Організація виховної роботи на факультеті психології. Визначення проблем та можливих шляхів вдосконалення системи виховної роботи студентської молоді, використання інновацій в організації виховного процесу задля підвищення рівня задоволення студентів.

Сутність, основні напрями та складові сучасної освіти. Аналіз процесу професійного й особистісного росту педагога. Застосування інформаційних технологій для розвитку компетенцій викладача. Організація семінарів і конференцій в закладах вищої освіти.

Нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Методы коррекции заикания у детей дошкольного и школьного возраста. Развитие у детей самостоятельных речевых навыков с помощью игровых приемов.

Рассмотрение механизма заикания, причин его возникновения, особенностей проявления. Логопедическая работа с нарушениями ритма и плавности речи. Изучение структуры речевого расстройства при заикании. Психокоррекционные основы логопедического воздействия.

Заикание как нарушение темпо-ритмической организации речи, теории причин его возникновения, формы и особенности течения заболевания. Современные комплексные подходы к преодолению заикания. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками.

Статистические данные о росте частоты заикания у детей. Причины и механизмы развития заикания. Изучение и уточнение этиопатогенетических основ заикания. Клиническая характеристика и основные симптомы. Принципы комплексного метода реабилитации заикающихся.

Характеристика заикания – нарушения темпо-ритмической организации речи. Предрасполагающие причины заикания и неблагоприятные условия для его развития. Профилактика заикания в нашей стране. Методика и результаты логопедических занятий с заикающимися.

Развитие активности, самостоятельности, инициативы и творческого отношения к делу. Проблема активизации мыслительной деятельности. Цели и задачи познавательного и развивающего обучения. Психолого-педагогические основы и содержание внеклассной работы.

Визначення ефективних корекційно-логопедичних шляхів подолання мовленнєвих судом у дошкільників. Корекційна робота з позбавлення заїкання в дошкільному віці. Аналіз психолінгвістичних параметрів мовлення осіб, які заїкаються; методи реабілітації.

Научно-теоретические основы закаливания организма, его физиологические механизмы и основные принципы. Роль закаливания в оздоровлении детей дошкольного возраста, его особенности. Организация закаливания в условиях ДОУ с целью оздоровления детей.

Исследование условий положительного влияния закаливания на уроках лыжной подготовки на профилактику простудных заболеваний учащихся среднего школьного возраста. Определение степени закаленности школьников экспериментального класса по пробе И.А. Кайро.

Оздоровительные задачи в процессе физического воспитания, обусловленность их решения. Закаливание: характеристика основных видов процедур для дошкольников, механизм, основные принципы. Консультация для родителей по проблемам закаливания дошкольников.

Підручник - засіб усвідомленого засвоєння, формування практичних умінь і навичок, чинник стимулювання пізнавальної активності, самостійності школяра. Дослідження наукових праць О. Маркуша з питання укладання підручників з навчання грамоти та читання.

Формирование умений определять настроение произведения по его цветовой гамме. Совершенствование навыков передачи цветом спокойного эмоционального содержания художественного образа. Создание условий для развития цветового восприятия, образного мышления.

Роль закладу вищої освіти як середовища розвитку та популяризації державної мови. Мовні авторитети сучасної української молоді, зокрема студентів; рівень українськомовної активності. Значення мовної політики у створенні позитивного іміджу державної мови.

Визначення академічній доброчесності як однієї з складових академічної культури. Особливості формування стандартів академічної доброчесності, необхідність присутності у відповідальних суб’єктів волі при досягненні мети. Проблеми недовіри до університетів.

Необхідність модернізації управління освітніми закладами, яка передбачає запровадження державної громадської моделі, децентралізацію, автономію закладу, демонополізацію та конкуренцію освітніх послуг, орієнтацію на творчий та інноваційний розвиток освіти.

Дослідження процесу генерації соціального капіталу на індивідуальному та загальносоціальному рівнях. Аналіз функціонування мезорівневих утворень: спільнот, закладів освіти та корпорацій. Формування універсальних принципів організації освітнього простору.

Науково-методичні та загальнопедагогічні основи розвитку вітчизняної морської освіти. Напрацювання науковців, державних та військових діячів другої половини XVIII сторіччя як основа майбутнього стрімкого розвитку системи підготовки морських фахівців.

Специфіка становлення сучасної системи вищої освіти у Великій Британії та її роль у формуванні громадянської ідентичності студентської молоді. Розробка концепцій громадянського виховання студентської молоді в сучасній соціокультурній ситуації в Україні.

Стаття присвячена питанням створення сприятливого освітнього середовища у закладі вищої освіти для навчання громадян впродовж усього життя. Висвітлений досвід трансформації існуючих структур післядипломної освіти закладів вищої освіти в інституції.

Створення сприятливого освітнього середовища у закладі вищої освіти для навчання громадян впродовж життя. Досвід трансформації існуючих структур післядипломної освіти на прикладі Інституту освіти впродовж життя Хмельницького національного університету.

Роль закладів загальної середньої освіти у механізм взаємодії уповноважених суб’єктів при виявлення дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі дітей, які постраждали від жорстокого поводження, булінгу та домашнього насильства.

Необхідність модернізації системи освіти, інтернатних закладів, діяльність яких регламентується законами та положеннями. Визначення сутності, типології, напрямів діяльності закладів інтернатного типу в Україні, аналіз нормативно-правових документів.

Допоміжна школа - спеціальний навчально-виховний заклад для розумово відсталих дітей. Забезпечення повноцінної участі дитини в подальшому житті в усіх сферах соціальних відносин - одне з пріоритетних завдань виховання дітей у інтернатних закладах.

Типи і напрями розвитку закладів культури, їхній вплив на мистецьку педагогіку та виховання підростаючого покоління. Дослідження сучасного стану позашкільної мистецької освіти та підготовки естетично освіченого підростаючого покоління в Україні.

Висвітлення здобутків педагогічного процесу в закладах культури та позашкільної мистецької освіти з позицій культурологічного, особистісного, акмеологічного наукових підходів до культурного розвитку суспільства. Мистецтво у змісті професійної освіти.

Визначення сутності понять "заклади опіки" та "соціальне виховання". Типи інституцій опіки з соціального виховання дітей в Криму XIX-XX ст. Заклади колективного утримання, виховання та соціалізації сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Формування позашкільної освіти в Україні як унікальної освітньої ланки. Процес зародження та активного розвитку художнього життя Закарпаття першої половини ХХ ст. Здійснення розвитку художніх здібностей, талантів, естетичних смаків школярів Закарпаття.

Аналіз стану нормативно-правового забезпечення функціонування закладів позашкільної освіти на загальнодержавному рівні. Дослідження процесів самонавчання та особистісного вдосконалення в умовах глобалізації, інформатизації та швидких технологічних змін.