Системный подход к подготовке и повышению уровня специалистов по национальной хореографии в учреждениях культуры и искусств Казахстана как одно из основных и востребуемых направлений хореографического искусства на современном этапе развития общества.

Анализ результатов теоретического обоснования и эмпирического исследования роли профессионального менталитета в обеспечении надежности профессиональной деятельности в экстремальных условиях. Определение потенциальных рисков по человеческому фактору.

Сущность, функции и особенности профессионального мышления при подготовке учителя, методология его формирования на основе компетентностного подхода. Разработка модели и педагогических условий формирования профессионального мышления у будущих учителей.

Рассмотрение метода развития профессионального мышления студентов в процессе обучения по специальности "дизайн" в вузе. Обоснование необходимости разработки психологических основ формирования системного мышления. Особенности дизайнерского мышления.

Требования работодателя к формированию профессионального мышления у будущих технологов общественного питания в учреждениях профессионального образования. Профессиональная компетенция и конкурентоспособность на рынках труда пищевой промышленности.

Анализ сущности профессионального опыта специалиста связи, а также педагогических условий его формирования. Характеристика типов трудных ситуаций профессиональной деятельности. Анализ средств формирования профессионального опыта специалиста связи.

Выявление педагогических условий формирования профессионального опыта специалиста связи в военно-учебном заведении, повышения качества подготовки курсантов на основе трудных ситуаций профессиональной деятельности, являющейся критерием отбора.

Сущность и особенности профессионального самоопределения учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы. Экспериментальная проверка возможности технических творческих проектов как средства формирования профессионального самоопределения подростков.

Сведения об учебных комплексах по русскому языку студенты на практическом занятии по теории и методике обучения. Определение типа урока по дидактическим целям и его структуры. Анализ программы начальной школы. Анализ сущности изучаемого языкового явления.

Особенность развития лингвокультурной компетенции итальянских студентов-культурологов, специализирующихся на изучении русской культуры в ее синхроническом и диахроническом рассмотрении. Связь русского языка и культуры в разные исторические периоды.

Подготовка будущих педагогов к взаимодействию с несовершеннолетними правонарушителями. Формирование профессионально-личностных качеств специалистов для работы с подростками с девиантным поведением. Участие педагога в расследовании и уголовном процессе.

Организация, характеристика вариативных форм дошкольного образования и их возможная интеграция в среду детского дошкольного учреждения. Сущность ретроспективно-перспективного исследования процессов модернизации российской системы дошкольного образования.

Система подготовки педагогов к использованию электронных изданий и ресурсов в образовании. Формирование готовности педагогов к эксплуатации средств информатизации в учебном процессе. Электронные ресурсы в процессе обучения будущих учителей информатики.

Работа по сохранности собственности на предприятии. Ознакомление с документацией, ведущейся кадровой службой. Прием и увольнение работников. Предоставление отпусков. Оформление трудовых книжек. Составление протоколов разногласий к договорам поставки.

Педагогические условия развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза в процессе формирования профессионально-кондиционной готовности. Развитие интереса к физической культуре как основное условие образования.

Обоснование возможности формирования профессиональной дискурсивной компетенции в сфере письменного делового общения на примере изучения деловых писем. Проектирование модели формирования профессиональной дискурсивной компетенции в сфере делового общения.

Развитие профессиональной идентичности - проблема современной педагогической мысли. Совместная работа над медиапроектами как метод формирования профессиональной идентичности будущих журналистов, готовых работать в новых условиях цифрового общества.

Постановка в центр внимания школьной работы растущего человека с его проблемами, интересами, способностями - особенность принципа гуманизации образования. Особенности организации педагогическими работниками профессиональной ориентации обучающихся.

Характеристика понятия профессиональной идентичности, принципов государственной службы в Российской Федерации. Анализ важности процесса формирования профессиональной идентичности у государственных служащих. Анализ специфики государственной службы.

Формирование профессиональной ИКТ-компетентности будущих учителей информатики и ИТ-специалистов при изучении программирования. Методика организации эффективного обучения на основе положений проблемно-семиотического подхода, современных ИТ-технологий.

Специфические особенности процесса формирования профессиональной культуры студентов, которые получают инженерную специальность в высшем учебном заведении. Исследование основных качественны х характеристик современной парадигмы инженерного образования.

Принципы формирования профессиональной иноязычной компетенции экономистов с акцентом на ее предметную (профессиональную) составляющую. Структура исследуемой компетенции, представленная мотивационным, когнитивно-функциональным и рефлексивным компонентами.

Изучение основ компетентностного подхода, его роль в изменении целей и требований к результатам обучения. Влияние данного подхода на реализацию и освоение профессиональных образовательных программ. Формирование навыков использования иностранного языка.

Содержание понятия "профессиональная коммуникативная компетентность". Разработка методики формирования профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза на основе билингвального сопоставления русского и английского языков.

Понятие профессиональной компетентности бортпроводника. Критериально-уровневый комплекс сформированности компонентов профессиональной компетентности бортпроводников. Бесконфликтное поведение, навыки проведения аварийно-спасательных работ и переговоров.

Основные составляющие профессиональной компетентности учителя. Место педагогической практики в системе подготовки будущего преподавателя безопасности жизнедеятельности. Анализ обучения квалифицированного специалиста соответствующего уровня и профиля.

Понятие педагогической компетентности, ее характеристики в трудах ученых. Особенности ее формирования в области рациональной организации учебной деятельности. Рефлексия как метакомпетентность. Нормативные требования к технологическим умениям педагога.

Анализ профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзивному образованию школьников с точки зрения компетентностного подхода. Оценка возможности университетского технопарка по формированию данной компетенций у учителей русского языка и литературы.

Проблема подготовки будущих педагогов дошкольных организаций, направленной на формирование их профессиональной компетентности. основные характеристики и педагогические условия, способствующие ее формированию. Этапы, задачи и технологии формирования.

Компетентностный подход в образовании. Содержание объективного процесса воспитания. Комплексное планирование образовательно-воспитательных задач. Формирование профессиональной компетентности будущих учителей посредством волонтерской деятельности.