Предпосылки формирования гражданского общества, история его развития в России. Основы отношений гражданского общества и государства, его конституционное закрепление. Понятие основ правового статуса человека и гражданина, гражданство Российской Федерации.

Организация и факторы, влияющие на создание органов гражданского управления и самоуправления и определение административных границ в Буковине, после вступления в нее русских войск. Реальные границы проживания русинского населения на данной территории.

Роль школы в подготовке молодежи к новым мироотношениям, принятым в цивилизованном обществе. Вопросы, которые помогает решить воспитание гражданственности в общеобразовательной школе с первых классов. Список получаемых навыков, внеклассные мероприятия.

Анализ проблемы формирования гражданско-патриотического и нравственного воспитания молодёжи в условиях междисциплинарного подхода и определения новых подходов к формированию гражданского сознания в вузе с учетом психологических особенностей личности.

Проведение исследования понятия гражданской идентичности, сущности внеурочной деятельности, направленной на формирование у младших школьников гражданской идентичности. Анализ внеклассной работы как неотъемлемой части образовательного процесса в школе.

Умножение духовного потенциала подрастающего поколения как важнейшая задача современной педагогики. Знакомство с основными особенностями формирования гражданской идентичности у детей младшего школьного возраста посредством проектной деятельности.

Анализ вопроса о возможностях конструирования гражданской идентичности. Основные проблемы формирования гражданской идентичности, ее социокультурные и ментальные основания. Особенности соотношения идеологии, национальной идеи и гражданской идентичности.

Определение сущности дефиниции "гражданская ответственность студентов педагогических вузов". Разработка диагностики сформированности гражданской ответственности студентов. Структура и содержание процесса формирования гражданской ответственности.

Рассмотрение особенностей реализации превентивных педагогических мер по отношению к несовершеннолетним. Анализ криминологических свойств такой работы, выработка представления о принципах охранно-защитной превенции в отношении несовершеннолетних.

Выявление условий формирования гражданской позиции воспитанников в образовательном процессе кадетских корпусов первой половины ХVIII - начала ХХ века. Роль педагогических кадров в формировании гражданской позиции воспитанников кадетских корпусов.

Гражданская позиция как важнейший компонент системы гражданского образования. Содержание и основные результаты опытно-экспериментальной работы по формированию гражданской позиции подростка на основе рефлексии в процессе изучения общественных дисциплин.

Повышение качества профессиональной подготовки выпускника вуза. Формирование гражданственности как интегративного качества личности. Самоуправление студентов как фактор развития социальной компетентности молодежи. Развитие отечественного образования.

Характеристика особенностей экспериментальной работы по формированию гражданской позиции студентов. Исследование возможностей иностранного языка в формировании гражданской позиции студентов вуза. Анализ преимуществ использования интерактивного обучения.

Рассмотрение аспекта формирования гражданственности как составной части социализации детей-сирот с применением методики активного обучения. Анализ факторов, затрудняющих формирование гражданственности у детей-сирот. Психологический процесс фрустрации.

Выбор и использование инновационных подходов, форм, методов и технологий в формировании гражданственности и правовой культуры студентов вузов социокультурной сферы. Определение продуктивного стиля управления данным процессом, педагогические условия.

Научное обоснование результативности, разработка и экспериментальная проверка организационно-педагогических условий процесса формирования гражданственности студентов колледжа средствами народного творчества на учебных занятиях и во внеурочное время.

Определение понятия и раскрытие общественной сущности гражданственности. Исследование различных подходов к формированию гражданственности у студентов колледжа, в соответствии с современной нормативно-правовой документацией в области общего воспитания.

Сущность понятий "гражданственность", "детская пресса". Теоретические основы формирования гражданственности школьников в процессе их участия в деятельности детской прессы. Организационно-педагогические условия формирования гражданственности школьников.

Ресурсы, позволяющие сформировать грамматико-лексическую компетенцию иностранных учащихся, изучающих русский язык. Обоснование важности использования интерактивных электронных ресурсов для современной методики преподавания русского языка как иностранного.

Теоретические основы становления грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста. Особенности освоения грамматического строя и морфологической стороны речи детьми подготовительной к школе группы. Результаты контрольного среза исследования.

Изучение механизмов грамматического структурирования речевой деятельности ребенка с точки зрения психолингвистики, детской психологии и дошкольной педагогики. Методы формирования грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с ОРД.

Методика обучения грамматической стороне речи основанная на принципиальном признании ведущей роли коммуникативной компетенции в достижении цели практического владения иностранным языком, а также языковой компетенции и её составляющей части грамматики.

Характеристика грамматических навыков и основные этапы их формирования. Информационные технологии и внедрение их в практику преподавания. Исследование роли информационно-компьютерных технологий в обучении грамматике английского языка в старших классах.

Психолингвистические основы формирования грамматических навыков. Возрастные особенности учащихся старших классов. Роль зрительной наглядности на этапе первичного закрепления грамматических явлений. Речевая практика с опорой на зрительную наглядность.

Понятие и значимость формирования грамматического навыка. Психологические особенности учащихся средней школы и последовательность учителя при формировании грамматического навыка. Приёмы, технологии и анализ учебного материала на среднем этапе в школе.

Коррекция нарушения формирования грамматической стороны речи - необходимое условие готовности ребенка к успешному школьному обучению. Лингвистические основы изучения проблемы формирования грамматических обобщений у дошкольников с общим недоразвитием.

Развитие у детей навыков образования и употребления грамматических форм, умений построения диалога, монолога и высказываний разных типов (описания, повествования, рассуждения). Возрастные особенности формирования связной речи у дошкольников 5-6 лет.

Изучение закономерностей овладения синтаксической и морфологической системами языка. Рассмотрение периодов формирования грамматического строя речи. Описание этапов становления и развития связной речи, овладения лексико-грамматическим строем у детей.

Характеристика формирования грамматического строя речи в онтогенезе. Исследование нарушений формирования грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи. Методические рекомендации и приемы по формированию грамматического строя речи.

Направления и задачи работы по формированию грамматического строя речи. Типичные морфологические и грамматические ошибки детей. Приемы обучения связной речи и их использование в зависимости от возраста и уровня речевых умений. Способы словообразования.