- 17911. О формировании базисных компетенций учащихся при изучении темы "Признаки равенства треугольников"
Рассматривается процесс формирования базисных компетенций учащихся 7 класса при изучении темы "Признаки равенства треугольников". Существование зависимости между успешностью учащихся по геометрии и применения метода опорных задач при решении задач.
Понятие, составляющие и стадии формирования грамматического навыка. Воспитание у детей потребности в учении. Разновидности навыка грамматики в зависимости от вида речевой деятельности, которыми школьники овладевают в процессе обучения английскому языку.
Этнокультурная компетенция как одна из основных характеристик личности в процессе построения межэтнических отношений. Свойство личности, реализующееся через умения, навыки и модели поведения, способствующие эффективному межэтническому взаимопониманию.
Описание опыта разработки и внедрения модели формирования умений англоязычного делового общения у будущих врачей. Модель учебного процесса, состоящая из подготовительно-мотивирующего, обучающе-профессионального, коммуникативно-профессионального этапов.
Принципы подготовки специалистов, готовых к ведению эффективной профессиональной деятельности в современном мире. Основные правила использования развивающих заданий для формирования универсальных компетенций у студентов магистратуры неязыкового вуза.
Изучение проблемы языковой компетентности студентов. Рассмотрение процесса интеграции науки, усиления гуманизации и гуманитаризации высшего образования в Российской Федерации. Формирование компетентностного подхода в системе подготовки специалистов.
Раскрытие проблемы ценности феномена внутренней мобилизации человека для реализации его акме-возможностей и жизненно важных целей. Обоснование значимости личной мобилизации, активности обучающихся образовательных организаций ОВД в овладении профессией.
Ценности профессии педагога находятся не в сфере материальной обеспеченности. Педагог - фактор формирования личности ребенка. Педагог демонстрирует усвоенные им ценности и модели поведения. Педагог - личность, изменяющая своим существованием другого.
Оприлюднення деяких маловідомих фактів з життя та діяльності видатного вчителя-гуманіста ХХ-ХХІ століть О. Захаренка. Розкриття нововведень, здійснених у Сахнівській школі під керуванням педагога-новатора. Виокремлення основних рис його творчого стилю.
- 17920. О6 обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального образования на основную
Краткая характеристика целей и результатов образования в начальной школе. Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию школьников при переходе из начальной школы в основную. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности.
Исследование путей повышения интереса студентов к философской отрасли знания, преодоления их мировоззренческо-ориентационной пассивности. Изучение особенностей обучения формулировке предельно общих вопросов, доходящих в конечном счете до метафизических.
- 17922. Об актуальности "прогрессивного образования", или идеи инструментализма в современном образовании
Проблема преобразования и обновления образовательной системы. Осуществление реформ, сопровождаемых внедрением компетентностного подхода в образовательное пространство. Условия для создания эффективной системы образования, основанной на идеях Д. Дьюи.
Открытие свойств гироскопа. Применение прибора для поддержания заданного курса корабля, ориентации спутника в околоземном пространстве, маркшейдерии, в военной сфере. Принцип работы "автопилота". Преимущества и недостатки систем инерциальной навигации.
Проблемы композиционной работы в процессе развитии у студентов художественного и образного мышления. Последовательность проведения занятий по композиционной грамотности в пластических искусствах, с учетом принципов динамической и формальной композиции.
Проблема несоответствия "отметочного" оценивания образовательных результатов учащихся современным требованиям гуманизации образования. Применению новых технологий оценивания учебных достижений и компетенции школьников в образовательных учреждениях.
- 17926. Об изучении современных педагогических технологий обучения химии на факультете естествознания
Требования к профессиональной подготовке современного учителя химии. Аспекты фундаментализации химического образования. Теоретико-методологические основы развития педагогических технологий, их сущность, основные признаки, характеристики и принципы.
Классификация современных моделей школьного химического образования. Анализ структуры процесса изучения химии в учебных заведениях Москвы. Формирование у школьников умений применять знания предмета в жизни. Учет индивидуальных особенностей учащихся.
Место и значение интеграционных процессов в современном развитии образования. Характеристика основных принципов интеграции в образовании, рассмотрение проблемы образования и среды, которая в истории педагогики прошла определенные этапы развития.
Основы интеграции учебных дисциплин естественно-научного цикла в общеобразовательной школе. Программа математической подготовки в области естествознания. Интеграция знаний об окружающей природе. Принципы формирования естественно-научной картины мира.
Пути повышения качества подготовки специалиста на современном этапе, роль и значение мотивации. Исследование закономерностей использования в образовательном процессе активных методов обучения. Обоснование актуальности и необходимость их внедрения.
Роль терминов в развитии науки. Проблема составления отраслевого сельскохозяйственного словаря для работы с текстами по специальности. Особенности развития умений и навыков пользования терминологическим словарем студентами на аудиторных занятиях.
Использования электронной интерактивной системы обучения VALUE на Международном финансовом факультете Финансового университета. Характеристика основных преимуществ системы VALUE, её роль в процессе взаимодействия между преподавателем и учениками.
Обеспечение модернизации национальной системы многоуровневого образования с учетом приоритетов Стратегического плана развития Республики Казахстан. Создание в стране ряда элитных учебных заведений международного уровня и студенческих городков (кампусов).
Анализ достоинств и недостатков традиционных подходов к увеличению мотивации учащихся на основе трехуровневой стипендии. Схема фиксированной стоимостной оценки видов деятельности учащихся. Расчет стипендии с учетом достижений в учебной деятельности.
Анализ инновационной компьютерной системы оценки знаний учащихся, основанной на простоте формирования теста, произвольном размещении тестовых заданий и текста на странице, созданной в удобном для разработчика графическом или текстовом редакторе.
Наличие аккредитации для вуза как обязательное условие его существования и легитимности. Порядок и закономерности проведения национальной и международной аккредитации европейских учебных заведений, правовые основы работы соответствующих агентств.
Понятия "наставник" и "наставничество". Важность роли наставников для студентов в подготовке кадров при проведении учебной практики в период обучения в вузе. Пример экскурсии, проводимой в экспериментальной группе на предприятии тяжелого машиностроения.
Оценка состояния робототехники и перспектив ее развития. Анализ кросс-учебного решения серии EV3 от производителя LEGO как наглядного, доступного способа обучения разработке роботизированных решений для учащихся во внеурочной деятельности по информатике.
Организации и проведения региональных, национальных и отраслевых соревнований, всероссийских олимпиад и конкурсов по перспективным и востребованным профессиям вузов. Опыт проведения отборочного открытого чемпионата по стандартам WorldSkills в России.
Обучение специальной лексике в военном вузе. Разработка и применение локально стандартизованных лингводидактических тестов для компьютерного контроля уровня изучения иностранного языка курсантами. Рассмотрение примеров иноязычных тестовых заданий.