Самовоспитание в спорте
Задачи психологической подготовки спортсмена. Понятие и цели самовоспитания, его этапы и компоненты. Методы работы спортсмена над собой. Мотивационная и волевая составляющие самосовершенствования в спорте. Значение силы воли и целеустремленности.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 30.03.2018 |
Размер файла | 16,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Тюменский государственный университет
Институт физической культуры
Кафедра теоретических основ физического воспитания
Реферат
Самовоспитание в спорте
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПОНЯТИЕ САМОВОСПИТАНИЯ
1.1 Понятие самовоспитания
1.2 Задача самовоспитания
1.3 Особенности и компоненты самовоспитания
1.4 этапы самовоспитания
ГЛАВА II. МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД СОБОЙ (САМООБЛАДАНИЯ)
2.1 Методы
2.2 Мотивационная сфера самовоспитания в спорте
ГЛАВА III. ВОЛЕВАЯ СФЕРА СПОРТСМЕНОВ ДЛЯ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В СПОРТЕ
3.1 Сила воли и её компоненты
3.2 Настойчивость или целеустойчивость
3.3 Терпеливость и упорство
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Воспитательные воздействия на личность спортсмена в педагогике рассматривают три процесса:
Воспитание, самовоспитание и перевоспитание. Однако, тренеры работают
с такими процессами как воспитание и перевоспитание, а менее рассматриваемый процесс это самовоспитания. Так как самовоспитание - это деятельность личности над своим совершенствовании.
Проблема самовоспитания актуальна и по сей день. Важным для самовоспитания является система самоконтроля и самооценка своих достижений.
"В процессе воспитания и самовоспитания происходят психологические изменения, которые определяют развитие только в том случае, если они закрепляются.
Задача психологической подготовки спортсмена - это формирование и совершенствование свойств личности, т.е. создание спортивного характера. «(Г.Д. Горбунов - психопедагогика спорта С.107)»
Причины самовоспитания: стремление стать лучше, для достижения цели и идеала.
Усовершенствованная система самоуправления и саморегулирования позволит спортсмену выполнить скрытые возможности как в тренировочном процессе, так и в соревновательном.
спортсмен самовоспитание мотивационный волевой
ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПОНЯТИЕ САМОВОСПИТАНИЯ
1.1 Понятие - «самовоспитания»
Самовоспитание - это сознательная и целенаправленная деятельность личности, направленная на формирование и совершенствование самого себя, при помощи собственных усилий. Прежде всего самовоспитание это требование от человека (самого себя) знания про себя, умение оценивать собственные возможности и собственные ошибки.
1.2 Задача самовоспитания
Задача - достичь всестороннего совершенства: физической, эстетической, нравственной и умственной
1.3 Особенности и компоненты самовоспитания
Особенность. Важным аспектом самовоспитания является логическое мышление и анализ своих поступков.
Для самовоспитания необходимы: преодоление трудностей, для развития волевых качеств, умение управлять собой, достижение цели. И для этого следует заниматься такими видами деятельности, которые развивают силу воли.
Необходимые компоненты самовоспитания:
1) самоанализ развития - предполагает умение анализировать свои поступки и давать им определённую оценку.
2) самоотчёт
3) самоконтроль.
1.4 Этапы самовоспитания
Процесс самовоспитания делится на следующие этапы:
1) Выявление педагогом или самим спортсменом отношение к самовоспитанию, для этого проводится тест. На этом этапе спортсмен осознаёт, что всё зависит не только от воспитательной работы его преподавателей, тренера, родителей, но и от его работы над собой.
2) Появление стремления к совершенствованию. На этом этапе формируется идеал (образ), к которому необходимо стремиться. Определить собственные недостатки, для того чтобы избавляться от них и совершенствовать себя для достижения своего идеала. Для этого необходимо составить программу и придерживаться её цели.
3) Поэтапная работа над собой с целью реализации программы самовоспитания. Поначалу присутствует внешняя помощь, после она ослабевает и спортсмен берёт инициативу в свои руки и в итоге сам реализует свой жизненный идеал, который постепенно достигается. В итоге создаются новые идеалы и цели, которые он также самостоятельно достигает.
ГЛАВА II. МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД СОБОЙ (САМООБЛАДАНИЯ)
2.1 Методы
*Самоубеждение. Суть этой работы заключается в том, чтобы найти аргумент, с помощью которого спортсмен убеждается в правильности или наоборот неправильности своих поступков.
*Самовнушение. С помощью его преодолевают внутренний страх, перед какими либо трудностями, нерешительностью и неуверенностью в своих силах. Самовнушение - это повторение мысленно либо устно свои недостатки, например проговаривать" Ненавижу в себе сжатость, я хочу, должен и могу избавиться от него".
*Самохарактеристика. Заключается в том, чтобы спортсмен обсудил себя вместе с коллективом. Таким образом, можно проанализировать недостатки и работать над собой.
*Самокритика. Отмечает свои недостатки которые мешают.
*Самопринуждение. Эта работа помогает в борьбе с нежеланием что-либо делать (лень) и др.
2.2 Мотивационная сфера самовоспитания в спорте
Мотив - это сложное психологическое образование, которая является содержательной стороны основания (обоснованием для самого себя) действия и поступков.
Осознанный мотив должен дать ответ на несколько вопросов: Почему, для чего или ради чего и почему именно таким способом он будет удовлетворять свою потребность.
Мотивами могут быть:
1. Стремление к самосовершенствованию (укрепление здоровья, улучшение телосложения, развитие физических и волевых качеств) (Е.П. Ильин "Психология спорта" ПИТЕР 33С)
2. Стремление к самоутверждению (желание быть похожим на выдающегося спортсмена, защищать честь своего коллектива, района, области.)
