Исследование особенностей личностной, интеллектуальной и социально-психологической готовности ребёнка к школе. Характерные черты семейного воспитания. Работа классного руководителя с семьёй. Помощь родителей в адаптации ребенка к школьному обучению.
Рассмотрение семейного воспитания в плане его исторического развития. Анализ педагогических основ взаимодействия школы и семьи, выявление роли семьи в формировании личности ребенка. Система работы с родителями в современном образовательном учреждении.
Семья - социальная среда развития ребенка и система личных взаимоотношений. Внутрисемейные отношения: проблемы детей и родителей. Особенности качеств детей младшего школьного возраста. Изучение влияния взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка.
Индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся. Исследование взаимосвязи профессиональных представлений и трудовой мотивации у преподавателей с различным стилем педагогической деятельности.
Основные принципы науки андрагогики. Эффективность преподавания иностранного языка взрослым. Особенности формирования самостоятельности взрослых при обучении их иностранному языку и основные психолого-возрастные особенности взрослых обучающихся.
- 20376. Особенности влияния информационно-образовательной среды музея на учебную деятельность учащихся
Влияние информационно-образовательной среды музея на формирование учебной деятельности учащихся. Пути выстраивания эффективной модели информационно-образовательной среды музея, реализованной на базе информационных и телекоммуникационных технологий.
Определение места популярных молодежных телепередач, как одного из проводников массовой культуры на современном социокультурном этапе. Анализ педагогической модели развития критического мышления старшеклассников на материале медиатекстов телепередач.
Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование влияния памяти на успешность учебной деятельности детей младшего школьного возраста. Анализ учебной деятельности детей младшего школьного возраста.
Психолого-педагогическая характеристика ребенка до трех лет, этапы развития речи. Понятие мелкой моторики в психологических исследованиях. Эффективность использования упражнений на мелкую моторику как средства развития речи детей дошкольного возраста.
Психологические аспекты обучения иностранному языку в средней школе. Возможности использования интерактивных методов при обучении английскому языку в школе. Особенности использования интерактивных методов на начальном этапе изучения английского языка.
Теоретические основы внеклассной работы по английскому языку на уровне начального общего образования. Развитие у учащихся памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку.
Характеристика принципов организации внеучебной деятельности по физике. Общие приемы и методы данного вида работы. Комплексная внеучебная работа по физике с одаренными обучающимися как способ развития у них, как общих, так и специальных способностей.
Внимание как психический процесс. Особенности внимания детей дошкольного возраста. Экспериментальное исследование внимания у детей с задержкой психического развития. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития.
Общие сведения о детях с задержкой психического развития (ЗПР). Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Развитие внимания у детей дошкольного возраста. Уровень активности и замедление переработки информации.
Изучение особенностей внутрисердечной гемодинамики у новорожденных с гипоксически-ишемической энцефалопатией тяжелой степени тяжести с признаками повышенного давления в легочной артерии. Результаты исследования детей методом допплер-эхокардиографии.
Возрастное развитие в младшем школьном возрасте, физиологические особенности, психологические изменения и новообразования. Теоретическое обоснование эффективности влияния гимнастических упражнений на формирование культуры движений младшего школьника.
Переход ребенка из дошкольного в младший школьный возраст. Учебная деятельность как ведущая. Формирование личности младшего школьника. Стремление к самоутверждению. Половая идентификация. Формирование чувства ответственности и чувства сопереживания.
Физиологические и психологические особенности младших школьников и их влияние на учебную деятельность. Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста. Характеристика процесса обучения сольному пению ребят в условиях центра детского творчества.
Проблема воли в психолого-педагогической литературе. Дети разных типов темперамента. Развитие воли и формирование произвольного поведения в дошкольном возрасте. Исследование воли детей подвижных типов нервной системы. Рекомендации, игры и упражнения.
Воспитание культуры поведения младшего школьника как главная задача педагога. Вопрос о происхождении воспитания. Трудовая деятельность первобытных людей и формирование общественных отношений. Биологическая интерпретация причин возникновения воспитания.
Характеристика основных причин избалованности детей в немецких семьях. Детские игровые площадки как один из элементов в системе воспитания подрастающего поколения в Германии. Обособленность родителей - ключевой фактор социальной дезадаптации ребенка.
Принципы организации воспитательной деятельности в условиях специализированных учреждений. Разработка процесса воспитания и образования правонарушителей. Экспериментальная проверка авторской программы воспитания в условиях специализированных учреждений.
Рассмотрение специфики воинского труда, связанного со сложностью и опасностью несения военной службы. Роль офицерского состава в процессе воспитания культуры профессиональной деятельности, повышении моральной и психологической устойчивости курсантов.
Нравственное воспитание как целенаправленный педагогический процесс приобщения детей к моральным ценностям конкретного общества. Сюжетно-ролевая игра - основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Волевые качества личности дошкольника.
Проблемы жизни и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детских домах. Утрачивание семейных ценностей как одна из проблем воспитанников. Влияние семьи на развитие жизненных ценностных ориентиров и морального облика детей.
Рассмотрение проблемы межнационального общения, изучение особенностей конкретных этносов, толерантности в межнациональных отношениях в студенческой среде. Система учебно-воспитательной работы техникума по воспитанию культуры межнационального общения.
Педагогические и психологические механизмы принятия детьми и подростками решения совершить самовольный уход, бегство. Информационно-диагностическое обеспечение процесса воспитания и культуры трудных подростков в процессе обучения жизненно важных навыков.
Рабочая деятельность как один из важных факторов воспитания личности. Урок труда в школе - целенаправленная, разнообразная деятельность, имеющая личностную и социальную направленность. Цели, задачи, формы и методы трудового воспитания младших школьников.
Понятие и функции учреждений дополнительного образования, их задачи как воспитательных организаций. Виды и характеристика Центров, школ, Дворцов (Домов), клубов, станций. Развитие организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере.
Характеристика основных компонентов и этапов развития детской воспитательной системы. Главна роль физического воспитания школьников в летних оздоровительных лагерях. Формы организации образовательной деятельности содружества с дневным пребыванием.