Розгляд основних питань правового регулювання освіти обдарованих дітей в Україні на основі зарубіжного досвіду. Бачення змісту законопроекту про освіту обдарованих дітей. Розуміння диференційованої освіти та права на освіту відповідно до своїх здібностей.

Усвідомленість дій вихователя. Використання вчинково-спрямованої виховної дії. Урахування у виховній дії спадкової природи вихованця. Культивування розвивально-оптимістичної позиції вихованця. Визнання особистості дитини та недоторканності її особистості.

Законы, закономерности и принципы обучения, которые кладутся в основу преподавания всех учебных дисциплин. Комплексе принципов обучения, обеспечивающий успешное определение задач, выбор содержания обучения и позволяющий решать задачи современной школы.

Выявление объективно существующих законов и закономерностей процесса обучения. Закономерности цели, содержания, качества, методов обучения и стимулирования. Внешние и внутренние закономерности процесса обучения. Связь между обучением и воспитанием.

Описание основных педагогических законов воспитания ребенка. Закон золотой середины и целостности воспитания, апперцептивной последовательности воспитания. Закон соответствия требований воспитателя к воспитуемым требованиям воспитателя к самому себе.

Использование формально-логических законов в обучении, выступающих как нормативных правил мышления. Употребление закона тождества на уроках русского языка с применением антонимов в речи. Проявление противоречивости в мышлении литературных героев.

Надання установам федерального та регіонального рівня права незалежно приймати рішення з питань організації навчального процесу. Створення сприятливих умов для взаємовигідного обміну освітніми продуктами та послугами. Рівень стандартизації навчання.

Підходи до організації наукових досліджень в інтересах вищої освіти. Рівні організації наукових досліджень, їх виконавців. Завдання їх проведення в інтересах освіти та заходи щодо організації наукових досліджень у галузі вищої освіти та університетах.

Розгляд закордонного досвіду професійної підготовки майбутніх менеджерів авіаційної галузі на прикладі європейських провідних закладів вищої освіти для виокремлення провідних тенденцій навчання. Вимоги до якості підготовки менеджерів авіаційної галузі.

Теоретичний аналіз досвіду закордонних країн з підготовки майбутніх менеджерів освіти в умовах неформальної освіти. Діяльність керівників в умовах запровадження сучасних підходів до управління закладами освіти, із урахуванням сучасних тенденцій.

Аналіз навчальних планів післядипломної педагогічної освіти вчителів фізичної культури таких країн, як: Велика Британія, Канада, США, Австралія, Австрія, Норвегія, Фінляндія. Розгляд модулей навчальних дисциплін, які включено до навчальних планів.

Аналіз результатів вивчення прогресивного досвіду формування фахових компетентностей майбутніх військових пілотів у провідних країн світу, з метою впровадження ефективних методів навчання в освітній процес вітчизняних закладів вищої військової освіти.

Дослідження проблем професійної підготовки майбутніх фахівців засобами дистанційного навчання. Визначення особливостей і перспективних шляхів розвитку дистанційних освітніх послуг. Аналіз закордонного досвіду впровадження "навчання впродовж життя".

Визначення напрямів профорієнтаційної роботи в різних країнах Європи. Основні напрями профорієнтації Німеччини, принципи роботи мережі Федерального агентства зайнятості та центрів кар’єрної інформації. Внутрішньошкільна консультативна система Польщі.

У статті обґрунтовується необхідність об'єднання зусиль суспільно-політичних інституцій та громадянського суспільства у виробленні єдиного підходу до реалізації патріотичного виховання в освітніх, наукових та управлінських інституціях й організаціях.

Характеристика сучасного стану освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти. Дослідження процесу підтримки освіти в школах України, що відбувається на державному рівні, про що вказує достатня кількість нормативно-правових документів.

Розгляд формування правової компетенції майбутніх економістів. Аналіз особливостей підготовки фахівців з економіки за кордоном. Порівняння навчальних курсів та освітніх організацій, сприяючих формуванню професійних та особистісних компетенцій студентів.

Гармонізація освітніх ресурсів європейських країн, завдяки створенню прозорих кваліфікацій і єдиного соціально-економічного простору - основна мета Болонських реформ. Формування правової культури громадян - одна з ключових ознак демократичної держави.

Проведение интегрированного урока в 3-м классе по математике и окружающему миру. Организационный момент и постановка цели занятия. Повторение вычислительных приёмов с двузначными и трёхзначными числами, решение задач и составление формулы здоровья.

Проблемы закрепления и производственной адаптации сельскохозяйственных кадров в 60-е – 80-е годы и в наши дни. Причины проблем молодежи с производственной адаптацией: сложные условия жизни, малопривлекательность работы, невозможность перспектив роста.

Коррекционно-развивающее занятие для детей дошкольников, его воспитательное и образовательное воздействие. Логопедические методики закрепления навыков произношения звуков, развития слухового внимания, фонематического восприятия и звукового анализа.

Закріплення знань учнів про букву "ща" та її звукове значення. Розвиток логічного мислення та мовлення дітей і збагачення їх словникового запасу. Любов до рідного міста і своєї батьківщини. Методично-дидактичне забезпечення уроку, актуалізація знань.

История возникновения и развития классических британских школ-пансионов. Особенности обучения в таких школах, соотношение количества преподавателей к числу студентов. Воспитание и дисциплина в закрытых пансионах, опекунство, безопасность и медицина.

Визначено методику вивчення та впровадження досвіду професійної діяльності в освітній процес. Наявність залежності розвитку системи внутрішньої забезпечення якості від впровадження досвіду професійної діяльності в освітній процес закладу вищої освіти.

Вплив психофізіологічних особливостей розвитку організму школярів на результативність у вправах з м’ячем. Обґрунтування диференційованого підходу до вивчення "школи м’яча" в початкових класах на основі врахування психофізіологічних показників дітей.

Систематизація знань про залози внутрішньої секреції, функції та наслідки порушення їхньої діяльності. Розгляд особливостей гуморальної регуляції функцій організму і гормонів як біологічно активних речовин. Формування мотивації до здорового способу життя.

Дослідження впливу появи дитини з особливими освітніми потребами на функціонування родини та технологій найбільш ефективної допомоги дитині й родині. Визначення сутності проєкту "Свідоме татківство", на меті якого є виявлення батьків-активістів.

Суть гурткової хореографічної діяльності в освітніх закладах Радянської України після війни. Залежність між танцювальним процесом у навчальних закладах і діяльністю осередків "народної хореографії". Механізм процесів організації позаурочних танців.

Аналіз принципів та можливостей інтегрувати родинне і суспільне дошкільне виховання у процес вивчення дошкільнятами англійської мови. Можливості навчання батьків та методи їх залучення, такі як батьківські збори, консультації, бесіди та дискусії.

Специфіка використання бенчмаркінгу як маркетингового інструмента для пошуку інновацій у системі професійної освіти. Впровадження бенчмаркінгових технологій в освітній процес як дієвий спосіб безперервного професійного розвитку, самореалізації викладачів.