Рукотворчество как фактор развития у детей способности художественного освоения окружающего мира и основы осознания себя частью истории и культуры народа. Тенденции активного внедрения этнических традиций детского рукотворчества в образовательный процесс.

Рассмотрение сущности детского ученического самоуправления. Анализ методики стимулирования развития детского самоуправления. Определение роли педагога-куратора в организации и развитии детского ученического самоуправления в образовательных учреждениях.

Характеристика сенсорного развития как фундамента общего умственного развития ребенка, которое является условием успешного обучения. Основные характеристики детского экспериментирования. Методы развития у детей 4-5 лет представлений о сенсорных эталонах.

Описание процесса воспитания с учётом возрастных характеристик школьного детства. Принципы воспитания, их влияние на жизнь детей. Организация и методика воспитания с учётом современных реалий детства. Взаимосвязь экологии детства и процесса воспитания.

Объективная информация о ВИЧ/СПИДе. Формирование навыков ответственности за свое поведение. Заполнение "Круга здоровья". Болезнь синдрома приобретенного иммунного дефицита. Передача вируса и профилактика СПИДа. Мировые усилия в борьбе с заболеванием.

Раскрытие понятия инклюзивного образования. Изучение ситуации с развитием обучения детей с особыми потребностями за рубежом и в России. Рассмотрение нормативно-правовой базы инклюзивного образования, проблем подготовки учителей и финансирования.

Значення конструктивної взаємодії із соціумом в процесі підготовки та фахівця. Підходи до визначення поняття "соціальна компетентність". Толерантне ставлення до співрозмовників як елемент навчання майбутнього вчителя української мови і літератури.

Аналіз дослідження організаційно-змістових засад методичної роботи в дошкільних навчальних закладах України. Характеристика принципів, методів і форм методичної роботи, кадрові та матеріально-технічні умови. Аналіз проблеми організаційно-змістових засад.

Категоріально-понятійний апарат філологічної освіти. Підготовка майбутніх філологів як організаційно-методична система, що забезпечує формування знань, умінь та навичок з мов та літератур. Визначення організації та методів навчання в словникових джерелах.

Визначення професійної компетентності педагога як єдності теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності, що характеризує його професіоналізм. Вивчення сукупності професійно обумовлених вимог до сучасного педагога.

Розгляд професійної компетентності як єдності теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності. Класифікації видів професійної компетентності: предметна, методична, діагностична, інноваційна, дослідницька, соціальна, особистісна.

Суть поняття "педагогічна майстерність". Аналіз праць відомих українських і зарубіжних педагогів у контексті важливості педагогічної майстерності у професійній діяльності педагогічного працівника. Роль учителя в духовному житті колективу і особистості.

Значення професійно-етичної культури в професійному становленні фахівця з графічного дизайну. Поняття "культура", "професійна культура", "професійно-етична культура". Завдання графічного дизайну. Виховання особистісних якостей графічного дизайнера.

Підготовка студентів-педагогів і вчителів початкової школи до професійної діяльності. Розвиток зв’язного мовлення учнів 1-4-тих класів середньої загальноосвітньої української школи. Види та використання деформованого тексту у сучасній лінгводидактиці.

Творчий доробок С. Сірополка. Думки вченого про ставлення держави до школи. Забезпечення свободи дітей, як майбутніх громадян. Вимоги щодо освітнього та морального цензу вчителів, мінімум шкільної програми. Розподіл освіти серед усіх верств населення.

Сутність феномена академічної мобільності студентської молоді та виявлення чинників, які ускладнюють її реалізацію. Модернізація у сфері нормативно-правового, інформаційного, кадрового та фінансового забезпечення процесу академічної мобільності студентів.

Отримання освіти під час війни є важливим етапом життя кожної людини, адже після її логічного завершення та перемоги, Україні та її громадянам буде необхідно відновлювати інфраструктурні об’єкти, покращувати соціально-економічне становище країни.

Аналіз змісту навчальної програми з математики для профільної школи, де вивчення математики починається на поглибленому рівні у 8 класі (2019 р.). Висвітлення особливостей підходів до визначення множини комплексних чисел у закладах середньої освіти.

Педагогічні технології формування знань і умінь в процесі підготовки фахівців галузі соціального захисту населення. Методики викладання, адаптовані до сучасних освітніх потреб. Стратегії стимулювання зацікавленості та мотивації студентів-першокурсників.

Знайомство з питаннями викладання іноземної мови в умовах комунікативного підходу, де за основу береться дійсний досвід та мотивація студентів до її освоєння. Аналіз праць зарубіжних науковців щодо деяких аспектів ефективного викладання іноземної мови.

Педагогічне обґрунтування сучасної здоров'язбережувальної технологій - казкотерапії для вирішення оздоровчих, дидактичних завдань в освітньому процесі закладаів дошкільної освіти. Характеристики казкотерапії як психолого-педагогічного методу в роботі

Теоретичні та практичні аспекти застосування інформаційних технологій під час вивчення вищої математики у вищому навчальному закладі освіти аграрного профілю. Шляхи підвищення ефективності математичної підготовки за допомогою інформаційних технологій.

Досліджено питання аналізу сучасних інтерактивних методів навчання. Розглянуто впроваджену в навчальний процес Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ інформаційну ділову гру "Лінія 102". Розглянуто мультимедійні можливості платформи.

Аналіз сучасних інтерактивних методів навчання. Оцінка ефективності використання інформаційної ділової гри "Лінія 102". Структура навчальної інформаційно-технічної платформи комплексних оперативно-тактичних навчань курсантів, її значення та впровадження.

Специфіка українського сприйняття штучного інтелекту в контексті глобальних і національних освітніх процесів. Напрямки розвитку штучного інтелекту в галузі освіти. Осмислення етичності використання матеріалів, що створені за допомогою штучного інтелекту.

Розгляд питання гуманізації навчання при вивченні хімічних дисциплін. Складові сприятливого навчального середовища для формування вільної, компетентної, творчої, патріотичної технічної інтелігенції. Шляхи "олюднення" змісту та методики викладання хімії.

Діяльність навчально-наукової лабораторії має дуже великі потенційні можливості для ефективної організації процесі підготовки здобувачів зі спеціальності "Дошкільна освіта". Створення лабораторії є необхідною складовою професійної майстерності вихователя.

Визначено, що педагогічний працівник при проведенні заняття дистанційно повинен використовувати правила, як і при проведенні аудиторного заняття. Означено комунікативну компетентність, психологічні, мовленнєві прийоми, а також технологій онлайн-навчання.

Дослідження особливостей формування компетентностей майбутніх економістів у процесі отримання освітніх послуг. Вимоги ринку праці до майбутніх фахівців з економіки та бухгалтерського обліку. Навички володіння інформаційно-комунікаційними технологіями.

Проблема організації індивідуальної роботи студентів у процесі вивчення курсів сучасної української літературної мови та методики її викладання в початкових класах. Дослідження мовного матеріалу як ефективний вид індивідуальних навчальних завдань.