Вивчення сучасного стану та тенденції розвитку вищої освіти Росії. Пріоритети реалізації даного процесу в умовах демократизації суспільства і інтеграції держави в світовий навчальний простір. Історія та діяльність Московського державного університету.

Сучасні принципи побудови вищої освіти США. Система управління вищою освітою в США, акредитація вищих навчальних закладів. Коледжі та університети. Нетрадиційні методи і форми навчання у структурі педагогічної освіти. Тенденції підготовки вчителів у США.

Вища освіта України як вияв суспільного буття. Соціально-економічні аспекти діяльності вищої школи, процес її націоналізації як елемент розбудови держави. Перспективи і тенденції розвитку системи державної вищої освіти, та провідні шляхи її реформування.

Дослідження процесу глобалізації та його впливу на світову спільноту та зокрема на систему вищої освіти в Україні. Передумови та процес реформування вищої освіти в Україні. Аналіз підвищення доступності освіти та впровадження європейських стандартів.

Проблематика запровадження дистанційного навчання у вищих навчальних закладах України. Результати анонімного опитування науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти закладів вищої освіти щодо використання технологій дистанційного навчання.

Реформування освіти в Україні з метою її адаптації до потреб суспільства та держави. Результати впровадження Європейської кредитної трансферно-накопичувальної та приєднання до Болонської систем. Розвиток дистанційного навчання; виховання особистості.

Основні проблеми сучасної системи вищої освіти в Україні. Позитивні досягнення в сфері вищої освіти. Напрямки розробки освітніх програм. Особливості підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої світи за європейськими стандартами.

Динаміка структурних змін на ринку освітніх послуг України в аналітичному періоді з 1991 по 2018 рр. Поточний стан та проблеми розвитку ринку освітніх послуг, фактори впливу на його розвиток. Основні тенденції розвитку ринку освітніх послуг України.

Роль вищої школи у підготовці фахівців—політологів нового покоління. Компетентнісний, кадровий та аксіологічний напрями впливу вишів на політичну систему. Функціональні особливості та тенденції, що характерні для сучасного світового освітнього простору.

Отримання знань як основний процес піднесення ціннісно-смислового світогляду кожного індивіда. Особливості формування конкурентного середовища та розвитку конкуренції на ринку освітніх послуг. Головні підходи до модернізації вищої освіти України.

Характеристика процесу навчання в чеських вузах. Загальні правила організації освітнього процесу в академічному середовищі. Аналіз державних та комерційних вищих навчальних закладів в Чехії. Особливість рівнів загальної якості одержуваної освіти.

Структура та компоненти освіти у Великобританії, її державний та приватний сектори. Напрямки державного регулювання за допомогою фінансування, оподаткування та законодавства. Рівні освіти: початковий – 5–11, середній – 11–16, післяшкільний – 16–18 років.

Результати дискурсивного аналізу проблеми державного регулювання й розвитку вищої освіти в Ізраїлі у XXI столітті з залученням англомовних джерел. Дані, які свідчать про зміни в регуляторній політиці держави щодо освіти, зростання кількості студентів.

Вивчення історії започаткування та суті Болонського процесу, спрямованого на формування єдиного відкритого європейського простору у сфері освіти, впровадження кредитних технологій на базі європейської системи трансферу кредитів. Перспективи для студентів.

Система вищої освіти Німеччини. Організація і планування наукового та навчального процесів. Професійні вищі школи (університети прикладних наук). Навчальний рік у німецьких вузах. Фінансування системи вищої освіти, її зв'язок з наукою та практикою.

Порівняльний аналіз спільних та відмінних рис освітніх систем США та України. Дослідження особливостей їхнього функціонування як рівню централізації управління. Визначення типів закладів, змісту навчальних програм, рівню фінансування вузів і студентів.

Суть рівня централізації управління, типів закладів, змісту навчальних програм та фінансування вузів і студентів. Використання кредитних одиниць в системі освіти країн. Проведення перевірки якості підготовки випускників у формі тестів множинного вибору.

Структура ступеневості вищої освіти України. Міжнародні зв’язки закладів освіти. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті. Структура прийому студентів за напрямами підготовки. Освіта України в міжнародному освітньому просторі.

Заходи Європи щодо збалансування взаємодії вищої освіти з ринком праці. Співпраця закладів вищої освіти з виробництвом, залучення роботодавців до освітнього процесу. Впровадження професійно-орієнтованих програм та професіоналізація освітніх ступенів.

Феномен університету крізь призму його історичної динаміки й трансісторичного покликання. Якісні ознаки і чесноти, завдяки яким університет набув респектабельного статусу і зберігає надії на втримання цих позицій і надалі. Рефлексія лідерського реноме уні

Еволюція вищої школи у США. Нові вимоги до системи вищої освіти. Науково-технічний прогрес і підготовка кадрів у приватних компаніях. Кадровий потенціал і стратегія розвитку освіти. Принципи вищої освіти в Німеччині. Градація вищих навчальних закладів.

Аналіз переваг та недоліків запровадження досягнень інформаційних технологій у освітню галузь. Баланс між перевагами та викликами цифрового навчання є ключовим для забезпечення якісної вищої освіти в сучасну епоху. Важливість цифрової грамотності.

Аналіз змін в освітній галузі, детермінованих викликами глобалізації. Дослідження цінності освіти як соціального інституту в сучасних умовах. Виявлення впливу цивілізаційних змін на університетську освіту. Напрями модернізації вищих навчальних закладів.

Сучасні підходи до методики викладання в умовах війни та глобальних викликів ХХІ століття. Загальнонаукові та спеціальні педагогічні методи дослідження та прогнозування подальшого розвитку медико-біологічної освіти України в кризових умовах формування.

Виклики, що постали перед системою вищої освіти та можливі шляхи їх подолання. Різні трансформаційні аспекти в галузі освіти, пов’язані з повномасштабною російською агресією, проблеми впровадження освітніх інновацій, питання модернізації вищої освіти.

Характеристика навчального процесу у вищих навчальних закладах України в другій половині XX століття. Переважання вербальних методів навчання. Авторитарний стиль спілкування та жорстка регламентація навчального процесу. Введення нових навчальних планів.

Високий рівень підготовки кадрів як першочергова передумова господарського та соціального розвитку суспільства. Характеристика секторів системи вищої освіти Австрії. Зміст та законодавче регулювання вищої освіти України, її освітньо-кваліфікаційні рівні.

Мобільність населення, зростання, інтенсифікація міграційних процесі. Трансформаційні процеси в освіті. Глобалізація освітнього простору. Впровадження Болонського процесу та створення єдиного європейського ринку освітніх послуг, їх наслідки для України.

Аналіз функціонування вищої освіти в контексті дотримання принципів реалізації конституційного права на освіту. Підготовка фахівців, наукових та науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів в Україні.

Історія розвитку фінських університетів та їх сучасний рівень. Сектори системи вищої освіти Фінляндії: університети та професійні ВНЗ. Особливості організації навчання в фінських інститутах. Навчальні програми інститутів та їх зв’язок з виробництвом.