Роль та ефективність деяких методів навчання. Особливості їх використання на уроках історії й правознавства. Значення запитань вчителя, їх зміст. Рольові та групові форми роботи учнів. Аналіз методів емоційного стимулювання, дискусій, пізнавальних ігор.

Особливості здійснення науково-дослідної роботи талановитою молоддю завдяки організаційним заходам які існують у учбовому процесі. Система науково-дослідної роботи як складової професійної підготовки. Молодь як гарант успіху у виконанні планів ВНЗ.

Метод виховних ситуацій як ефективний засіб у процесі політичного виховання учнів ПТНЗ. Виховання молоді в дусі патріотизму, свідомого відношення до праці й високої культури. Формування правосвідомості. Головні напрями правової освіти і виховання.

Аналіз здобутків та проблем, що пов'язаних з упровадженням кредитно-модульної системи у навчальний процес, за результатами успішності студентів-іноземців медичного факультету на кафедрі нормальної фізіології. Покращення успішності студентів-іноземців.

Аналіз питань інклюзивної освіти в Україні, її основний зміст. Усвідомлення розвитку потенціалу кожної людини, її здібностей. Основні засади та особливості впровадження інклюзивної освіти та організації інклюзивного навчання в закладах освіти України.

Підвищення ефективності інклюзивної освіти в Україні. Реабілітація та соціалізація учнів з інвалідністю та особливими потребами, виховання в української молоді толерантності. Здійснення індивідуального диференційованого підходу в освітніх закладах.

Підготовка юристів у непрофільних вузів, здійснювання комплексну підготовку правників, зосереджуючи уваги на особливостях професії, слідкуючи за змінами, що відбуваються в суспільстві. Удосконалення юридичної освіти Комітетом Міністрів Ради Європи.

Теоретичні аспекти сутності здоров'язбережувальної (ЗЗ) компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Аналіз "ЗЗ компетентності" як програмного результату підготовки фахівця до створення ЗЗ середовища й реалізованої на практиці компетенції.

Проблема важливості здоров'я сучасної людини. Необхідність включення викладачів і студентів як учасників освітнього процесу у здоров’язбережувальну діяльність під час навчальної та професійної діяльності. Специфіка діяльності викладача іноземної мови.

Розгляд проблеми першочергової важливості, яка стоїть перед вищою освітою сьогодні - здоров'язбережувальних компетенцій як основи професійної підготовки вчителів фізичної культури. Підготовка педагогів до здійснення здоров'язбережувальної діяльності.

Аналіз технологій, які належать до формування й збереження здоров'я та обґрунтування необхідності у процесі фізичного виховання школярів та студентів розвивати у них здоров'яформувальні компетентності. Методичні рекомендації щодо викладання фізкультури.

Формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Расширение знаний учащихся по гигиенической культуре. Определение жирности пищи. Изучение золотых правил питания. Польза витаминов в рационе.

Поняття про здоровий спосіб життя. Показники фізичного та духовного здоров'я. Формування здорового способу життя молоді. Позитивний досвід діяльності з формування здорового способу життя. Соціальна робота щодо формування здорового способу життя.

Формування навичок ведення здорового способу життя засобами фізкультурно-оздоровчої роботи. Екологічне виховання та культура. Вплив різнобічного фізичного виховання на розвиток моральних якостей учнів. Аналіз здоров'язберігаючої діяльності закладу.

Визначення ключових ціннісних орієнтирів здорового способу життя студентської молоді. Висвітлення компонентів здорового способу життя. Обґрунтування важливості і значущості фізичного, антинаркогенного та сексуального виховання студентської молоді.

Роль виховання у студентської молоді активного відношення до культури здоров’я, як до головної людської цінності. Вивчення ролі виховання особистості нової формації, яка поєднує в собі інтелігентність, моральні якості, високий професійний рівень.

Планування виховного заходу з метою навчити дітей необхідності піклування за власне здоров'я, допомагати усвідомлювати його цінність в житті людини. Прийоми розвитку навичок мовлення у дітей, виховання зацікавленості у дотриманні здорового способу життя.

Содержание образования, способного обеспечить полноценное и своевременное личностное, познавательное, здоровьесберегающее, семейно-половое развитие каждого ребенка. Разработка и реализация программы дошкольного образования "Семьеведение для малышей".

Здоровье человека как общественная ценность, критерии его эффективности. Факторы, определяющие здоровье. Влияние труда на организм человека, полезность чередования физических и умственных нагрузок. Потребность во сне, роль семьи и здорового питания.

Формирование мотивации к здоровому образу жизни, сознательному отказу от вредных привычек и зависимостей, способствующих развитию различных соматических и психических заболеваний. Формирование активной жизненной позиции. Пропаганда здорового образа жизни.

Понятие, принципы здорового образа жизни и проблемы его формирования. Организация и методы проведения урока физической культуры. Ее место и роль в общей системе воспитания. Характеристика различных методик формирования физической культуры и здоровья.

Формирование культуры здоровья у учащихся. Пропаганда двигательной активности. Половое воспитание и сексуальное образование. Приучение ребенка к организации режима дня и соблюдению правил психогигиены. Рациональное питание и отказ от вредных привычек.

Анализ физиологически обоснованных факторов здорового образа жизни. Психолого-педагогические аспекты воспитания у студентов культуры здоровья. Выявление факторов поведения, формирующих здоровый образ жизни. Эффективная организация трудовой деятельности.

Теоретические основы понятий "здоровье" и "здоровый образ жизни". Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Организация оптимальной двигательной активности детей младшего школьного возраста как важная педагогическая проблема школы.

Анализ понятия "здоровый образ жизни" как системы разумного поведения человека, обеспечивающего ему физиологические адаптационные возможности, физическое, душевное, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие.

Обеспечение учащихся необходимой информацией для анализа потенциала своего здоровья и формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье. Внимание учеников к проблеме здоровья людей в современном обществе.

Теоретические основы формирования установок на здоровый образ жизни. Условия, необходимые для формирования здорового образа жизни детей. Исследование о состоянии здоровья среди старшеклассников. Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья.

Действие неблагоприятных факторов окружающей среды и малоподвижного образа жизни на состояние здоровья студентов. Утренняя гигиеническая гимнастика и специальные занятия физическими упражнениями. Физкультурно-спортивные занятия с целью активного отдыха.

Формирование навыков здорового образа жизни, как один из аспектов экологического образования. Анализ альтернативных программ по курсу ознакомления с природой. Формы и методы работы с детьми. Последовательность формирования навыков здорового образа жизни.

Формирование системы качеств личности студента - выпускника высшего профессионального учебного заведения. Идеальная модель специалиста как система компетенций, здоровье и личностные качества, определяющие дальнейшую конкурентоспособность на рынке труда.