«Линн Гаутчи - детский тренер по плаванью. Она мотивирует своих подопечных такими словами как: "Если ты будешь плавать только для родителей, то, скорей всего, ты потерпишь неудачу и никогда не оправдаешь их ожиданий. Но если ты будешь плавать для себя и делать это со страстью, то тебя ждут победы" (Ангерлейдер С. В поисках успеха. СПб., 1999. С.112)".»
ГЛАВА III. ВОЛЕВАЯ СФЕРА СПОРТСМЕНОВ ДЛЯ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В СПОРТЕ.
3.1 Сила воли и её компоненты
Для самосовершенствования в спортивной деятельности спортсмены преодолевают ряд различных трудностей.
Выделяют такие группы трудностей как: Объективные и субъективные.
Объективные трудности - это те которые обусловлены специфическими препятствиями. Большие тренировочные нагрузки, неблагоприятные природные условия, технические затруднения (сложность) разучивания упражнения, отсутствие инвентаря или его поломка, негативные зрители и др.
Субъективные трудности - эмоциональное напряжение, например страх, неуверенность в себе, снижение мотивации или, наоборот, мысли только о первом месте или о преодолении рекорда, а не о техники.
Преодоление этих трудностей зависит от силы воли спортсмена. Которая проявляется в таких волевых качеств как: упорство, терпеливость, целеустремлённость и других. Обладать всеми качествами с одинаковым развитием, спортсмены не могут. Так как одни качества усваиваются лучше других. Общим компонентом воли считается моральный компонент, который формируется в процессе воспитания человека.
3.2 Настойчивость или целеустойчивость
Сознательное стремление по достижению цели, не смотря на трудности и неудачи. Для более эффективного подержания целеустремлённости можно использовать эффект соперничества.
Соблюдение принципа доступности. Надо поддерживать оптимальный уровень трудности задания для поддержания целеустремлённости.
Формирование у спортсмена чувства долга и ответственности. Если у спортсмена плохо развито чувство долга, то такое качество как настойчивость может не активироваться в полную силу.
3.3 Терпеливость и упорство
Терпеливость - это способность долгое время преодолевать неблагоприятное состояния (например, способность долго работать при усталости, не снижая интенсивности и качества работы).
Эта способность у всех людей разная, не только из-за мотивации. Но и врожденных особенностей человека.
Упорство - это достижение цели «здесь и сейчас». Например, при неудачной попытке в исполнении, какого либо движения, упражнения он выполняет его ещё и ещё пока не получится.
Но иногда упорство перерастает в упрямство.
Некоторые источники указывают на то, что женщины более упорны и упрямы, но проявляют менее самообладания.
Список литературы
1. Ильин Е.П. Психология спорта - СПб.: Питер, 2010. - 352 с.
2. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта - Москва Советский
3. Спорт, 2006 - 2-е изд., переработка и доп. - 296 с.: ил.
4. Uchebnik Online.com.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные методы воспитания юных спортсменов в современном спорте. Методические подходы к организации самовоспитания в единоборствах. Изучение психолого-педагогических аспектов самовоспитания учащихся младшего школьного возраста занимающихся самбо.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 18.10.2014Процессы воспитания и самовоспитания в структуре общей психологической подготовки спортсменов. Роль упражнений в системе подготовки спортсменов к соревнованиям. Роль личного примера в психологической подготовке спортсмена к соревновательному процессу.
контрольная работа [29,4 K], добавлен 25.09.2010Принцип психической саморегуляции и целевая установка успешного выполнения тренировочной и соревновательной нагрузки в спорте. Программа психической подготовки спортсменов. Способность спортсмена обеспечивать определенный заданный уровень деятельности.
лекция [32,9 K], добавлен 22.02.2012Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки. Основные виды подготовки спортсмена. Понятия о физических качествах спортсмена: сила, быстрота, выносливость, гибкость. Спортивные соревнования как средство и метод подготовки спортсмена.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 27.12.2013Характеристика системы спортивной подготовки спортсмена. Структура спортивной подготовки. Методические принципы спортивной тренировки. Методы подготовки в лыжном спорте. Спортивные соревнования как одно из важнейших средств специализированной тренировки.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 31.01.2012Физическая подготовка спортсмена. Принцип единства общей и специальной физической подготовки. Техническая, тактическая, психологическая, морально-волевая подготовка спортсмена. Физические (двигательные) качества. Средства и методы и развития. Форма.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.05.2004Научно-методические предпосылки и задачи планирования подготовки спортсмена. Описание средств и методов формирования программ тренировочного процесса. Принципы документального оформления перспективного, оперативного и текущего планов работы с юниорами.
лекция [40,3 K], добавлен 10.06.2011Понятие круговой тренировки и построение занятия. Особенности подготовки горнолыжника, организация занятий в горнолыжном спорте. Цели и задачи комплекса круговой тренировки горнолыжников на начальном этапе подготовки. Методические рекомендации к занятию.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 22.06.2012Воспитание морально-волевых качеств у борцов. Спортивный психолог и его функции. Методы и приемы психологической подготовки в борьбе. Задачи психологической подготовки в спорте высших достижений. Развитие настойчивости, выдержки, инициативности.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 12.07.2016Понятие о спортивной тренировке и его основные компоненты. Физические качества спортсмена. Соревнования как средство и метод подготовки спортсмена. Физиологическая классификация спортивных упражнений. Особенности и методы тренировки в силовом троебории.
курсовая работа [541,8 K], добавлен 26.09.2010