Дослідження особливостей реалізації французькою вищою школою основних положень Болонської конвенції. Висвітлення педагогічних інновацій, притаманних сучасній вищій освіті Франції та її прагнення до збереження своїх багатовікових національних надбань.

Визначення виховного простору як інтегрованого чиннику впливу на соціальне становлення і розвиток сучасної молоді. Характеристика онтологічних смислів в освітньому процесі. Розмаїття методологічних течій в сучасній західній педагогіці вищої школи.

Розгляд особливостей входження України до Європейського правового простору вищої освіти. Загальна характеристика головних ознак вищої освіти: стандартизація та унормованість, цілеспрямованість, наявність спеціалізованих учасників освітнього процесу.

Сутність впливу ліберальних трансформацій на освітню сферу. Роль викладача педагогічного вишу, як ретранслятора наукового знання, його внесок у розвиток системи соціально-економічних змін. Комерціалізація та комодифікація мислення і цінностей студентів.

Реформування системи вищої освіти в Україні. Компоненти, функції організації навчального процесу. Розвиток професійної майстерності педагогічних працівників, підвищення рівня їхньої готовності. Використання міжнародних освітніх стандартів у сфері освіти.

Дослідження Болонського процесу як інструменту гармонізації нашої системи освіти з європейською. Характеристика засобів підвищення рівня студентської творчості і мобільності, системи студентських навчальних і наукових конференцій під егідою Асоціації.

Специфіка функціонування мистецької освіти в сучасних умовах. Актуальні питання національної вищої художньої освіти у контексті забезпечення творчо-особистісних та суспільних потреб. Оцінка особистісно-креативного та суспільного потенціалів освіти.

Сутність Болонського процесу, його основні організаційні та управлінські завдання. Структура вищої освіти України. Інтеграція української системи освіти до європейського освітнього простору. Організація вищої (університетської) освіти в Іспанії.

Аналіз діяльності Олексія Михайловича Полонського як одного з організаторів сільськогосподарського факультету. Дослідження його співпраці із кооперативним об’єднанням "Господарчий союз", а також роль і значення в розвитку сільськогосподарської освіти.

Дослідження структури та змісту вищої педагогічної освіти в Україні. Права та обов’язки студентів вищих навчальних закладів. Особливості складення навчального плану та розкладу занять. Основні форми організації навчання у вищому навчальному закладі.

Державний університет Гельсінкі (Республіка Фінляндія) як один з кращих закладів в Європі. Історія заснування університету та його відомі випускники. Характеристика сучасного університету Гельсінкі як багатопрофільного вищого навчального закладу.

Визначення причин адиктивної поведінки студентської молоді. Виокремлення основних напрямів роботи в подоланні негативних явищ у студентському середовищі. Висвітлення основних форм та методів роботи з кожного напряму. Обґрунтування їх ефективності.

Дослідження ефективності експериментальної програми фізичним вихованням та установлення вливу її практичної апробації на параметри психофізичного стану студентів. Розгляд результатів тестового контролю параметрів фізичної підготовленості хлопців.

Умови, які у повній мірі реалізовують завдання, що сприяють формуванню соціальної компетентності майбутніх фахівців педагогічного профілю у навчально-виховному процесі в коледжах. Особливості її розвитку на шляху особистості до успішного самоствердження.

Дослідження аспектів формування компетентності викладачів щодо використання новітніх технологій в освітньому процесі з метою розвитку компетентності спілкування іноземною мовою; розвиток позитивної мотивації здобувачів до спілкування іноземними мовами.

Соціально-правовий захист і державна підтримки дітей з особливими освітніми потребами в Україні. Формування правильної комунікативної взаємодії у закладах інклюзивної освіти. Визначення критеріїв і показників готовності майбутніх спеціальних педагогів.

Становлення толерантної особистості майбутнього вихователя в умовах інклюзивної освіти. Структура, критерії і показники рівня сформованості професійного толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у студентів педагогічних навчальних закладів.

Описання критеріїв сформованості пріоритетних педагогічних цінностей та процесу їх виявлення у майбутніх вихователів у процесі професійної підготовки. Аналіз рівня знань студентів у галузі аксіології та уміння виокремлювати педагогічні цінності.

Формування системи цінностей майбутнього педагога. Процес виявлення пріоритетних педагогічних цінностей у вихователів у процесі професійної підготовки та їх аналіз. Визначення компетентності та комунікабельності педагога. Розгляд педагогічної рефлексії.

Дослідження ресурсного потенціалу сучасного освітнього процесу вищого навчального закладу. Визначення принципів та умов перетворення освітнього процесу вищого навчального закладу в ресурс розвитку політичної культури майбутніх соціальних працівників.

Вивчення способів, форм і методів роботи педагога сільської школи з виявлення та розвитку обдарованих дітей і молоді. Особливості розробки та здійснення діагностичних процедур, спрямованих на виявлення рівня і оцінки характеру дитячої обдарованості.

Робота присвячена проблемі імплементації методики предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) у процесі професійної підготовки студентів 3-4 курсів після завершення вивчення основного курсу іноземної мови "Англійська мова для спеціальних цілей" (ESP).

Проблема імплементації методики предметно-мовного інтегрованого навчання у процесі професійної підготовки студентів 3-4 курсів після завершення вивчення іноземної мови "Англійська мова для спеціальних цілей". Зростання індивідуального академічного рівня.

Дослідження особливостей низових ініціатив та локальної спільноти університету. Основні підстави для розвитку місцевого самоврядування і суспільного самоуправління у формі практичної всезагальності. Аналіз постдержавного етапу розвитку суспільства.

Аналіз концептуальних ідей Кена Робінсона щодо подолання уніфікації та стандартизації в освіті та можливостей їх впровадження у практику української освіти. Недоліки сучасної освіти, особливості розвитку й реалізації пізнавального процесу учнів.

Обдарованість як міра можливостей людини адаптуватися до життя, оточення, знаходити рішення у ситуаціях, коли створюються непередбачені проблеми, які потребують творчого підходу. Розробка плану розвитку інтенсивного соціально-педагогічного супроводу.

Особливість створення ефективного супроводу реалізації обдарованості учнів. Дослідження методик, які допомагають дізнатися характер творчо обдарованої дитини з креативністю мислення. Основні форми роботи вчителя-предметника з обдарованими дітьми.

Дослідження особливостей розвитку музичної освіти дітей та молоді на Слобожанщині. Визначення специфіки становлення й розвитку музичних традицій, що передують формуванню слобожанського досвіду музичної освіти, сприяють висвітленню історичного минулого.

Актуальні напрямки методичних досліджень навчання професійно спрямованого діалогічного мовлення майбутніх менеджерів невиробничої сфери. Відбір фахових автентичних аудіотекстів. Визначення вимог, яким мають відповідати навчальні аудитивні матеріали.

Вивчення регіонального компонента під час підготовки фахівців туристичної сфери відзначають багато дослідників. Різноманітність та багатофакторність педагогічних умов формування та функціонування безперервної системи професійної освіти в туризмі.