Изучение видов, явлений и теорий массового поведения, методов и способов психологического воздействия на толпу. Выделение основных понятий психологии масс и определение характеристик и психологических качеств вожака толпы. Методическое обеспечение курса.

Рассмотрение основных видов уроков повторения и обобщения по физике в виде интегрированного с литературой урока. Максимальное приближение уроков физики и явлений природы, изучаемых на этих уроках, к одному из предметов гуманитарного цикла - литературе.

Инновационный потенциал фирмы. Клиентура и рынок, конкуренция. Необходимые ресурсы, организационное планирование. Финансовый план и оценка риска. Перспективы роста и развития. Деятельность на рынке общеобразовательных услуг, частного репетиторства.

Условия воспитания учебного трудолюбия у школьников, содержание экспериментальной работы по их проверке. Разнообразный учебно-методический инструментарий для обеспечения процесса воспитания учебного трудолюбия у школьников младшего подросткового возраста.

Система государственного управления обеспечением безопасности дорожного движения в Российской Федерации. Коммерческая выгода и безопасность автотранспортной деятельности. Лицензирование автотранспортной деятельности и сертификация транспортных средств.

Рассмотрение способов определения регулярности сердечного ритма. Знакомство с признаками нарушения функции автоматизма. Анализ видов мерцания предсердий. Внутрижелудочковые блокады как нарушение проведения импульса на уровне проводящей системы желудочков.

Понятие самостоятельной работы в педагогической теории и практике. Основные формы независимого произведения. Разработка заданий на контрольные уроки. Планирование и контроль программы дисциплины для студентов. Документальное оформление результатов.

Рассмотрение особенностей коммуникативно-прагматической структуры коммуникативного события учебно-научной лекции. Элементы коммуникативного акта учебной лекции, мотива, системы целей, компетенции ее участников. Неравенство позиций участников общения.

Проблема понимания как составляющая во взаимосвязи речи и мышления. Положения теорий о связи речи и понимания. Результаты изучения мнения обучающихся о том, насколько правильность, четкость, ясность и логичность речи зависят от того, как понят материал.

Основные учетно-регистрационные документы практического психолога. Нормы рабочего времени. Цели и задачи образовательного учреждения. Цель работы педагога-психолога, задачи профессиональной деятельности. Этические принципы и правила работы психолога.

Учебно-педагогическое общение в образовательном процессе. Роль учителя в формировании речи школьников. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения. Основные стили и модели педагогического общения, его содержание, структура и этапы.

Рассмотрение диалога как первичной формы речевой коммуникации. Характеристика коммуникативной взаимосвязи в образовательном процессе. Определение специфики учебного диалога в школе. Изучение основных структурных единиц урока-диалога и приемов педагога.

Изучение специфики дошкольного обучения, его принципы. Определение понятия и сущность проблемной ситуации. Анализ сильных и слабых сторон прямого и опосредованного обучения детей дошкольного возраста. Модель формирования представлений об окружающем мире.

Исследование компетентностного подхода к содержанию общего образования. Состав и структура учебно-познавательной компетентности старшеклассников. Усиление методологической составляющей содержания образования. Обеспечение универсальности получаемых знаний.

Анализ данных по физико-географическим особенностям Оронгойской котловины, выявление ее рекреационного потенциала. Изучение наиболее ценных ландшафтных памятников природы региона, типичных и редких видов животных, включенных в зоологическую часть тропы.

Знакомство с основными особенностями формирования умений самоконтроля и самооценки у студентов. Самостоятельная работа в вузе как деятельность, в которой студент может проявить свою активность. Общая характеристика системы учебно-познавательных задач.

История создания транспортного высшего учебного заведения. Организация в Москве инженерного учебного училища, подготовка квалифицированных специалистов по укороченной учебно-теоретической программе, с прохождением инженерно-строительной практики.

Создание учебнопроизводственного участка. Обеспечение условий для освоения производственной деятельности. Формирование общих и профессиональных компетенций, необходимых в швейной отрасли. Изготовление конкурентных изделий из современных сложных тканей.

Понятие мотива и мотивации в современной психологии и педагогике. Классификация мотивов обучения, их структура и функции. Методы мотивации и повышения уровня познавательной активности учащихся и студентов. Педагогические правила стимулирования учения.

Изучение особенностей личностного развития старшеклассников на данном возрастном этапе и проблемы их жизненного и профессионального самоопределения. Формирование гендерных различий учеников в 9 классе. Исследование современных классификаций профессий.

Изучение учебно-технологической документации учителя, ее разработка и применение на уроках "Технологии", роль и использование ее при планировании занятий. Учебный план как основной документ, данные которого являются основой для всех последующих.

История и эволюция техники прыжков с шестом. Использование тренажерных устройств в тренировочном процессе. Техническое оснащение сектора для прыжков. Освоение движений перехода через планку. Особенности проведения соревнований по данному виду спорта.

Понятие и история создания экологической тропы, ее виды. Характеристика целей и задач учебных экологических троп как творческой деятельности школьников. Особенности их организации: требования к выбору маршрута, оборудование и подготовка экскурсоводов.

Разработка темы форм глубокого способа печати в процессе обучения для специальности "Печатник высокой печати 3-го разряда". Форма организации обучения, активизация интуиции учеников как его цель. Эвристические вопросы, построение "дерева решений".

Анализ модельных заданий социологического и психолого-педагогического характера. Проведение учебных исследований в музеях, которые могут быть использованы в рамках дисциплин социологии и психологии, практики обучающихся бакалавриата и магистратуры.

Теоретические основы портфолио: контрольно-оценочные средства и их виды. Понятие портфолио, его сущность, функции и преимущества, разновидности, их достоинства и недостатки. Структура портфолио, ее усовершенствование с учётом выявленных недостатков.

Электротехника как отрасль науки и техники, связанная с применением электрических и магнитных явлений для преобразования энергии, обработки материалов. Общая характеристика свойств ферромагнитных материалов. Анализ этапов расчета магнитных цепей.

Изучение сущности и определение необходимости и преимуществ учебного телевидения - системы связи эффективного дистанционного обучения, которая может быть интегрирована в учебный курс на трех базовых уровнях: один урок; избранные разделы; полный курс.

Описание особенностей авиации МЧС России, ее частей и подразделений. Характеристика основных задач и целей авиации. Описание полномочий помощника министра МЧС и сущности его работы. Перспективы создания международного механизма спасения "Глобалавиаспас".

Характеристика учебных зданий как памятников регионального значения и выяснение их своеобразия как архитектурных объектов. Рассмотрение проблем сохранения объектов историко-культурного наследия и активного их использования в жизни современного города.