Проблемы организации научно-исследовательской работы студентов высшей школы. Связь становления и профессионального развития студентов с личностно-профессиональным развитием, которое осуществляется путем саморазвития и выработки профессионального мышления.
Рассмотрение языковой подготовки студентов технических вузов. Проведение анализа особенностей педагогической работы преподавателей иностранного языка с аудиторией студентов, избравших профессии инженеров, конструкторов авиационно-космической сферы.
Определение цели современного урока литературного чтения, его роль в формировании читательских умений, навыков. Понятие, сущность нравственного воспитания младших школьников. Анализ изучения сказки в современных образовательных программах начальной школы.
Понятие, сущность и содержание нравственного воспитания. Причины девиантного поведения молодежи. Специфика воспитательной работы с трудновоспитуемыми. Особенности формирования и корректировки нравственной сферы личности трудных подростков в школе.
Определение методов и приемов формирования знаний по уравнениям и неравенствам как традиционных, так и новаторских, подходящих под требования новых Федеральных государственных образовательных стандартов. Особенности обобщения и систематизации знаний.
Изучение и характеристика особенностей распространенности здоровьесберегающих форм поведения среди студентов высших учебных заведений Нижневартовска. Рассмотрение и анализ приверженности к активным формам отдыха в исследованной группе студентов.
Современное образование как феномен, связанный с воспроизводством, трансляцией, развитием культуры. История образования и его трансформация в век глобализации. Новое понимание субъект-объектных отношений в педагогике. Идея фундаментализации образования.
- 20588. Особенности образования взрослых в современном университете: организационно-педагогический аспект
Рассмотрение особенностей непрерывного образования взрослых в зарубежном и отечественном опыте. Исследование и характеристика специфики магистерского образования и принципов его организации в современном университете на основе компетентностного подхода.
Принципы образования одаренных детей с нарушениями аутистического спектра и с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Правила взаимодействия педагогов с особенными учениками. Психолого-педагогическая поддержка детей с двойной исключительностью.
Анализ образовательных программ аграрных вузов. Цели, задачи и содержание рабочих программ по иностранному языку. Требования профессиональных стандартов. Формирование информационно-коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному языку.
Изучение специфики сферы образования в странах европейского содружества. Формирование экзаменационных систем в соответствии с национальными потребностями. Повышение профессиональной подготовки педагогических кадров. Внедрение многоуровневого обучения.
Образовательная среда как система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также взаимоотношения для ее развития. Знакомство с особенностями влияния образовательной среды на психологическое здоровье студентов в процессе обучения.
Рассмотрение проблем обучения второму иностранному языку на базе английского. Реализация педагогических целей в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции технических переводчиков. Изучение немецкого языка как второго иностранного.
Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха и особенности психики взрослых с такими же нарушениями. Этапы программы развития мышления ребенка. Исследование способности устанавливать опосредованные связи и особенностей логической памяти.
Изучение структуры зрительных дефектов, состава нарушенных функций зрения, характера вторичных отклонений в физическом и умственном развитии. Частично видящие и слабовидящие дети. Особенности обучения слепых и слабовидящих совместно со зрячими детьми.
Методика проведения занятий лепкой в подготовительной группе детского сада. Значение лепки для нравственного, эстетического, физического воспитания детей дошкольного возраста. Развитие умственной активности и самостоятельности. Создание игровых ситуаций.
Художественные традиции центров лаковой миниатюры в процессе обучения живописи, включающем применение стилистических особенностей лаковой миниатюрной живописи и комплекса изобразительных средств с учётом региональных культурно-исторических традиций.
Первые годы жизни как начало формирования личности ребенка, многих ее сторон и качеств. Педагогически грамотное воспитание и его обеспечение полноценного и всестороннего развития малыша. Подготовительный этап к вступлению в дошкольное учреждение.
Специфика обучения слепых и слабовидящих детей. Коррекционно-компенсаторная направленность воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Лечебные услуги и техническое оснащение образовательных реабилитационных центров для детей с нарушениями зрения.
Особенности совершенствования современной организации воспитания курсантов морских ВУЗов России. Направления формирования курсантов и студентов в наиболее развитых морских ВУЗах на постсоветском пространстве. Ориентация воспитания флотской молодежи.
Одаренный ребенок как выделяющийся яркими, очевидными достижениями в том или ином виде деятельности. Виды одаренности, их отличительные особенности. Методы выявления и диагностики одаренности. Особенности работы учителя с данной группой учеников в школе.
Рассмотрение организации процесса обучения иностранному языку, целесообразности использования учебных материалов в группах студентов с разным уровнем владения. Причины появления таких групп и проблемы, возникающие при обучении в образовательной среде.
Рассмотрение психологических и физиологических особенностей детей дошкольного возраста. Приведение основополагающих принципов в обучении иностранному языку данной группы. Предложение рекомендаций для родителей, призванных помочь в освоении языка ребенком.
Индивидуальная образовательная траектория и теория управления. Эффективное использование телекоммуникационных и информационных технологий в обучении. Многопараметрические адаптивные диагностические обучающие программы с гибкой структурой управления.
Специфика познавательной деятельности леворуких детей. Основные гипотезы происхождения леворукости. Исследования Сэмюеля Ортона. Обучение грамоте детей. Ряд требований, которые необходимо соблюдаться при работе леворукого ребенка в школе и дома.
Описание, структура урока математики, его место в расписании и сочетание с другими уроками. Особенности руководство самостоятельной работой учащихся на уроках математики в малокомплектной школе. Разработка плана проведения урока математики, его специфика.
Особенности математической подготовки студентов из стран ближнего и дальнего зарубежья с использованием французского языка как языка международного общения, и русского языка как языка страны пребывания. Формы обучения математике иностранных студентов.
Особенности применения новых нестандартных приемов закрепления и объяснения материала, формирование художественных способностей учеников. Способы достижения результатов и повышения мотивации, которые очень важны как для педагога, так и для ребенка.
Психолого-педагогические характеристики детей с нарушением слуха. История развития методики начального обучения глухих. Научные и практические работы педагогов по возможности обучения письменной речи глухих детей через чтение и письмо (графический метод).
Психолого-педагогические основы развития одаренных учащихся в процессе обучения математике в начальных классах. Анализ понятий "одаренность", "способности". Анализ содержания программ и учебников, направленных на развитие математически одаренных учащихся.