Аналіз феномену інтернаціоналізації вищої освіти в епоху Середньовіччя. Космополітичність навчального середовища того часу, полінаціональна структура таких університетів, як Болонський та Паризький. Аналіз сучасної тенденції інтернаціоналізації освіти.

Характеристика початкового етапу зародження наукових досліджень як теоретичного, так і краєзнавчого характеру у Харківському університеті. З’ясування основних причин, через які не вдалося в цей період організувати повноцінну науково-дослідну роботу.

Основні принципи природничої освіти. Формування передумов впровадження природничої освіти. Характеристика етапів створення методики викладання цієї дисциплини, дослідження основних засад її розвитку у XI -XIX ст. у контексті еволюції природознавства.

Передумови зародження українсько-канадських академічних зв’язків між Чернівецьким та Саскачеванським університетами. Відкриття Центру канадських студій в Чернівцях. Напрямки співробітництва навчальних закладів: наукова діяльність, обмін студентами.

Передумови зародження розвитку академічних зв'язків між Чернівецьким і Саскачеванським університетами, що започаткували українсько-канадські зв'язки в сфері освіти й науки. Відкриття в Чернівецькому університеті Центру канадських студій ім. Р. Гнатишина.

Понятие, сущность и значение воспитания, история его возникновения, характеристика и социальная функция. Эволюционно-биологический и психологический подход к изучению воспитания. Описание процесса домашне-семейного воспитания, этапы его изменения.

Первые образовательные учреждения в Оренбургской губернии: открытие инженерных, государственных и частных школ. Особенности образования в Оренбурге в XIX веке: кадетские корпуса и пр. Русско–"инородческие" и частные школы в историческом Оренбургском крае.

Изучение истории возникновения и введения в научный оборот понятия "музейная педагогика". Определение основных направлений деятельности музейных педагогов на современном этапе. Исследование практической культурно-образовательной деятельности музеев.

Историческое развитие научно-педагогического знания. Вопросно-ответная система обучения логическому мышлению. Физическое, нравственное, умственное воспитание личности. Методологические основы формирования педагогической науки в Российской Федерации.

Сущность теории рекапитуляции. Первые педологические исследования в России. Школьное и внешкольное направление образования. Педология и ее значение для педагогики ХХ века, этапы развития науки. Сущность культурно-исторической теории Л.С. Выготского.

Факторы развития коммерческой формы обучения. Практика разработки одной из программ индивидуального сопровождения аспирантов с применением тьюторских методик в одном из университетов ОАЭ. Программа индивидуального сопровождения по программе PhD.

Формы отчётности по практике. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике. Перечень технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

Исследование специфики исполнения на русском языке отдельных романсов композиторов-романтиков. Изучение и характеристика процесса активизации музыкального образа и высветления интонации в романсе "Вечерняя серенада" Ф. Шуберта на стихи Людвига Рельштаба.

Обзор современных зарубежных образовательных программ для интеллектуально одаренных учеников в средней школе. Описание стратегий расширения школьного материала и особенности их использования в различных моделях учебных программ для одаренных учеников.

Сериалы как феномен массовой культуры. Исследование некоторые зарубежные сериалы, которые могут быть полезны в обучении и воспитании детей подросткового и старшего школьного возраста. Необходимость контроля родителей за качеством содержания сериалов.

Исследование понятия арт-педагогики. Выявление ее роли в формировании гармонически развитой личности школьника. Педагогические условия воспитания современных подростков средствами народного декоративно-прикладного искусства при помощи арт-технологий.

Роль грантов в развитии современного общества. Социальное партнерство Великобритании в сфере профессионального обучения. Межсекторная грантовая поддержка студентов в образовательной системе. Рассмотрение зарубежной стипендиальной программы Чивнинг.

Роль грантов в развитии общества, процедура их получения. Социальное партнерство Великобритании в сфере профессионального образования. Стипендиальная программа Чивнинг. Проектная деятельность Studio Schools и грантовая программа "Уверенный старт".

Проведение анализа исследований зарубежных авторов, посвящённых проблеме девиантного поведения, в том числе обративших внимание на проблему выявления и предупреждения отклоняющегося поведения. Характеристика основных причин проявления подобного поведения.

Анализ единой концептуальной основы инновационного развития вузов за рубежом. Рассмотрение организационных, социально-экономических, политических, правовых, национально-ментальных факторов эффективности инновационного развития зарубежных университетов.

Анализ проблемы исследования учебной и образовательной самостоятельности. Изучение автономии учащегося в профессиональном образовании. Анализ роли кооперации, сотрудничества между учащимся и педагогом для достижения образовательной самостоятельности.

Изучение зарубежного опыта подготовки специалистов в области качества для социальных служб на примере республики Словакия. Рассмотрение образовательного процесса, содержания модулей и особенностей теоретической подготовки специалистов в области качества.

Анализ особенностей организации образовательного процесса по подготовке специалистов экономического профиля в высших учебных заведениях США, Сингапура, Великобритании и Южной Кореи. Стимулирование проектной деятельности студентов в западном образовании.

Психологические и медико-биологические проблемы реализации профильного обучения в средней общеобразовательной школе в России. Основные принципы работы в норвежской старшей школе. Современная педагогическая технология "Обучение в сотрудничестве".

Становление и практика организации систем общего образования стран с развитой рыночной экономикой. Концепция "равенства результатов", ее особенности. Анализ основных элементов и условий функционирования организационно-экономического механизма образования.

Осознание ключевой роли высшего образования в национальном развитии. Создание инновационных фондов спрос-реагирования и инновационных фондов реагирования на запрос для финансирования инноваций в высшей школе. Направления реформирования высшего образования

Основные факторы, вызывающие необходимость в проявлении человеком собственной инициативы к постоянному обновлению и пополнению профессиональных знаний. Анализ ключевых проблем, с которыми сталкиваются студенты в процессе саморегулируемого обучения.

История развития экономического образования в России, его цели. Состояние обучения основам экономики в школах США. Школьное экономическое образование в Германии, Великобритании и Норвегии. Описание профессионально-ориентированного подхода к образованию.

Дослідження методики формування громадянських вмінь в учнів старших класів середніх шкіл США та доцільності її використання в школах і вищих навчальних закладах України. Дидактичні та методичні аспекти формування в учнів вмінь компетентного громадянина.

Необхідність використання нових технологій та інструментів, які б відповідали сучасним викликам і змінам у суспільстві. Аналіз провідних європейських практик для їх подальшого впровадження у професійну діяльність службовців Національної поліції України.