Одне з центральних місць у навчальному процесі займає творча індивідуальність педагога. Здатність управляти цим процесом - свідчення високого інтелектуального й духовного рівня вчителя, його професійної компетентності. Художність педагогічного явлення.

Основні чинники, які впливають на засвоєння дітьми елементів системи рідної мови, розпізнавання й усвідомлення усного мовлення. Особливості лінгвістичного розвитку дошкільників. Формування культури мислення та почуттів дитини засобами лінгводидактики.

Теоретичний аналіз проблеми формування колективу та його роль у становленні особистості. Сухомлинський В.О. та Макаренко А.С. про вплив дитячого колективу на особистість. Дослідження впливу колективу соціального педагога на формування особистості школяра.

Виховання молодого покоління засобами музичного мистецтва. Ключову роль відводиться процесу розвитку духовного світу та музичної культури у процесі спілкування з музикою. Трансформація музики в дієвий засіб естетичного та духовного розвитку особистості.

Методика проведення виховного заходу з метою привернути увагу молоді до особистості Шевченка. Дослідження, як пояснює наука деякі природні явища (запозичені з поезій геніального українського поета Т.Г. Шевченка). Демонстрація відео з фізичних дослідів.

Освітня діяльність Олександра Івановича Строніна у сфері поширення вітчизняних недільних шкіл. Педагогічні, організаторські та адміністративні здібності вчителя як фундатора мережі недільних шкіл. Шляхи налагодження взаємодії навчальних закладів регіону.

Розгляд освітньої діяльності О.І. Строніна у сфері поширення недільних шкіл. Обґрунтування педагогічних, організаторських та адміністративних здібностей вчителя. Налагодження взаємодії навчальних закладів регіону з метою поширення народної освіти.

Ретроспективний системний аналіз процесу розвитку ідеї виховного ідеалу у творчій спадщині українських діячів "Просвіт" (Б. Грінченка, Лесі Українки, М. Коцюбинського С. Русової) і використання його в сучасній практиці виховання підростаючого покоління.

Значення виховної мети уроку історії в реаліях освітнього процесу. Формування в школярів ціннісного ставлення до навколишньої дійсності, становлення морально-духовної, життєво компетентної особистості, котра успішно реалізується в соціумі як громадянин.

Висвітлюються потенційні можливості задіяння в освітньому процесі благодійної проблематики, доводиться значущість виховної компоненти в сучасному освітньому процесі. Велике значення виховної мети уроку історії в сучасних реаліях освітнього процесу.

У статті підкреслюється актуальність питання використання виховного потенціалу української народної вишивки та килимарства у процесі навчання старшокласників декоративно-прикладного мистецтву. Прилучення школярів до духовних та матеріальних надбань.

Мета статті полягає в розкритті сутнісних характеристик виховного потенціалу закладу вищої освіти, обґрунтуванні змісту його структурних компонентів, критеріїв та основних етапів розвитку й формування. Термін "потенціал" та його тлумачення вченими.

Висвітлення теоретичних основ інтерактивних технологій на уроках математики у початковій школі. Підбір інноваційних технологій, які спрямовані на формування в учнів системи математичних знань, вироблення вмінь і навичок моделювання, обчислення, розвитку.

Аналіз ставлення педагогічних працівників до питання формування патріотизму як духовної складової частини особистості. Історичний аспект виникнення і поширення кобзарства в Україні. Методи та форми ознайомлення учнів зі зразками кобзарського мистецтва.

Сутність міжцивілізаційних протиріч та пандемії аборту як глобальних конфліктів, напрями державної політики щодо їх попередження. Визначення форм навчально-виховної роботи з метою формування культури міжетнічних відносин, почуттів відповідальності.

Розв’язання проблем морально-етичного виховання. Вплив мовної картини світу на виховання особистості. Формування у людини асертивності. Морально-етичне виховання та його зв'язок з розв’язанням питання про пріоритетність соціального та індивідуального.

Цілі та завдання Нової школи України. Роль музичного фольклору й усної народної творчості у формуванні в учнів національної самосвідомості, патріотизму та загальної культури. Осмислення школярами середніх класів творів мистецтва в історичному контексті.

Характеристика особливостей викладання навчальної дисципліни "Родинна педагогіка". Виявлення найважливіших принципів сучасної едукації. Інструментарій взаємодії викладача і студента в опануванні науково-методичного доробку минувшини та сучасності.

Дослідження проблем виховного впливу дистанційно організованого навчання у вищій школі. Розробка конкретної технології і методики виховання молоді в умовах дистанційного надання послуг. Характеристика етапів оновлення традиційної форми вищої освіти.

Особливості української та зарубіжної літератур у народних школах Закарпаття. Місце художніх творів А. Волошина у формуванні у школярів знань про життя, звичаї, мораль, світогляд народів світу та виховання моральної, естетичної та читацької культур.

Філософський, світоглядний і виховний зміст мандрівництва і таборування, класифікація, типологія та етапи розвитку. Особливості життєдіяльності в різних видах і типах таборів, виховний процес у яких будувався з урахуванням принципів педагогічної науки.

Аналіз поглядів Івана Огієнка (на основі його праці "Наука про рідномовні обов’язки") на сутність людини, методи і форми впливу на її формування рідномовного виховання. Дослідження процесу засвоєння знань з рідної мови та обов’язків щодо її збереження.

Організація системи студентського самоврядування педагогічного вищого навчального закладу. Урахування позиції студента у всіх сферах життєдіяльності, динамічності (періодичної виборності та звітності), стимулювання мотивації до участі в самоврядуванні.

Обґрунтування підходів до формування та реалізації виховної функції навчання фізики. Методи, форми і засоби, які забезпечують реалізацію виховних функцій навчання фізики в коледжах. Аналіз підручників фізики, що використовуються у навчальному процесі.

Висвітлення поглядів педагогів минулого і сучасності на проблему виховного значення природничих наук у системі навчальних предметів. Обґрунтування необхідності реалізації компетентнісного підходу на уроках природничих дисциплін. Його роль у вихованні.

Особливості і закономірності формування особистості молодої людини в контексті розвитку самоврядних організаційних ініціатив студентства та реалізації їх виховного потенціалу. Виявлення динаміки суспільства і потенціал його майбутнього розвитку.

Аналіз виховного потенціалу етичних оповідань В. Сухомлинського, характеристика засобів, з допомогою яких педагог надавав своїм етичним оповіданням педагогічної впливовості. "Етичні оповідання" Сухомлинського - видатний внесок у художню педагогіку.

Дослідження морально­етичного та світоглядного потенціалу українських колядок та їх впливу на виховання дітей. Ознайомлення дітей з колядками, поширеними у рідній місцевості, як важливий виховний захід з погляду збереження етнокультурних надбань.

Родинне національне виховання, його особливості. Педагоги, письменники, народна мудрість про потенціал української родини у вихованні. Мета, завдання, зміст та напрями виховання в родині. Родинні виховні заходи як форми виховання педагогічної культури.

Визначення ролі національної освіти, покликаної забезпечити відродження інтелектуального та духовного потенціалу українського народу. Загальноосвітня школа, як основний інститут соціалізації підростаючого покоління. Естетичне виховання учнівської молоді.