Образовательная деятельность детского туристско-краеведческого объединения в учреждении дополнительного образования. Массовая учеба, выставки, концерты, клубные дни и состязательные мероприятия. Основные этапы организации и проведения Туристской игры.

Сущность понятия "универсальные учебные действия", способы их формирования у детей младшего школьного возраста. Психолого-педагогические особенности внеучебной деятельности в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Особенности адаптации студентов первого года обучения. Анализ изменений психологических характеристик в группах студентов, принимающих участие во внеучебной проектной деятельности. Формирование новых учебных навыков, перестройка систем социальных связей.

Характеристика уровней восприятия личностью собственных качеств и чувств. Проблемы пессимистических и утрированных вариантов сознания. Способы формирования самооценки ребенка родителями в процессе воспитания. Влияние семьи на поведение дошкольника.

Изучение материалов эмпирического исследования восприятия родителями и учителями младших школьников с нарушениями моторики и его влияния на самовосприятие этих детей. Контент-анализ описаний восприятия родителями своего ребенка с моторными нарушениями.

Изучение причин возникновения врожденных пороков развития, роль окружающей среды и наследственных факторов. Морфологическая характеристика видов и классификация расщелин неба и губы, влияние такого дефекта на физическое и психическое развитие ребенка.

Теоретико-металогическое исследование особенностей физиологического развития детского организма. Определение параметров процесса обучения и воспитания детей в образовательных учреждениях. Исследование проблемы усвоения мужской и половой роли ребенком.

Анатомо-физиологические и психологические особенности мальчиков и девочек, особенности их обучения и воспитания в России. Изучение влияния гендерных стереотипов на педагогический процесс. Рассмотрение проблем усвоения мужской и женской половых ролей.

Процесс трансформации образовательной системы, основанной на повышение доступности образования через систему открытого образования, что приводит к размыванию границ между элитарным и массовым образованием. Сущность элитарности учебного заведения.

Случаи грамматической интерференции в русской речи учащихся-лезгин в условиях дагестано-русского двуязычия. Принадлежность русского и лезгинского языков к разным структурно-типологическим системам. Сопоставления сходств и отличий контактирующих языков.

Двигательная активность младших школьников: физиологические и психологические особенности детей, активность смешанного характера. Динамика физического и психического развития детей: функциональное состояние ведущих психофизиологических систем организма.

Изучение теоретических основ изучения декоративно-прикладного искусства на уроках в начальной школе. Проведение экспериментального исследования по определению роли декоративно-прикладного искусства в формировании специальных знаний на уроках технологии.

Процессы социализации подростков в условиях противоречивой динамики современного общества, смещение жизненных ценностей детей. Значимость денег в жизни подростка, связь между трудовой деятельностью, денежным вознаграждением и ценностными ориентациями.

Проблема личности, ее формирования, социализации и развития в дошкольном возрасте. Влияние совместной игровой деятельности на процесс социализации детей в дошкольном учреждении. Особенности работы педагогов-психологов с дошкольниками и их родителями.

Проблема формирования у детей самостоятельности. Основные положения по формированию социального индивида и социально активной личности в "Концепции дошкольного воспитания". Влияние детско-родительских отношений на развитие самостоятельности дошкольников.

Исследование влияния отношений между родителями и детьми на формирование коммуникативных навыков детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста. Разработка системы учебных занятий на развитие навыков и умений общения у детей с нарушениями слуха.

Педагогическая и психологическая работа со студентами учебных заведений. Влияние детско-родительских отношений на специфику общения и восприятия сверстников в студенческой среде. Определение развития коммуникативной культуры и адаптации первокурсников.

Возрастные особенности современного ребенка среднего школьного возраста. Задачи музыкального воспитания детей, развитие музыкальных и творческих способностей, умения активно переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма.

Содержание понятий "интеллект", "интеллектуальное развитие". Анализ психологических исследований по вопросу интеллектуального развития детей. Дидактическая игра и её структура. Изменение игровых действий в зависимости от возраста и уровня развития детей.

Психологические теории внимания, его разновидности и характерные свойства, методы и приемы развития в детском возрасте. Значение, функции, структура, виды и методы организации дидактических игр, планирование их руководства и педагогическое значение.

Влияние мелкой моторики на психическое развитие детей дошкольного возраста. Виды дидактических игр и их значение в младшем дошкольном возрасте. Роль воспитателя в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста в дидактической игре.

Понятие сенсорного воспитания ребёнка, его содержание и задачи в современной отечественной педагогике. Использование дидактической игры в сенсорном развитии младших дошкольников. Констатирующий, формирующий и контрольный эксперимент, анализ результатов.

Определение понятия, значение, структура, функции и виды дидактических игр. Характеристика познавательных интересов и способы их развития на примере старших дошкольников. Изучение методики руководства дидактическими играми в разных возрастных группах.

Значение, структура, функции и основные виды дидактических игр, их роль в воспитании ребенка. Характеристика познавательных интересов и способы их развития у старших дошкольников. Методика руководства дидактическими играми в разных возрастных группах.

Изучение внимания как психического познавательного процесса. Анализ игры как ведущей деятельности дошкольника. Диагностика уровня развития произвольного внимания у старших дошкольников. Ознакомление с серией дидактических игр на развитие внимания.

Условия для развития самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста. Характеристика и классификация дидактических игр. Методика руководства формирования навыков. Руководство дидактических игр для воспитания детей младшего дошкольного возраста.

Вопросы формирования самодисциплины у обучающихся и характеристика подходов к решению проблемы. Исследование итогов периодического обращения к онлайн-обучению. Переходы на удаленную форму взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса.

Эффективность самостоятельных занятий физическими упражнениями студентов первых курсов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе "А" в период дистанционного обучения. Проведение исследования пробы Штанге и пробы с приседаниями.

Классификация факторов, определяющих академические достижения учащихся. Сравнение систем высшего профессионального образования в России и США. Оценка влияния инвестиций в дополнительную подготовку на результаты Единого государственного экзамена.

Поиск новых средств обучения, которые способствовали бы выявлению и реализации потенциальных познавательных возможностей. Повышение мотивации дошкольников в формировании математических представлений посредством использования занимательного материала.