Психологические факторы, определяющие успешность учебной деятельности. Разработка методики диагностики особенностей самоорганизации. Эмпирическое исследование связи компонентов самоорганизации и личностных качеств студентов с успешностью в учебе.

Роль студента в процессе обучения в традиционной и андрагогической педагогических моделях. Особенности и структура учебной деятельности. Классификация форм учебной деятельности. Формирование учебной деятельности студентов. Проблема мотивации студентов.

Общая характеристика научно-поисковой деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства. Знакомство с основными особенностями формирования профессиональных компетенций студентов в результате обучения резьбе и росписи по дереву в художественном вузе.

Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия. Основные характеристики и виды учебной деятельности. Деление действия человека на две категории: непроизвольные и произвольные. Сложные волевые действия. Особенность учебной деятельности.

Ознакомление с результатами обследования уровня сформированности толерантности у младших школьников. Исследование и характеристика содержания понятия учебной дискуссии, которая относится к наиболее широко известным в истории педагогики методам обучения.

Физическая и нравственная сторона здорового образа жизни. Пути совершенствования спортивного развития. Первая помощь при ушибах и кровотечениях во время занятия физическими нагрузками. Достижение успеха в учебной деятельности с помощью физкультуры.

Логические познавательные универсальные учебные действия как элемент учебной деятельности. Педагогические условия формирования и развития познавательных учебных действий на уроках информатики. Программа эксперимента, выбор диагностических методик.

Практическая значимость использования учебных игр в профессиональном обучении, их функции, цели проведения. Формы организации игровой деятельности обучающихся. Формулировка педагогические задачи игрового учебного занятия. Анализ методы их решения.

Анализ методики формирования регуляторных компонентов саморегуляции через организацию учебной исследовательской деятельности учащихся. Оказание точечного воздействия на их психику и возможность раскрытия потенциала каждого при обучении математике.

История болезни нетели. Анамнез болезни, основные симптомы. Результаты лабораторных, физикальных исследований. Течение и схема комплексного лечения заболевания - крупозной пневмонии лёгких. Препараты антибактериальной терапии и профилактика заболевания.

Изучение образовательный проект под руководством Дианы Прюно. Выявление ключевых компетенций, востребованных работодателями в XXI в. Учебный процесс как путь от осознанного к неосознанному и обратно. Технологии направленной трансляции смыслов в обучении.

Организационная структура, цели и задачи Смоленского филиала РЭУ. Создание базы данных, которая отображает все аспекты работы бухгалтерии при начислении заработной платы. Разработка моделей данных, применяемых для финансово-экономического отдела.

Анализ концепций учебной литературы второй половины XVIII – начала XIX в. по вопросам этнического происхождения варяжской Руси и роли варягов в образовании Древнерусского государства. Отражение в учебниках значимых версий происхождения варяжской Руси.

Проблемы обеспечения учебной литературой по истории России в период становления светского школьного исторического образования, вклад в этот процесс ученых-историков XVIII века. Процесс и этапы подготовки первого учебника с участием педагогов-практиков.

Проблема эмиграции молодых ученых из России за рубеж. Факторы, влияющие на удержание иностранных студентов в стране после окончания обучения. Факторы, влияющие на привлекательность работы иностранных и российских молодых ученых в Российской Федерации.

Характеристика учебной модели формирования способности к порождению иноязычных эмотивных высказываний, состоящей из нескольких взаимодействующих уровней: уровень присвоения, рекомбинационный и генеративный. Этапы работы и выполнение эмотивных упражнений.

Раскрытие содержания мотива как осознанной потребности и изучение классификации учебной мотивации в педагогическом процессе. Анализ проблемы достижения успеха как учебного мотива. Психологическая оценка учебных задач как информационных систем педагогики.

Теоретические основы формирования учебной мотивации детей младшего школьного возраста в условиях семейного воспитания. Диагностика уровня сформированности учебной мотивации, а также особенностей семейного воспитания у учащихся в третьем классе школы.

Исследование сущности мотивационной готовности детей к школе: понятие, закономерности развития в дошкольном возрасте, методы диагностики, пути формирования, комплекс диагностических методик для выявления уровня. Практические рекомендации для педагогов.

Понятие и сущность учебной мотивации, описание её формирования. Характеристика приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов у школьников. Основные признаки неуспеваемости учащихся, специфика типов мотивации учебной деятельности.

Анализ мотивации современного студента в контексте теории достижения целей и определении взаимосвязей между типами мотиваций и способами достижения учебных целей. Психологические исследования сферы целеполагания обучающихся. Основные типы мотивации.

Учебная мотивация: определение и виды. Психолого-педагогический анализ условий формирования учебной мотивации студентов. Коммуникативные, профессиональные, социальные, познавательные мотивы учебной деятельности, творческая самореализация и престиж.

Теоретические и практические вопросы организации и значения учебной постановки по живописи для студентов художественно-графических факультетов. Определение основных принципов и правил создания учебной постановки, обозначение ее основных целей и задач.

Требования к содержанию практической деятельности. Теоретическая подготовка и практическая апробация методов психологического исследования. Методы изучения личности школьника и их характеристика. Работа с документацией, оформление дневника практики.

Роль и место ВГУ инженерных технологий на рынке образовательных услуг. Организация документооборота отдела управления кадрами. Техническое, экономическое и социальное развитие соляной промышленности. Проблемы и направления ее инновационного развития.

Основная цель учебной практики магистранта - формирование первичных профессиональных навыков ведения самостоятельной научной работы, поиска и сбора материала по теме магистерской диссертации. Получение индивидуального задания от научного руководителя.

История декоративно-прикладного искусства и его виды. Методика обучения декоративно-прикладному искусству. Подготовка помещения, приобретение материалов и оборудования. Учебно-тематический план кружка "Мягкая игрушка". Материальные средства обучения.

Цели и задачи логики, ее место в учебном процессе. Связь дисциплины с другими научными предметами. Особенность изучения основных логических законов. Общая характеристика суждения и его состава. Главный анализ дедуктивных и недедуктивных умозаключений.

Разработка учебных программ по психологии. Взаимодействие школьного психолога с подростками и старшеклассниками. Программа развития временной перспективы и способностей к целеполаганию для учащихся. Групповая форма проведения развивающих программ.

Место учетно-аналитической практики в системе подготовки специалиста. Охрана труда и техника безопасности при прохождении практики, ее учебно-методическое и информационное обеспечение. Формы итоговой аттестации и критерии оценивания учебных достижений.