Анализ зависимости демографии человечества от конкретных жизненных условий. Социально-политические, культурные, моральные факторы, влияющие на падение или рост рождаемости. Описание действия биологических регуляторов численности больших групп людей.

Значение личностных ресурсов студентов (самоконтроля, саморегуляции) для успешности обучения в сфере высшего образования. Эффективность совместного обучения здоровых студентов и студентов с инвалидностью как мотивирующий фактор для здоровых сверстников.

Исследование психических состояний педагогов. Анализ проблем выявления личностных детерминант совладания с эмоциональным выгоранием педагогов. Роль самоактуализации в ценностно-смысловой регуляции профессионального выгорания и других негативных состояний.

Психологические подходы к изучению феномена самоактуализации. Феномен самоактуализации в рамках теории К. Роджерса. Изучение феномена самоактуализации в современном мире. Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Д. Марлоу и Д. Крауна.

Исследование современного состояния проблемы самоактуализации в психологии как потребности, результата и процесса. Межгрупповые различия выраженности показателей свойств интегральной индивидуальности испытуемых с различными уровнями самоактуализации.

Проблема климактерического периода в психиатрии. Рассмотрение сущности понятия "климакс". Изучение клинической картины климактерического синдрома. Особенности психогении у женщин в период менопаузы. Течение естественного и патологического климакса.

Знакомство с особенностями исследования феноменологии, структуры и детерминант субъектной саморегуляции психических состояний профессионала. Общая характеристика основных методов формирования новых профессионально-значимых качеств субъекта труда.

Определение понятия психологического барьера как психического состояния. Сущностные характеристики и функции психологических барьеров, выявление механизма их возникновения. Уровни, специфика проявления и развития самоактуализации у студентов-психологов.

Анализ проблемы самоактуализации личности в процессе профессионального роста. Система управления карьерным процессом. Исследование психологических перспектив карьерного роста у молодых специалистов-менеджеров и влияние на него психологической адаптации.

Установление значимых связей между личностными факторами руководителей территориальных органов МВД России на районном уровне в ходе развивающего консультирования. Анализ влияния развивающего консультирования на самоактуализацию личности руководителя.

Рассмотрение самоактуализации личности студентов в течение обучения в системе высшего профессионального образования. Особенности построения учебно-воспитательного процесса. Изменения в самоактуализирующейся личности студентов факультета психологии.

Поэзия Левитанского как заметный этап в истории советской литературы. Его лирика и удивительная прозрачность мысли, бесконечная доброта и в то же время строгость и четкость. Жизнь поэта как пример жизни настоящего Человека, Гражданина, истинного Патриота.

Исследование поведения, аутосимпатии и контактности молодёжи. Оценка потребности в саморазвитии и самореализации студентов. Выявление различий между девушками и юношами по шкалам самоактуализации. Особенности роста и развития в ситуации транзитивности.

Теоретические подходы к проблеме отклоняющегося поведения. Девиантное поведение в психолого-педагогической литературе. Самоактуализация личности в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование подростков, склонных и не склонных к девиантному поведению.

Аналіз проблем самоактуалізації майбутнього фахівця соціальної сфери. Професійно обумовлені особистісні якості, необхідні сучасному фахівцеві соціальної сфери. Розкриття потенційних можливостей під час організації самостійної навчальної діяльності.

Евристично-методологічний потенціал поняття "самоактуалізація особистості". Характеристика теоретичних модель основних культурно-історичних типів особистості. Сутність поняття "постмодерна культура" у співвідношенні з процесами й тенденціями в культурі.

Структурно-функціональна модель формування у старшокласників здатності до самоактуалізації як сприяння профільного навчання. Консультативно-розвивальна програма психологічного та особистого самонавчання дітей за інноваційною формою фахової підготовки.

Індивідуально-психологічні особливості прояву в старшокласників здатності особистості до самоактуалізації, що визначають профільне навчання у загальноосвітніх навчальних закладах. Розробка спеціальної програми психологічного супроводу даного процесу.

Онтогенез розвитку психіки та формування свідомості. Поняття "особистості" в психології. Дослідження гуманістичної теорія та концепції А. Маслоу самоактуалізації особистості. Прояви соціальної активності людини, її особистісний та кар’єрний розвиток.

Теоретична модель самоактуалізації майбутніх фахівців-аграріїв у процесі їх навчально-професійної діяльності. Рівень, стратегії, індивідуально-психологічні та соціально-демографічні чинники самоактуалізації студентів вищих аграрних навчальних закладів.

Розгляд специфіки феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти. Особливості створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Огляд особистості освітнього суб’єкта.

Самоактуалізація як процес розгортання особистісного потенціалу, що відображає сутність та індивідуальні особливості людини у вигляді певного ідеалу. Самореалізація як процес втілення особистістю своїх наявних здатностей у життя з метою самоствердження.

Самоактуалізація особистості як ключовий критерій для різних психологічних досліджень. Головні риси, характерні для молоді: гнучкість у прийнятті рішень, легкість пристосування до змін, адекватність реакції на ситуації, впевненість у своїх рішеннях.

Національно-патріотичний та екологічний розвиток українців в умовах війни. Створення психічно здорового суспільства. Посилення громадянської ідентичності та самосвідомості в молодіжних мігрантських групах. Соціокультурна адаптація вимушених переселенців.

Теоретичні засади вивчення самоактуалізації та психологічних бар’єрів, що виникають у студентів-психологів в процесі професійного навчання. Розроблено програму розвитку самоактуалізації у студентів-психологів для подолання психологічних бар’єрів.

Выявление профессиональных проблем на основе самоанализа, позволяющее выделять и ресурсные составляющие педагога. Степень затруднений педагогов при тематическом и поурочном планировании, подборе домашнего задания в условиях инклюзивного образования.

Отличительные черты самодиагностики, самонаблюдения и эксперимента как методов самоанализа и самооценки. Характеристики человека, оцениваемые при помощи данных методов. Формы представления результатов самоанализа. Понятие и методы самоменеджмента.

Рассмотрение основных задач работы педагога в формировании прочных знаний, умений и навыков самостоятельного овладения знаниями, для того чтобы учащиеся "добывали" знания и применяли их в самостоятельной работе, испытывая радость учебного труда.

Методи та засоби пізнання внутрішнього світу особистості. Використання психоаналізу для підвищення стресостійкості. Розвиток вміння людини оцінити свої схильності, бажання, мотиви, можливості, слабкості та реалізуватись у житті й професійному середовищі.

Основні дослідницькі напрямки самоаналізу керівника. Розгляд етапів покрокового самоаналізу, запитань для саморефлексії та опорних зразків можливих варіантів відповідей в межах розробленої "Методики 6 кроків вирішення проблем" в індивідуальній практиці.