Создание условий для качественного информационного обеспечения решения оперативных задач экономического развития. Подготовка квалифицированных кадров для работы в области информатизации. Защита авторского права и права имущественной собственности.

Создание условий для гармоничного развития природы, общества и экономики с помощью экологической политики. Подготовка державных целевых программ охраны окружающей среды для национальной экономики. Изучение натурального рыбного хозяйства и аквакультуры.

Переход учебных учреждений на электронные учебники. Инновационный языковой текст электронного учебного пособия. Педагогическая сущность интерактивного учебного текстопостроения. Формирование межкультурной коммуникативной компетентности студентов.

Проблема сохранения и развития народного декоративно-прикладного искусства Республики Хакасия. Научно-исследовательская и художественно-творческая деятельность студентов в процессе формирования готовности к сохранению традиционного народного искусства.

Потребность ребенка в значимой и оцениваемой деятельности. Педагогические технологии обучения, направленные на развитие творческого мышления и способностей. Развитие творческих способностей ребенка средствами информационно-коммуникационных технологий.

Основные критерии, показатели и уровни сформированности готовности будущего инженера-металлурга к непрерывной учебно-исследовательской деятельности. Педагогические условия, способствующие эффективному формированию готовности будущего инженера-металлурга.

Возможности формирования готовности будущего педагога к дидактическому исследованию средствами частной методики обучения. Разработка и экспериментальная проверка модели и технологии формирования готовности будущего педагога к дидактическому исследованию.

Теоретическое обоснование проблемы формирования готовности будущего учителя к использованию информационно-коммуникационных технологий в профессионально-педагогической деятельности. Особенности подготовки студентов к работе с информационными ресурсами.

Создание критериев готовности специалистов по физической культуре к работе с семьей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Анализ владения реабилитационными и информационно-образовательными обучающими технологиями, направленными на работу.

Основные уровни осуществления дифференцированного обучения в школе: копирующе-воспроизводящий, продуктивно-интерпретирующий, конструктивно-творческий. Процесс подготовки педагогов, характеристика личностно-ориентированного подхода и его преимущества.

Сущность, содержание и структура готовности будущего учителя начальных классов к использованию средств музейной педагогики. Введение музейно-педагогического компонента в содержание подготовки будущих педагогов. Дидактические средства музейной подготовки.

Педагогические средства подготовки будущего эстрадного вокалиста к концертной деятельности. Авторская модель развития данного феномена. Методы формирования готовности в ходе педагогического эксперимента. Пути усовершенствования вокального мастерства.

Научное обоснование модели формирования готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности. Занятия, позволяющие эффективно и качественно изучать материальную часть военной автомобильной техники и формировать практические навыки ее эксплуатации.

Повышение квалификации воспитателей детских садов. Совершенствование содержания рабочих программ учебных дисциплин. Реализация инклюзивной практики. Формирование культуры педагога в условиях реализации персонифицированной модели повышения квалификации.

Сущность положений, составляющих методологическую основу процесса формирования готовности педагога к обучению учащихся исследовательским умениям и навыкам. Разработка модели процесса формирования готовности будущих специалистов к обучению школьников.

Описание компонентов готовности будущего педагога к созданию пространства интерактивного диалогического взаимодействия между субъектами образовательного процесса (эмоционально-эмпатийный, интеллектуально-ценностный и деятельностно-коммуникативный).

Факторы, от которых зависит личностно-профессиональное развитие студентов младших курсов. Педагогические условия, способствующие внедрению модели формирования готовности будущих педагогов профессионального обучения к научно-исследовательской работе.

Определение необходимости подготовки специалистов, способных к продуктивной работе в условиях ускоренного инновационного развития. Анализ формирования готовности к профессиональному саморазвитию, которая значима для педагогов профессионального обучения.

Формирование требований к подготовке педагогов-психологов для работы с детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе и для организации профориентационной работы с ними. Изучение работы в инклюзивной образовательной среде.

Актуализация проблемы подготовки преподавателей естественнонаучных дисциплин к проведению музейных экскурсий, которые являются частью дидактического арсенала педагога. Апробации педагогических условий формирования знаний и умений будущих преподавателей.

Уровень готовности к самообразованию, самостоятельному получению профессиональной информации. Уровень и методы интеллектуального развития общества. Использование средств массовой информации в образовании. Основные подходы к разработке учебных пособий.

Педагогическая технология формирования у будущих специалистов по социальной работе готовности к инновационной деятельности. Определение педагогических условий реализации технологии. Стадии инновационной деятельности специалиста по социальной работе.

Роль, значение боевых традиций казахского народа в обеспечении эффективности военно-патриотического воспитания старшеклассников. Выявление и обоснование педагогических условий для формирования готовности будущих учителей начальной военной подготовки.

Становление войска в период от образования Киевской Руси до правления Петра I. Анализ условий службы, системы продвижения по службе в древнерусском государстве. Появление понятия патриотизма, история его развития. Военные реформы царя Алексея Михайловича.

Особенность создания системы профильного обучения в старших классах общеобразовательной школы. Характеристика серьезного выбора школьниками пути дальнейшего образования. Развитие мотивационно-ценностной готовности девятиклассников к выбору профиля учебы.

Модель формирования готовности к здоровьесберегающей деятельности у будущих социальных педагогов в процессе их профессиональной подготовки. Определение опытно-поисковым путем уровней сформированности готовности к здоровьесберегающей деятельности.

Структура готовности к инновационной деятельности как ключевой фактор в образовательном процессе подготовки педагогов. Логико-содержательная основа подготовки специалиста с позиции субъектно-деятельностного, компетентностного подходов в условиях обучения.

Понятие и структура английского речевого этикета. Формы обращения в английском языке. Выявление условий сформированности к использованию навыков этикета у студентов-лингвистов. Система упражнений на применение форму на занятиях иностранного языка.

Анализ проблемы формирования готовности студентов – будущих педагогов к конструктивному взаимодействию с детьми с ограниченными возможностями здоровья и их родителями. Понятие готовности к профессиональной деятельности педагога, критерии диагностики.

Создание образовательной системы обеспечения для личности возможности неконфликтного взаимодействия в поликультурном пространстве - цель высших учебных заведений. Педагогическая модель формирования готовности к межкультурной коммуникации у студентов.