Изучение дополнительного профессионального образования как педагогического и социально-экономического явления. Анализ его места в структуре непрерывного образования личности. Обоснование его значимости для профессионального развития современного человека.

Характеристика проблемы необходимости дополнительного профессионального образования для повышения уровня конкурентности на рынке труда. Исследование некоторых путей повышения качества в рамках реализации непрерывного профессионального образования.

Определяется влияние дополнительного профессионального образования на способность работников соответствовать новым требованиям, предъявляемым работодателями к их навыкам и умениям, поскольку цифровизация бизнеса приводит к спросу на специалистов.

Мировая практика реализации концепции непрерывного образования через системы академического и дополнительного профессионального образования. Выявление потенциальных возможностей и разработка программы непрерывного профессионального образования в РФ.

Проблемы формирования и развития системы дополнительного профессионального образования в Брянском государственном техническом университете. Деятельность учебного заведения по реализации образовательных программ дополнительного профессионального обучения.

Исследование экспериментальной практики постдипломного образования педагогов. Обоснование методик презентации эффектов дополнительного профессионального образования педагогов. Реализация праксиологического контекста постдипломного образования педагогов.

Рассмотрение организационно-структурных особенностей функционирования подразделений психологической работы органов внутренних дел. Содержание программы повышения квалификации начальников подразделений психологической работы территориальных органов МВД.

Повышение квалификации работников предприятий в рамках Федерального проекта, направленного на повышение производительности труда и занятости населения. Дополнительное профессиональное образование лиц предпенсионного возраста в современной России.

Формы и средства современной организации дополнительного чтения по математике как вида внеурочной деятельности учащихся. Самостоятельное решение конкурсных задач из математических журналов. Использование досуговой активности учащихся в социальных сетях.

Самостоятельное изучение математических источников как вид внеурочной деятельности. Формы и средства организации дополнительного чтения по математике. Возможности, которые предоставляют учащимся книги, журналы, интернет-ресурсы для занятий математикой.

Дидактическая система, процесс и модель эколого-биологической подготовки детей как проекта деятельности педагога экологической школы в условиях модернизированной организационно-образовательной системы непрерывного дополнительного образования детей.

Обоснование проектно-ориентированного подхода к построению концепции дополнительного экономического образования студентов вуза. Комплекс педагогических условий, обеспечивающих реализацию модели дополнительного экономического образования студентов вуза.

Рассмотрение разнообразных видов дополнительных и творческих заданий, используемых педагогом на занятиях по латинскому языку в вузе. Особенности применения вариантов углубленной работы с латинскими крылатыми выражениями, написания эссе по заданным темам.

Аналіз проблем формування комунікативних навичок у дітей з порушеннями зору та інтелекту. Актуальність використання альтернативної та допоміжної комунікації в роботі з дітьми даної категорії. Досвід роботи по використанню даних засобів комунікації.

Комунікативно-когнітивний, функційно-стилістичний, текстоцентричний, дослідницький підходи до навчання української мови. Виокремлення їх як допоміжних (до ключових підходів, визначених Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти).

Розвиток сенсорного сприйняття, уваги, пам’яті, прагнення до пізнання краси фарб у природі. Створення атмосфери творчості, зацікавленості, емоційного переживання кольору. Активізація мислення, як способу художнього освоєння дітьми кольору світу.

Дослідження організації допрофесійної підготовки інженерного спрямування для школярів в умовах вищих навчальних закладах. Формування профорієнтаційної компетентності школярів у світі інженерії, засвоєння суттєвих для інженерної професії навичок, умінь.

Аналіз проблем цілеспрямованої підготовки старшокласників до вступу у вищий навчальний заклад. Розгляд особливостей організаційно-педагогічних умов допрофесійної підготовки майбутніх учителів освітньої галузі "Технологія" в умовах профільного навчання.

Теоретичне обґрунтування, експериментальна перевірка та розроблення методики допрофесійної підготовки майбутніх учителів освітньої галузі "Технологія" в умовах профільного навчання. Комплекс методів в умовах профільного навчання теоретичні емпіричні.

Дослідження особливостей допрофесійної підготовки майбутніх вчителів у Немирівській та Кам’янець-Подільській чоловічих гімназіях на основі історичних та архівних джерел. Характеристика змін та нововведень в навчально-виховному процесі чоловічих гімназій.

Особливості організаційно-педагогічних умов взаємодії шкіл і професійних ліцеїв сільськогосподарського профілю в допрофесійній підготовці старшокласників. Аналіз стану теорії та практики допрофесійної аграрно-технологічної підготовки учнів сільських шкіл.

Проблема допрофесійної підготовки учнів у системі "ліцей–ВНЗ". Ефективність технології допрофесійної підготовки, яка базується на особистісно орієнтованому підході, застосуванні у єдності мотиваційного, змістового та когнітивно-операційного компонентів.

Висвітлення однієї з теоретико-практичних проблем організації, діяльності адвокатури України щодо питання можливості допуску до набуття статусу адвоката осіб, що підпадають під принцип несумісності. Можливість допуску до складання кваліфікаційного іспиту.

Аналіз зарубіжної педагогічної думки в історичній ретроспективі. Визначення сконсолідованої позиції української історіографії, згідно з якою філософські погляди зарубіжних мислителів і учених справили вплив на формування їх педагогічних систем і теорій.

Модели поведения абитуриентов при выборе вуза. Установки выпускников школ на получение высшего образования. Сравнительный анализ факторов, определяющих выбор университета для обучения современными британскими, российскими и французскими абитуриентами.

Воспитательное мероприятие, посвященное актуальным проблемам подросткового возраста. Место конкурсов "Зеркало души", "Гвалт", "Солнце радости", "Умей сказать нет" в обсуждении проблем подросткового возраста в 7-8 классах. Психолого-педагогические выводы.

Усиление самообразовательной и профессиональной деятельности студентов. Разработка и внедрение нового метода "дорожного картирования" в учебный процесс. Целевая практикоориентированная подготовка студентов многоуровневых образовательных комплексов.

Ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху. Призначення та зміст попереджувальних, заборонних, наказових та інформаційно-вказівних знаків. Розподіл головних та другорядних доріг. Правила поведінки пішоходів та автомобілів на узбіччях і тротуарах.

Сутність, специфіка та форми академічного плагіату. Визначення найефективніших інструментів боротьби з плагіатом в українському науково-освітньому середовищі. Розробка напрямів реформування діючого законодавства у сфері захисту інтелектуальної власності.

Аналіз загальних принципів, механізмів та інструментів реалізації європейської політики у сфері професійної освіти і навчання. Моделі та практика реалізації компонентів освітньої політики. Сприяння привабливості сфери професійної освіти і навчання.