сравнение проявления их эмоций. Различие в идеалистической и материалистической философии.
Развитие представлений о психике в периоды античности и Возрождения. Появление понятий о рефлексе, ощущении, представлении, ассоциации в эпоху Нового времени. Развитие психологических взглядов в XVIII-XX веках. Возникновение и развитие психики человека.
Проблема возникновения психики, характеристика и специфика её развития на ранних этапах филогенеза. Становление сознания как высшей формы психического отражения. Формирование языка и высших психологических функций. Сущность и происхождение сознания.
Содержание и актуальность проблемы управления производственными стрессами. Изменения в результате стресса во всех областях деятельности работника. Эмоциональное истощение как полное или частичное отсутствие в поведении работника каких-либо эмоций.
Процесс развития знаний о психике человека: системе, характере, темпераменте. Смена монометодологической парадигмы на плюралистическую. Практико-ориентированные разработки, снижение интенсивности научных связей между республиками Советского Союза.
Теория внутриличностного конфликта, история ее развития, начиная с теории психоанализа З. Фрейда до гуманистической психологии А. Маслоу. Общая характеристика межличностных конфликтов, их классификация, виды, причины возникновения и способы разрешения.
Возникновение экономической психологии как отрасли знания. Адам Смит как основатель экономики как науки. Джон Кейнс как автор теории макроэкономики. Последствия государственно-бюрократической монополии. Рынок, бизнес, отношения "общество-гражданин".
Понятие конфликта и его классификация. Социальные столкновения в разных общественных структурах. Причины возникновения, методы и способы разрешения конфликтных ситуаций. Структура системы вознаграждений. Структура конфликта, а также его основные стадии.
Понятие психики, ее развитие в онтогенезе и филогенезе. Основные проблемы при изучении филогенеза и стадии развития психики в нем: элементарная сенсорика (ощущение), перцептивная психика и стадия интеллекта. Классификация инстинктов по П.В. Симонову.
Проблемы возникновения в филогенезе внутренних структур, опосредующих деятельность субъекта. Переход от механистической реактивности к психической активности, в рамках которой объединяются представления о функционировании психического и физического мира.
Дифференциальная психология как отрасль психологического знания, предмет и методы ее исследования, основные вопросы и цели данного направления. Современный этап психологии индивидуальных различий, ее тенденции и оценка перспектив дальнейшего развития.
Психопатии, их происхождение, классификация, психологическая структура. Уровни базальной аффективной организации адаптации. Соотношение нарушений базальной системы эмоциональной регуляции и формирования психопатий. Классификация психопатий по Шостаковичу.
Исследование предпосылок формирования социальной психологии как отдельной научной дисциплины. Описание основных этапов данного процесса: применение гипноза как специфической формы внушения для изучения индивида, психологизация общественных отношений.
Природа скованности перед публикой. Причины возникновения и пути преодоления страха и скованности перед публичным выступлением. Анализ распространенных ошибок начинающего оратора и советы по их устранению для эффективного выступления перед публикой.
- 4547. Возникновение стресса
Теоретические основы изучения эмоций. Проблемы эмоциональной неустойчивости личности. Понятие о стрессе. Признаки и симптомы стресса, его профилактика. Влияние стресса на психологическое здоровье человека. Факторы возникновения эмоциональной устойчивости.
Сравнительный анализ новостных сводок кризисного реагирования государства и социума на системные вызовы двух типов: ураган "Катрина" в Новом Орлеане в 2005 г. и землетрясение на Гаити в 2010 г.; террористических атак в Барселоне и Великобритании в 2017 г.
Понятие конфликта в социальной сфере. Основные элементы конфликтного взаимодействия. Причины возникновения спорной ситуации. Этический аспект проявления истинного самоубийства. Формы суицидального поведения. Характеристика внутриличностного конфликта.
История появления основных психодиагностических методик, развитие подходов к их созданию на основе эволюционирования взглядов о природе и функционировании психики личности. Связь методик тестирования с теоретическими принципами учения бихевиоризма.
Теоретическое исследование основных аспектов личностной тревожности, ее виды и формы. Понятие страха, эмоциональные и психологические причины его возникновения у детей школьного возраста. Профилактика высокого уровня тревожности, способы ее регуляции.
Процесс развития знаний о системе психики человека, его характере. Этапы развития психологии в античности, средневековья и эпохи возрождения, нового времени. Становление отечественной и зарубежной психологии. Глубинная, описательная и гештальтпсихология.
Рассмотрение понятия, этапов возникновения конфликтной ситуации, а также видов конфликтов. Изучение средств (тактики) воздействия участника конфликта на оппонента. Методы разрешения столкновения целей, позиций, мнений или взглядов в деловом общении.
Исследование предпосылок, условий и движущих сил психического развития человека с момента рождения до глубокой старости. Описания динамики развития познавательных, волевых и эмоциональных процессов. Анализ основных свойств формирования качеств личности.
Различные подходы к пониманию нормы развития. Особенности внеситуативно-познавательной, ситуативно-деловой и ситуативно-личностной формы общения ребенка с взрослым. "Зоны" развития. Определение функций взрослого в процессе становлении личности ребенка.
Признаки, характеризующие понятие "личность". Факторы, в которых проявляется ее зрелость. Соотнесение понятий "индивид" и "индивидуальность". Концепция периодизации возрастного развития, основанная на идее последовательной смены форм ведущей деятельности.
Исследование соотношения между возрастом и показателями черт Темной триады (нарциссизмом, психопатией и макиавеллизмом). Обсуждение соответствия полученных результатов Теории жизненной истории. Выявление опосредования половыми различиями влияния возраста.
Возрастные характеристики индивидуального развития человека. Исследования Дж. Биррена, характеристика и особенности возрастной периодизации Д. Бромлей. Описание и специфика основных причин возрастной изменчивости индивидов, взаимосвязь человека и времени.
Характеристика развития психических процессов в подростковом возрасте. Анализ основных противоречий как источника развития личности подростка. Чувство взрослости подростка и его особенности. Формирование личности подростка в ведущей учебной деятельности.
Оценка возраста ребенка как фактора изменения особенностей детско-родительских отношений. Классические исследования, посвященные проблематике развития ребенка и переживанию возрастных кризисов. Современные социальные реалии, влияющие на поведение ребенка.