Визначення вкладу галузі освіти та науки в розвиток України та зростання добробуту населення. Розробка методики якісного та кількісного оцінювання результативності Національної академії педагогічних наук України й Інституту інформаційних технологій.

Використання інформаційної технології для визначення якостей, які характерні майбутнім інженерам, схильним до лідерства. Роль самосвідомості під час формування їх лідерського потенціалу, Способи активізації їх схильності до лідерства під час навчання.

Опис сучасної інтерактивної методики навчання, а саме, кейс-методу, та досвід викладання розділу "Захворювання тканин пародонта" на кафедрі терапевтичної стоматології ІФНМУ із використанням цього методу. Підвищення якості навчання студентів університету.

Комп’ютерні ігри в навчальному процесі як ефективна інноваційна педагогічна технологія, що відповідає сучасним вимогам, широко застосовується у школах Західної Європи і Великобританії. Особливості використання комп’ютерних ігор у загальноосвітніх школах.

Використання інтерактивних методів навчання в післядипломній медичній освіті при проведенні всіх видів підвищення лікарської кваліфікації. Посилення мотивації до вивчення дисципліни, формування та розвиток професійних та комунікативних навичок лікаря.

Характерні позитивні наслідки використання коміксної форми передачі інформації в процесі освітньої діяльності. Досвід економічно розвинених країн світу щодо реалізації змісту освіти через таку, достатньо суперечливу форму донесення інформації учням.

Аналіз програми національно-патріотичного виховання Полтавської обласної ради. Забезпечення діяльності органів державної влади, місцевого самоврядування, громадських організацій щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості.

Пошук ефективних шляхів досягнення стабільної фаховості й експертизи у медичній галузі. Дослідження етапів становлення безперервної професійної освіти для медсестринства в Україні у XX-XXI ст. Використання симуляційного навчання в реабілітаційної галузі.

Мета виховання студентської молоді аграрного університету, формування всебічно й гармонійно розвинену, морально, культурно, професійно й соціально компетентну особистість. Специфіка рганізації виховної роботи зі студентами різних типів освітніх закладів.

Аналіз досвіду виховної діяльності й особливості роботи органів студентського самоврядування Миколаївського національного аграрного університету. Характеристика мети виховання студентської молоді Миколаївського національного аграрного університету.

Висвітлено досвід виховної діяльності й особливості роботи органів студентського самоврядування Миколаївського національного аграрного університету. Мета закладу сформувати всебічно й гармонійно розвинену, професійно й соціально компетентну особистість.

Забезпечення єдиного підходу до розуміння ролі і можливостей вмінь у навчальному, розвиваючому та виховному аспектах - одна з загально-педагогічних функцій інтеграції знань. Характеристика основних етапів формування системи гуманітарної інформації.

Проблема створення наукових електронних бібліотек, основні переваги та призначення таких бібліотек, характеристики їх функціоналу та сервісів. Основні цілі та завдання створення Електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України.

Сучасний стан впровадження українських інституційних репозитаріїв у навчальних закладах і наукових установах. Існуючі вітчизняні електронні бібліотеки. Аналіз регіонального розподілу освітніх матеріалів. Перешкоди проектування, впровадження репозитаріїв.

Впровадження інтерактивних методів навчання у процес викладання курсу "Країнознавство" для студентів спеціальності міжнародні відносини. Методи діалогічної взаємодії як складові інтерактивних методів навчання. Методика проведення семінарських занять.

Схарактеризовано методи діалогічної взаємодії як складові інтерактивних методів навчання. Висвітлена методика проведення семінарських занять з використанням методів групової роботи, круглого столу, форумів. Впровадження інтерактивних методів навчання.

Формування активної громадянської позиції та відповідальності в учнівської молоді. Вивчення історії становлення поняття "громадянська відповідальність", його зміст, структурні елементи. Впровадження в освітній процес програми курсу за вибором для молоді.

Аналіз видів тьюторингу. Специфіка їх впровадження в системі освіти Великобританії і Північної Ірландії. Приклади реалізації принципу індивідуалізації у вітчизняному освітньому процесі, які можна модифікувати й адаптувати під реалії української школи.

Використання моделей штучного інтелекту в науковій і освітній діяльності. Оволодіння студентами засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Програмне забезпечення та методи контролю навчальних дисциплін. Розвиток дослідницьких компетентностей учнів.

У статті розглянуто елементи дуальної форми здобуття освіти у різних видах наскрізної педагогічної практики студентів закладу фахової передвищої та вищої освіти: позакласна виховна робота, пробні уроки і заняття , підготовка до роботи в літніх закладах.

Оцінка процесу інтеграції вітчизняної освіти в європейський та світовий освітній простір. Висвітлюється грецький досвід підготовки вчителя до раннього навчання англійської мови із врахуванням успішних реалій входу до Європейського освітнього простору.

Обґрунтування необхідності вивчення творчої спадщини вітчизняного громадсько-педагогічного руху другої половини ХІХ ст. для подальшого розвитку теорії громадянського виховання. Наведення шляхів формування покоління свідомих і патріотичних українців.

Висвітлення досвіду громадянської освіти і виховання військовослужбовців у арміях США, Великобританії, Франції та Федеративної Республіки Німеччини. Комплекс вимог до особистісно-громадянських якостей офіцерів, котрі займаються громадянською освітою.

Аналіз стратегії дистанційного навчання в країнах Європейського Союзу. Визначення можливостей застосування досвіду цифровізації освіти в Латвії, Литві й Естонії в українських реаліях. Забезпечення ефективності взаємодії між здобувачами та викладачами.

Аналіз інтересу учнівської молоді до універсальної моделі дистанційної форми навчання на основі прогресивної парадигми викладацької діяльності і нових концепцій, підходів і досвіду в формуванні їх освітнього й потенціалу. Використання цифрових технологій.

Відображення зростаючого інтересу учнівської молоді до універсальної моделі дистанційної форми навчання на основі прогресивної парадигми викладацької діяльності і нових концепцій, підходів і досвіду в формуванні їх освітнього, інтелектуального потенціалу.

Зміст поняття "програмування розвивально-оздоровчих занять з фізичної культури" та його відмінність від традиційного змісту відповідних уроків. Компоненти програмування розвивально-оздоровчих навантажень (об’єму, інтенсивності, пульсовому режиму).

Сутність та особливості допрофільної підготовки. Формування теоретичних засад та технології допрофільної підготовки і її практичної реалізації у вітчизняній школі. Узагальнення психолого-педагогічних джерел з проблемами допрофільної підготовки учнів.

Проаналізовано положення Болонської декларації та їх виконання у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка. Значна увага приділяється міжнародному співробітництву, моніторингу якості освіти та самостійній роботі студентів.

Спілкування як психолого-педагогічна проблема. Педагогічне спілкування у діяльності вчителя. Особливості вербального спілкування з учнями. Жестикуляція та мімічні вирази як компоненти невербального спілкування у діяльності педагога початкових класів.