Суть гурткової хореографічної діяльності в освітніх закладах Радянської України після війни. Залежність між танцювальним процесом у навчальних закладах і діяльністю осередків "народної хореографії". Механізм процесів організації позаурочних танців.

Аналіз принципів та можливостей інтегрувати родинне і суспільне дошкільне виховання у процес вивчення дошкільнятами англійської мови. Можливості навчання батьків та методи їх залучення, такі як батьківські збори, консультації, бесіди та дискусії.

Специфіка використання бенчмаркінгу як маркетингового інструмента для пошуку інновацій у системі професійної освіти. Впровадження бенчмаркінгових технологій в освітній процес як дієвий спосіб безперервного професійного розвитку, самореалізації викладачів.

Розгляд можливостей підвищення професійної компетентності вчителів шкіл шляхом їх залучення до складання тестів із наступним розміщенням в Інтернеті і проведенням тестувань. Створення авторських творчих майстерень, проведення семінарів для вчителів.

Проблема пізнання християнських цінностей, які відіграють важливу роль у духовно-моральному розвитку особистості, майбутніми вчителями музичного мистецтва в ході вивчення курсу "Сучасна українська музика". Зразки пропаганди ідей добра, гуманізму.

Аналіз напрямів позаурочної діяльності з виховання відповідальності школярів у загальноосвітніх школах-інтернатах. Тематика колективних творчих справ для стимулювання вчинкової активності. Зміст заходів, які сприяють засвоєнню норм моральної поведінки.

Участь студентської громадськості в прийнятті важливих рішень - умова підвищення ефективності діяльності керівництва університету. Наукове товариство студентів та аспірантів - частина системи громадського самоврядування вищого навчального закладу.

Розгляд проблем залучення дітей шкільного віку до самостійного заняття фізкультурою. Домашні завдання з фізичної культури. Загальна характеристика позаурочних занять. Систематичність вправ, сприяння запровадженню фізичної культури в побут народу.

Дослідження аксіологічних засад освіти, що закріплені в міжнародних та вітчизняних нормативних документах, з метою визначення ролі свободи та справедливості в системі цінностей єдиного освітнього простору XXI ст. Інтеграція та демократизація в освіті.

Застосування засобів комп'ютерного моделювання при організації фахової підготовки майбутніх спеціалістів. Покращення навиків дослідницької роботи й розвитку творчих здібностей студентів. Розгляд доцільності заміни практичних занять на лабораторні роботи.

Основные направления и тенденции в развитии изобразительной деятельности детей в педагогическом опыте. Особенности замысла детского рисунка. Педагогическое руководство формированием художественного замысла у детей в процессе изобразительной деятельности.

Развитие у учащихся 7 класса познавательного интереса к географии средствами внеклассной педагогики. Разработка мероприятия по закреплению знаний в сфере географии в ходе конкурсов и викторин. Решение географических анаграмм. Географический детектив.

Рассмотрение использования учителями начальной школы занимательного материала на уроках математики, значение его применения в учебном процессе. Приёмы занимательности, связанные со структурой и с подачей задания. Сущность и преимущества дидактических игр.

В научной статье автором рассматриваются проблемы, связанные с обучением детей-билингвов письму, и пути их решения. Предлагаемый набор практических приемов работы имеет особую актуальность в условиях негативного отношения к каллиграфии и чистописанию.

Взаимосвязь познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Занимательные задания как средство поддержания интереса у школьников к учебному предмету, способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения.

Формирование познавательных способностей и элементарных математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр. Характеристика комплекса дидактических игр. Основные педагогические требования к занимательному дидактическому материалу.

Значение занимательного материала, виды развивающих упражнений. Дидактическая игра как один из видов занимательности: загадки, задачи-шутки, ребусы. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательного материала в учебной деятельности.

Применение занимательного материала на уроках русского языка и чтения в первом классе. Применение различных видов игр на уроках русского языка и чтения в первом классе школы. Творческие и настольно-печатные игры в формировании знаний русского языка.

Обзор места занимательного материала в методике преподавания орфографии русского языка в среднем звене общеобразовательной школы. Изучение особенностей использования дидактических игр в учебном процессе, норм оценки знаний учащихся по русскому языку.

Систематическое обучение на занятиях как важное средство образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Программное содержание, которое должно быть реализовано в ходе занятия. Экологическое воспитание детей. Методика организации занятий.

Особенности и структура занятий как формы обучения. Организация и проведение занятий в разных возрастных группах. Развитие и формирование познавательных психических процессов и свойств личности, логических приемов, операций, суждений, умозаключений.

Советы врача-логопеда по улучшению произношения буквы «Ц» у детей дошкольного возраста с помощью игр и упражнений. Развитие фонематического восприятия, мелкой моторики, закрепление умения согласовывать имена числительные с именами существительными.

Методика проведения занятия по обобщению и систематизации знаний детей о насекомых. Донесение до дошкольников знаний об образе жизни насекомых и их необходимости. Развитие у детей познавательного интереса к насекомым: бабочкам и божьим коровкам.

Особенности лепки в детском саду. Материалы и оборудование для лепки. Организация и методика занятий. Конспект сюжетной лепки "Пограничник с собакой". Методика проведения занятия по обучению детей декоративной лепке по мотивам дымковских игрушек.

Обучение детей подготовительной группы составлению арифметических задач и записыванию их решения с помощью цифр. Упражнение в ориентировке во времени, закрепление знаний определения времени по часам. Формирование мыслительных математических операций.

Обучение детей интонационному выделению звука "Ж" в словах на занятиях по обучению грамоте. Закрепление знаний детей о протяженности слов и делении их на части. Используемый на занятиях наглядный материал, разучиваемые стишки и дидактические игры.

Знакомство детей с предметами одежды, их цветом и другими признаками, правильными формами родительного падежа множественного числа имен существительных. Упражнения с использованием прилагательных. Воспитание эстетического вкуса и желания быть опрятным.

Особенности проведения дидактической игры "Кто как кричит?". Рисование животных по трафаретам. Игры-перевоплощения в животных. Дидактическая игра "Кто где живет?". Лепка животных из пластилина. Русские народные потешки, сказки и загадки о животных.

Психологические особенности дошкольного возраста. Развитие памяти и формирование навыков наглядно-образного мышления. Критерии психологической готовности ребёнка к школе. Значение занятий изобразительным искусством для повышения готовности к школе.

Программа Гиротоник как одно из направлений в педагогической деятельности воспитателя по физической культуре в детских садах. Анализ ее воздействия на оздоровление ребенка, способствование развитию двигательных качеств и укрепления организма в целом.