Аналіз проблеми забезпечення якості освіти, з’ясування особливостей, специфіки й пріоритетів вищої освіти, які зумовлені Болонським процесом та детермінують її розвиток і становлення в країнах Європи. Розроблення шляхів удосконалення якості освіти.

Структурування змісту курсу усної народної творчості, проблематика практичних занять в університетах. Специфіка організації фольклорної практики у системі професійної підготовки майбутніх учителів-філологів, створення навчально-методичного забезпечення.

Суть мистецтва класичного танцю крізь призму педагогічного аспекту. Вплив професійної діяльності відомих викладачів та узагальнення їх досягнення у сучасній хореографічній освіті. Використання системи танцювальних вправ А. Ваганової у світовій практиці.

Аналіз ступеню дослідження основоположних детермінантів попиту та пропозиції у секторі вищої освіти серед зарубіжних і вітчизняних праць науковців. Ключові фактори, що формують ринок освітніх послуг. Чисельність осіб, що вступили до закладів вищої освіти.

Зміст особливостей викладання "Медичної психології" студентам-іноземцям, представникам різних східних культур, віросповідань, стилів життя. Особливості досвіду змішаного викладання дисципліни для майбутніх лікарів, застосування мультимедійних засобів.

Оцінка ефективності застосування кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Вивчення нових методів реабілітації, складання індивідуальних програм медичної реабілітації при різних патологіях для підвищення кваліфікації медичних фахівців.

Аналіз викладання внутрішньої медицини англійською мовою iноземним студентам стоматологічного факультету. Використання комплексної системи контролю знань для об'єктивного оцінювання студентів, що дозволяє контролювати усі рівні засвоєння знань студентом.

Аналіз досвіду впровадження програми навчальної дисципліни "Хірургія", орієнтованої на студентів із високим рівнем теоретичної та практичної підготовки з клінічних та теоретичних дисциплін. Створення оптимальних умов для засвоєння знань, вмінь, навичок.

Формування фахівця, конкурентоспроможного на світовому ринку праці, як основне завдання діяльності будь-якого вищого навчального закладу. Принципи використання в медичних вищих навчальних закладах кредитно-модульної системи навчання, її ефективність.

Поєднання сучасних інноваційних технологій і традиційних практично орієнтованих методів у викладанні дитячої кардіології. Аналіз критеріїв знань, умінь, навичок в засвоєнні студентами навчального матеріалу з різних розділів дитячої кардіології.

Аналіз та пошук шляхів розв’язання проблем, пов’язаних з викладанням курсу загальної хірургії за кредитно-модульною системою у медичних вузах. Застосування тестового контролю студентів, усного опитування і демонстрації виконання практичних навичок.

Оцінка кліматотерапії як доступного та приємного для пацієнта способу лікування, який має виражені терапевтичні та профілактичні властивості, допомагає в лікуванні хронічних та аутоімунних захворювань. Особливості викладання питань кліматотерапії.

Основні засади викладання студентам навчальних дисциплін "Пропедевтична педіатрія" і "Педіатрія". Методика засвоєння студентами основних практичних і комунікативних навичок та застосування їх при збиранні анамнезу, спілкуванні з батьками й родичами дітей.

Огляд основних засад викладання студентам навчальних дисциплін "Пропедевтична педіатрія" та "Педіатрія", які розраховані на оптимізацію засвоєння інформації, що сприятимуть покращанню допомоги дитячому населенню. Засвоєння студентами практичних навичок.

Оцінка сучасної якості викладання блоку приватноправових дисциплін,які складають основу юридичної освіти. Підходи до ознайомлення студентів із доктринальними дискусійними аспектами теми, характеристиками міжгалузевих та міжінституційних зв’язків.

Шляхи і методи профільної підготовки студентів спеціальності "Педіатрія" на кафедрі фізіології Буковинського державного медичного університету при навчанні за кредитно-модульною системою, значення набутих знань для професійної діяльності лікаря-педіатра.

Етапи становлення фундаментальних засад національної науки й освіти в умовах класичних університетів. Обґрунтовування засад різних наук, розвиток традицій освітньої практики на засадах культуровідповідності, полікультурності та міждисциплінарності.

Використання курсового та дипломного проектування для формування творчості випускників. Формування конкретної тематики дипломних проектів. Зміст, форми, характеристика методів роботи викладачів та студентів над виконанням курсового проектування.

Реалії сьогодення активізували застосування аудіовізуального матеріалу під час занять у закладах освіти України різних рівнів. Відповідно, актуальним є вивчення досвіду використання аудіовізуального матеріалу педагогами в навчальному процесі Іспанії.

Визначення й окреслення основних пропозицій стосовно застосування аудіовізуальних засобів на заняттях вивчення іноземної мови. Розробка іспанськими вченими правил використання аудіовізуальних матеріалів на заняттях у закладах освіти різних рівнів.

Опис модулів ("Книга", "Напис", "Сторінка", "Тека", "Файл", "IMS-контент пакет", "URL (вебпокликання)"), представлених на дистанційній платформі LIKAR_NMU. Види діяльності у меню платформи. Її функції, що полегшують процес оцінювання знань студентів.

Типи комп’ютерних засобів, які використовують в навчальному процесі з біології. Використання інтерактивних завдань для закріплення учнями отриманих знань при розв’язуванні вправ на класифікацію організмів. Проведення самоконтролю досягнень учнів.

Вивчення психолого-педагогічних аспектів використання інформаційно-комунікаційних технологій. Розроблення фундаментальних основ теорії педагогічної системи та інноваційних процесів. Аналіз формування мовних, міжкультурних, соціокультурних компетенцій.

Дослідження ставлення студентів до впровадження змішаного навчання на заняттях з англійської мови за допомогою методу опитування з метою збору та аналізу персональної інформації про респондентів. Аналіз і оцінка переваг змішаного навчання для студентів.

Результати анкетування студентів, що висловлювали думку респондентів щодо вивчення англійської мови в процесі реалізації змішаного навчання. Використання технологій змішаного навчання під час вивчення англійської мови під час освітнього процесу.

Модернізація військової освіти України у контексті євроінтеграції. Особливості підготовки курсантів академії прикордонної служби. Використання методу інтелектуальних карт у мережі закладів вищої освіти правоохоронних структур та Збройних Сил України.

Метою робити було опрацювати та продемонструвати ефективність засвоєння матеріалу лікарями-інтернами, що навчаються за спеціальністю "внутрішні хвороби" за допомогою використання інтерактивних методик навчання. Робота проводилася із 36-ма лікарями.

Аналіз можливостей застосування інформаційних технологій у навчанні історії, а також ілюстрація існуючих можливостей прикладами конкретних уроків різних типів. Використання невеликих презентаційних матеріалів, які супроводжують пояснення учителя.

Мережа Інтернет як одне з джерел для вивчення нового матеріалу на уроці та організації самостійної роботи учнів. Аналіз питань, пов'язаних з проблемами застосування інформаційних технологій під час викладання історії у межах середньої загальної освіти.

Можливість використання ресурсів Office 365 (Outlook, Class Notebook, Teams), Google Classroom, а також Zoom для забезпечення проведення лекційних та практичних занять, модульних контрольних робіт, самостійної та індивідуальної робіт, прийняття іспитів.