Розгляд питання про використання домашнього експерименту на другому ступені навчання фізики з урахуванням вікових та психологічних особливостей старшокласників. Наведення прикладів експериментальних завдань для домашньої роботи учнів 10-х та 11-х класів.

Дослідження умов розвитку і формування фахової компетентності майбутніх учителів фізики в процесі організації домашнього фізичного експерименту. Аналіз й теоретичне обґрунтування методичних основ організації та проведення домашніх лабораторних робіт.

Участь викладачів Імператорського Харківського університету у домашньому навчанні та заняттях репетиторством. Становлення особистості та формуванні високого освітнього рівня науковця. Одержання вчителем знання у майбутній педагогічній діяльності.

Зміст поняття "домашня робота". Види домашніх завдань та способи їх перевірки. Психологічні особливості учнів початкових класів та їх врахування в організації домашньої роботи. Дидактичні умови організації домашньої роботи з математики у початковій школі.

Домашнее задание как инструмент для изучения иностранного языка. Виды самостоятельной работы, критерии составления заданий с учетом возрастной группы. Возможность дополнительной практической деятельности по формированию и укреплению языковых навыков.

Исследование вопроса формирования у учащихся умений и навыков домашней учебной работы - ее преимущества и недостатки. Организация и практическое применение разнообразных форм этой работы, приоритеты при выполнении домашних заданий учащихся 3 класса.

Домашняя работа, как вид внеурочной формы работы, ее сущность и роль в овладении знаниями, ее образовательная ценность. Основные формы домашней учебной работы по окружающему миру. Самостоятельность и умение логически мыслить без подсказок учителя.

Понятие и содержание самостоятельной работы в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Формы домашних индивидуальных заданий для учащихся. Причины снижения качества выполняемых уроков. Методические рекомендации учителю по организации поручения.

Определение сущности домашней учебной работы школьников и ее роли в овладении знаниями. Характеристика особенностей домашних индивидуальных заданий. Разработка методики и принципов формирования у учащихся умений и навыков домашней учебной работы.

Формування культурознавчої компетенції учителів української мови та літератури. Професійна підготовка студентів-філологів. Сучасні підходи до вивчення мовленнєвої діяльності. Етапи розвитку ключових компетентностей. Основи педагогічного оцінювання.

Специфика формирования адаптивных качеств личности будущего специалиста на основе феномена доминирующей мотивации. Оценка влияния педагогических условий на адаптивную готовность. Методика определения адаптивных возможностей и способностей обучающихся.

Виявлення складників професійної ідентичності студентів-журналістів у зв'язку з розбіжностями між попитом і пропозицією фахівців на ринку праці. Дослідження та аналіз особливостей журналістської праці в умовах глобалізованого інформаційного сьогодення.

Аналіз педагогічних аспектів побудови освітнього процесу в початковій школі на засадах інтеграції та розкритті її цінності для розвитку особистості дітей. Вплив інтеграційних процесів на інтелектуальну, емоційну, мотиваційно-потребову психіку школяра.

Концептуальні основи використання професіогенетичного підходу в процесі дослідження життєвого і творчого шляху видатного вітчизняного педагога і соціального реформатора Антона Макаренка. Домінуючі комплексні константи професійного розвитку людини.

Механізми формування інтеграції міжпредметних знань на засаді домовного мислення і самопокладання. Основні складові для професійної підготовки майбутніх авіафахівців зокрема курсантів-пілотів. Алгоритми професійного й особистісного саморозвитку.

Дослідження проблем підготовки льотного складу. Застосування інтеграційного підходу в навчанні курсантів. Аналіз процесу переходу від словесного мислення до образного. Визначення алгоритму професійного та особистісного саморозвитку майбутніх пілотів.

Вивчення та аналіз наявності історіографічних та джерельних можливостей дидактичного використання теми донаукового періоду розвитку хімії. Еволюція та закономірності розвитку хімічних знань, оцінка можливостей їх дидактичного використання на сьогодні.

Рассмотрение отражения духовных ценностей народа в культуре Донбасса. Изучение творчества известны поэтов из Донбасса. Обзор особенностей пребывания известных писателей и поэтов в регионе. Характеристика литературной жизни края, представление синквейнов.

Класифікація діагностичних моделей. Донозологічна діагностика здоров'я за функціональними показниками. Діагностика рівня здоров'я за прямими показниками. Визначення рівня фізичного розвитку. Аналіз значень адаптаційного потенціалу першокласників.

Оценка здоровья курсантов военных образовательных учреждений. Влияние психологической составляющей в возникновении дизадаптационных расстройств. Математический анализ вариабельности сердечного ритма. Данные контрольных тестов по физической подготовке.

Використання технології доповненої реальності для активізації пізнавальної діяльності здобувачів під час навчання математики. Аналіз ефективності використання AR технологій як інструменту активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках математики.

Процес організації практичних та лабораторних занять, де необхідно використовувати лабораторне обладнання. Заміна реального лабораторного обладнання віртуальним (реалізованим засобами доповненої реальності). Вивчення електровимірювальних приладів.

Розгляд та аналіз проблеми щодо підвищення якості інформаційного наповнення освітнього контенту з метою удосконалення освітнього процесу. Визначення та характеристика освітнього потенціалу застосування доповненої реальності навчальній діяльності.

Застосування технологій доповненої реальності як одного з сучасних засобів реалізації візуалізації освітнього процесу. Категорії пристроїв для доповненої реальності. Основні чинники, які збільшують освітні можливості її використання для навчальних занять.

Анализ инновационной здоровьесберегающей педагогической технологии, реализующейся с помощью программно-аппаратного комплекса, содержащего системы визуализации светодинамических образов, с применением технических средств отражения дополненной реальности.

Анализ причин использования дополненной реальности в системе школьного образования. Изучение темы "Устройство компьютера" с демонстрацией дополненной реальности на маркерной основе. Применение QR-кодов на уроках информатики и во внеурочной деятельности.

Анализ систематизации работ по использованию в учебном процессе дополнительной литературы. Характеристика формирования познавательного интереса младших школьников. Методика работы с использованием дополнительной литературой на уроках природоведения.

Рассмотрение организационно-педагогических условий реализации программы. Оценка организационных, информационных, кадровых, материально-технических, финансовых, методических и мотивационных ресурсов. Определение системы контроля и оценивания результатов.

Рассмотрение организации всестороннего партнерства. Разработка рекомендаций по планированию и проведению процесса обучения в кружке. Анализ этапов проведения занятий по робототехнике от конструирования до программирования и примерных заданий для них.

Концептуальные основы, цели, задачи и методики программы, методы и формы работы. Критерии оценочной деятельности детей. Вводные, интегрированные, индивидуальные занятия и досуговые мероприятия. Игровые технологии, ритмика и азбука классического танца.