- 17821. О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий
Мониторинг содержательно-динамических аспектов образовательного процесса. Оценка качества и уровня компетенций обучающихся РФ. Измерение процессов развития креативных мыслительных действий и репродуктивных способностей школьников на уроках по химии.
Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми, предостережение, способствие развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. Ситуации насильственного поведения. Игра "Похитители и находчивые ребята", "Куда бежать, если за тобой гонятся".
Вопросы, связанные с анализом проблемы норм и нормативов предметной области "Физическая культура" учащихся образовательных организаций различных типов. Рекомендации по повышению качества физического воспитания занимающихся с учетом их особенностей.
Методические приемы по осуществлению патриотического воспитания студентов. Разработка студентами математических игр с патриотическим и краеведческим содержанием способствует патриотическому воспитанию самих студентов; констатирующее диагностирование.
Формирование у людей общего чувства любви к Родине. Рассмотрение проблемы воспитания патриотизма у студентов-юристов. Влияние патриотической политики государства на юридическое сообщество. Особенности профессиональной деятельности студентов-юристов.
Обеспечение литературоведческой подготовки младших школьников в школе. Проблема полноценного восприятия художественной литературы, ее воспитательного воздействия, приобщения школьников к классике художественной литературы. Падение интереса к чтению.
Рассмотрение проблемы формирования педагогического авторитета педагога высшей школы в современных жизненных реалиях. Влияние общества на авторитет преподавателя. Рассмотрение профессиональных методов и приемов работы авторитетного преподавателя.
Мотивация студенческой молодежи высшего учебного заведения к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом. Организация физкультурной и спортивной деятельности в вузе. Изучение двигательной активности и психоэмоциональной адаптации студентов.
- 17829. О повышении социальной компетентности людей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС)
Опыт длительного психологического сопровождения людей, страдающих расстройствами аутистического спектра. Трудности интерпретации и адекватного и гибкого реагирования на различные социальные ситуации. Современное индивидуализированное образование.
- 17830. О пограничном состоянии математических знаний курсантов-первокурсников вуза гражданской авиации
Исследование состояния осмысления курсантами-первокурсниками математических понятий с точки зрения точности определений. Анализ входящего уровня навыков будущих специалистов-аэронавигаторов, касающихся понимания языка математики на рубеже "школа - вуз".
Анализ практик образования и воспитания в условиях малой разновозрастной группы детей на принципах семейного воспитания. Показано, что в педагогических вузах страны профессиональной подготовки специалистов в области семейного воспитания не осуществляется.
Роль дефектологов в системе общего и коррекционного образования. Анализ условий успешного комплексного подхода к формированию личности умственно отсталого ребенка. Деятельность современных специализированных (коррекционных) образовательных учреждений.
- 17833. О подходах к применению информационных технологий для формирования понятийного мышления школьников
Формирование у детей понятийного мышления как одна из главных целей, которая стоит перед школьным образованием. Знакомство с подходами к применению информационных технологий в образовательной среде для формирования понятийного мышления школьников.
- 17834. О понятии тьюторской задачи
Понятие образовательной задачи с точки зрения деятельностного подхода. Определение тьюторской задачи в системе дополнительного образования. Анализ прецедентов тьюторской деятельности. Описание форм тьюторской работы, описание техник и прецедентов.
Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Сущность категории воспитания применительно к сотрудникам УИС в контексте морально-нравственного и культурного дискурса, характерного для российского общественного сознания.
Проблема преемственности изучения теории вероятностей и статистики в школе и в вузе. Особенности изучения темы в школе и в вузе, анализ содержания этих разделов в школьных учебниках. Схемы введения понятий, формул, теорем по теме, помогающих учителю.
Предметно-практическая форма решения задач - одно из средств, стимулирующих умственные действия. Проблема преемственности между начальной школой и средним звеном: роль контакта между учителями начальной школы и технологии. Использование средств обучения.
Трансформация системы квалификаций вузов. Переход высших учебных заведений на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. Проблемы проектирования основных профессиональных программ образования в вузах Российской Федерации.
Рассмотрены основные особенности форсайта. Представлены результаты форсайт-сессии по проектированию образования для устойчивого развития как инновационной педагогической системы и разработке "дорожной карты" по его внедрению в Российской Федерации.
Рассматривается роль принципа интегративности при построении модели индивидуализированного обучения как вида обучения на основе функционирования деятельностного треугольника в общеобразовательной школе. Сущность концепции деятельностного треугольника.
Знакомство с педагогической проблемой приобщения к национальной культуре через изучение музыки национальных композиторов в классе фортепиано. Рассмотрение особенностей музыки чувашского композитора середины ХХ столетия Аверия Матвеевича Токарева.
Задачи антропоцентрической биомеханики. Концепции осуществимости индивидуальности субъектов педагогического процесса. Разработка алгоритма обучения двигательным действиям на основе сличения возможного и действительного результатов по теории Бернштейна.
Современная спортивная биомеханика, оценивание человеческого качества спортсмена посредством анализа его двигательных действий. Развитие идей антропоцентрической биомеханики их внедрение в образовательный процесс в учреждениях физкультурного образования.
Анализ применения Интернет-ресурсов на уроках. Выявление трудностей при использовании Интернета в процессе образовательном процессе. Проблемы, с которыми столкнулись преподаватели при использовании Интернета. Виртуальная экскурсия в учебном процессе.
Внедрение образовательной кредитной технологии в казахстанское образовательное пространство. Анализ индивидуально-ориентированной организации учебного процесса. Суть проведения итогового контроля знаний. Особенность отмены курсовых работ и проектов.
Обзор наиболее интересных, по мнению автора, учебных программ, методических пособий, справочников, рекомендаций и другой дидактической продукции, которые разработаны учеными Казахстана в рамках гендерного образования и реализуются в казахстанских ВУЗах.
Особенность обеспечения преемственности уровней образования. Основные риски перехода от изучения истории своей страны к истории изучения науки или профессии. Развитие приобретенных в школе умений систематизировать и обобщать историческую информацию.
Характеристика проблемы преподавания предмета философии студентам на различных факультетах в вузе. Фактическая ситуация в преподавании философии для нефилософских специальностей. Соотношение философии как науки и философии как "естественной склонности".
Требования к качеству профессиональной подготовки выпускника педагогических вузов в современных экономических условиях. Знания и технологии, которыми должен владеть выпускник высшего учебного заведения, оценка их готовности к решению неординарных задач.
Разработка государственных требований к базовому содержанию образования, обязательного для всех учащихся. История педагогического тестирования как метода проверки знаний учащихся. Технология комплексного тестирования при приеме в вузы Казахстана.