Организация и способы руководства физкультурными занятиями с детьми раннего возраста. Схема построения занятий по физкультуре и требования к их проведению. Занятия с детьми второго и третьего года жизни. Особенности развития основных видов движений.
Плавание и его влияние на здоровье человека. Содержание программы начального обучения плаванию. Классификация групп занимающихся. Основные группы методов обучения. Игры с преодолением сопротивления воды. Основные требования во избежание травм на воде.
Основы организации и проведения урока математики в начальной школе. Типы, структура и требования к современному уроку. Сопоставление традиционного и современного урока математики в начальной школе. Разработка технологической карты современного урока.
Особенности и противоречия женского образования XIX-ХХ в. История возникновения женских гимназий в России и описание учебных заведений для девушек (середина XVIII–начало XX вв.). Особенности образовательного процесса в Красноярской Мариинской гимназии.
Социально-психологические особенности подростков с отклоняющимся поведением. Диагностическое исследование детей с девиантным поведением, обучающихся в Медвежьегорском ПУ № 11, организация их индивидуального социально-педагогического сопровождения.
Рассмотрение особенностей работы системы инклюзивного образования в Соединенных Штатах Америки. Ознакомление с последними исследованиями, посвященными данному вопросу. Анализ процесса зачисления в школу учащегося с особыми образовательными потребностями.
Основная цель логопедической работы с детьми с дизартрическими расстройствами. Методы логопедического воздействия, используемые при проведении коррекционной работы с детьми с дизартрией. Характерные особенности работы на занятиях по звукопроизношению.
Принципы дошкольного воспитания и приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи и общества. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, социальных, нравственных, эстетических, физических качеств.
Удовлетворение духовных, эстетических и интеллектуальных потребностей молодёжи в сфере культуры и досуга. Формирование мотивации к творчеству, труду и здоровому образу жизни. Использование игр для развития внимания, ловкости и сообразительности детей.
Содержание понятий "среда" и "музыкальная среда" в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе. Специфика организации музыкальной среды в средней группе детей среднего дошкольного возраста. Рекомендации по организации музыкальной среды.
Формирование мышления школьника в процессе саморазвивающей учебной исследовательской деятельности в подготовленной среде. Изменения в мыслительном процессе младшего школьника, к которым приводит организация учебного исследования в младших классах.
- 20652. Особенности организации педагогического взаимодействия в работе педагога по физической культуре
Специфика и нюансы организации педагогического взаимодействия в работе педагога по физической культуре. Возможность моделирования и апробации системы принципов педагогического взаимодействия, включения обучающегося в систему социализации и самореализации.
Рассмотрение современных методологических подходов к организации образовательного процесса подготовки бакалавров по предметному профилю "Образование в области безопасности жизнедеятельности". Принципы конструирования структурно-содержательного компонента.
Процесс гуманизации современного общества. Ориентация на межличностные отношения ученика и учителя как одна из гуманистических тенденций современного образования. Место и роль речевого поступка педагога в системе организации педагогического общения.
Сельская школа в системе образования РФ. Задачи и идеи организации педагогического процесса в сельской малочисленной школе. Развитие педагогического творчества в условиях реструктуризации сельской малокомплектной школы. Опыт педагогического творчества.
Обоснование необходимости организации подготовки педагога к работе с одаренными детьми в муниципальной системе профессионального и дополнительного профессионального образования. Анализ нормативных документов и отечественного опыта подготовки педагога.
- 20657. Особенности организации практики студентов педагогического колледжа в условиях реализации ФГОС СПО
Инновационные процессы как средство обновления и модернизации профессионального образования. Организация практики студентов педагогических специальностей учреждений, ее сущность, виды и требования. Анализ деятельности колледжа по организации практики.
Особенности детей старшего возраста с задержкой психического развития. Создание комплекса проблемно-игровых ситуаций, направленных на нравственное воспитание малышей. Анализ эффективности применения бесед, направленных на знакомство с социальным миром.
Теоретические аспекты проблемы развития, содержание и результаты опытно-практического исследования познав тельной активности младших школьников посредством проектно–исследовательской деятельности. Опыт практической деятельности учителя начальных классов.
- 20660. Особенности организации работы учащихся "цифрового поколения" в процессе изучения иностранного языка
Анализ сложностей обучения подрастающего поколения, изменений в индустриальном сегменте, которые сильнейшим образом отразилось на мировосприятие подростков. Обучение иностранному языку при помощи смартфонов, планшетных компьютеров, мобильных устройств.
Подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ. Особенности формирования развивающей среды в разных возрастных группах дошкольного образовательного учреждения. Оборудование и методики работы с детьми различного возраста.
Психологические особенности обучения иностранным языкам взрослой аудитории. Причины неуспешности взрослых в изучении иноязычных слов и конструкций. Условия и технология разноуровневого обучения языку. Методическая разработка по организации занятий.
Рассмотрение принципиальных возможностей современных педагогических и информационных технологий в решении проблем организации самостоятельной работы студентов по высшей и прикладной математике. Обеспечение качества и эффективности самостоятельной работы.
Позитивные характеристики конструктивного мышления, которые необходимы для эффективной самостоятельной работы студентов - будущих педагогов. Использование индивидуальных научно-исследовательских заданий в организации учебной деятельности студентов.
Изучение трансформации роли педагога при смешанном обучении. Применение различных методов группового взаимодействия при обучении в малых группах. Использование технологии обратного дизайна, учет учебных целей реализации смешанного обучения для аудитории.
Мотивация активного включения обучающихся в деятельность самоуправления. Формирование гражданского самосознания и навыков управленческой деятельности у студентов. Развитие лидерских качеств для дальнейшего профессионального роста и построения карьеры.
Самоактуализация как феномен, который обусловлен активностью мотива личностного роста. Подходы к определению интерактивного образовательного процесса с применением инновационных технологий. Структура групповой формы организации учебной деятельности.
Цели, задачи и основные пути трудовой подготовки школьников. Характеристика методов устного изложения учебного материала, эффективность его усвоения. Разработка урока трудового обучения по работе с пилой, приемам ее выполнения, правилам безопасности.
Выявление, выращивание интеллектуальных ресурсов общеобразовательного учреждения. Определение наиболее способных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей. Формы организации единой работы, познавательно-коммуникативная работа.
Необходимость усиления самостоятельной работы студентов как одна из наиболее важных задач перехода к кредитной системе обучения. Знакомство с основными особенностями и проблемами организации учебно-познавательной деятельности студентов в вузах Казахстана.