Присутність ризику в сучасному суспільстві. Значення методів самопізнання та самореалізації особистості в соціумі в процесі подолання екзистенційного ризику. Основи філософського підходу до теорії безпеки особистості. Зміст поняття "безпека", її об'єкти.

Виховання у військовослужбовців поважного ставлення до історичних і військових традицій свого народу. Підвищення морально-психологічного стану військ. Вплив військових традицій та ритуалів на згуртованість колективів, боєздатність підрозділів та частин.

Характеристика філософських аспектів моди, викладених у роботі В. Зомбарта "Народне господарство і мода". Дослідження процесу впливу збільшення споживання на формування модних тенденцій. Аналіз обґрунтування економічних детермінант генезису моди.

Перспективи розвитку Інтернету в якості кібернетичного простору. Можливості прогнозування і моделювання розвитку сучасної Інтернет-спільноти. Кібернетичні ідеї В.М. Глушкова з наділення автоматизованих систем знаряддями соціального прогнозування.

Реалізація в освіті антропологічних і філософських концепцій людини і культури підвищення якості освітніх послуг, апробація та впровадження інноваційних педагогічних систем. Дослідження важливих, часткових і переважно внутрішньосистемних проблем освіти.

Методологічні аспекти модернізму як соціокультурного феномену. Соціально-філософські рефлексії модернізму на основі досліджень вітчизняних мислителів. Напрями критичного осмислення філософських постулатів в сучасній українській філософській думці.

Сутність людини, яка здійснює свою активність як свідомо діючий суб’єкт, орієнтуючись на ідеали, цілі та цінності. Зміст і значення проблеми мотивації навчальної діяльності, пов’язаної із завданнями підвищення соціальної і трудової активності особистості.

Аналіз специфіки та особливостей пізнання соціальних процесів. Обґрунтування необхідності зваженого та коректного використання гуманітарного знання в коригуванні соціальних процесів сучасності. Значення та структура герменевтичної інтерпретації.

Культура як специфічна сфера людської діяльності, її будова, функціонування, соціальні функції. Філософія культури та її значення у процесі усвідомлення сутності і значення культури. Феномен співчуття як аспект культури та етичних учень світових релігій.

Досягнення вітчизняної літератури і філософії. Світосприйняття і переконання поета. Приклад романтично-екзистенціальне філософствування, у центрі якого перебуває людина, її місце у світі, переживання, трагічність її долі, призначення та свобода людини.

Розгляд філософських аспектів життєстійкості як багатогранної структури особистості. Зосередження уваги на філософських концепціях природи розуму щодо розвитку життєстійкості особистості та теорії тотожності. Досягнення сталого розвитку суспільства.

Зміст та філософське осмислення сутності дефініції якості освіти у межах сучасних наукових досліджень. Завдання і сенс якості в умовах інноваційного характеру суспільного розвитку. Особливості умов формування й реалізації якості освіти та її прояву.

Дослідження проблеми розуміння та інтерпретації, що пов’язана із теорією комунікації та з філософською наукою. Філософське осмислення даних категорій від ХІХ ст. до періоду постмодернізму. Погляди мислителів - представників філософської герменевтики.

Визначення ролі спілкування як системи міжособистісної взаємодії. Дослідження сутності та філософських витоків ненасильницького спілкування. Аналіз й обґрунтування необхідності застосування на практиці концепції ненасильницького спілкування М. Розенберга.

Існування в олігархічній державі поділу на правлячий клас і бідних, які роблять можливим безтурботне існування правлячого класу. Різноманіття поглядів Платона стосовно всіх сфер людського буття. Визначальність діалектичного методу в античному пізнанні.

Рецепція філософських демократичних ідей у творчості Шевченка. Витворення Кобзарем власної філософської системи, яка синтезувала традиції Руси-України, європейської філософії, власний світогляд. Усвідомлення феномену України як екзистенційного стану бутя.

Короткі відомості про життєвий шлях та діяльність німецького філософа Фрідріха Вільгельма Йосифа Шелінга. Ірраціоналістично-суб’єктивістська філософія "Одкровення". Значний вплив філософії Шелінга на формування російської національної інтелігенції.

Дослідження процесів формування релігійної свідомості. Сутнісні характеристики релігійності у соціокультурному просторі сучасної України. Онтологічна реальність і новизна екзистенціальної ситуації людини, пов’язаної з появою та усвідомленням Боголюдини.

Філософські школи і течії, що визначають розвиток наукових і технічних досліджень. Вплив технонауки на суспільство, взаємодія між науковими знаннями і технічними інноваціями. Філософське осмислення соціокультурного контексту технологічних досягнень.

Необхідність обґрунтування нових критеріїв і смислів професіоналізації педагога. Результативність розвитку післядипломної освіти. Філософія як об’єктивний духовний фундамент, скріплений атрибутивно властивими їй світоглядною й методологічною функціями.

Окреслення історико-філософських вимірів стандартизації вищої освіти як соціокультурного явища. Вивчення її людиновимірних і аксіологічних орієнтирів. Обґрунтування цілей стандартизації з врахуванням потреб особистості і пріоритетів суспільства.

Фемінізм як ідея домінування жіночої статі над чоловічим. Його види: соціалістичний, марксистський, радикальний, екзистенціальний, постмодерний. Теоретичні підходи до аналізу "жіночої проблеми". Головне значення феміністських філософських концепцій.

М.М. Моісеєв - засновник школи універсального еволюціонізму та глобальної екології. Філософська ідея ноосфери як світоглядна установка, що передбачає відмову від меркантильних цінностей суспільства споживання як засіб вирішення глобальних проблем.

Становлення і розвиток ідей свободи, рівності, справедливості, доцільності, панування права, які визначають західну правову традицію. Основні риси української ментальності, які за більшістю характерних ознак збігаються з європейськими цінностями.

Погляди засновників американського трансценденталізму. Філософські ідеї трансценденталістів другої половини XIX - початку XX століття. Абсолютна свобода особистості та віра у власні сили. Зв'язок трансценденталізму з пуританізмом та просвітництвом.

Погляди студентів на розуміння ними суті філософії та релігії. Перші кроки в напрямку від атеїстичного до діалектичного, плюралістичного світогляду. Місце віри в духовному житті людини, у тому числі студентської молоді. Процес зміни світогляду студентів.

Дається відповідь на питання про існування філософських ідей у ​​культурі Київської Русі, історіографічні засади їх існування. Історіографічні та методологічні проблеми: проблема періодизації філософських досліджень Київської Русі; існування ї

Філософська думка Київської Русі як ідейний фундамент філософської традиції української філософії. Поширення грецьких творів з Візантії після хрещення Русі в 988 році. Затвердження нової офіційної релігії. Боротьба проти руйнівних сил людського буття.

Основна мета VІІ давньоруських історико-філософських читань: публічне представлення філософського знання в Україні та його активніша популяризація. Аналіз підходів до написання історії філософії. Хиби радянського історико-філософського шевченкознавства.

Аналіз культури Ренесанса. Оцінка становища та сутності людини у творах французького гуманіста М. Монтеня. Філософські погляди Дж. Бруно. Місце природи у світогляді Галілея. Еволюція Відродження від гуманістичного антропологізму до натурфілософії.