Спроба аналізу ролі мовної ідентичності як одного з визначальних факторів процесу самоусвідомлення суспільства. Її характеристика як засобу самовизначення та самоідентифікації в процесі подолання тих проблем і викликів, які спричинені тоталітарною владою.

Лінгвістичний феномен інвективи, розгляд його як мінімальної одиниці вербальної агресії. Функціонування інвективи як мовного знаку в політичному дискурсі. Зв’язок мовного знака з інтенцією мовця та сутність комунікативної інтеракції, її визначення.

Аналіз та надання результатів дослідження світомоделюючого потенціалу жанру загадки, в умовах, коли однією з особливостей моделювання дійсності в жанрі є подання об'єктів з переліком їхніх прагматичних ознак, а також зовнішніх фольклорних характеристик.

Аналіз відображення в підручнику з німецької мови мовної картини світу носіїв мови, яка вивчається. Теоретичне підґрунтя укладення підручників та критерії, спрямовані на визначення якості відображення мовної картини світу німців та її засвоєння учнями.

Виявлено лінгвостилістичні особливості листів Лесі Українки шляхом виокремлення загальних і спеціальних звертань (соціальні гоноративи), індивідуально-авторських новотворів. Роль спеціальних звертань як ефективного прийому відтворення авторської думки.

Реконструкція мовної картини світу у німецьких народних казках зі збірки "Deutsches Marchenbuch" Бехштайна. Місце людини, її бачення самої себе у представленому мовному універсумі. Установки суспільства, вербально оформлені у свідомості сучасника епохи.

Поняття "мовна картина світу", сутність ідей Гумбольдта. Проблема соціального статусу людини, працюючої та непрацюючої. Порядок використання міні-тесту "Хто ти?" в соціальній психології. Процес дослідження назв непрацюючих осіб. Сутність безробіття.

Співвідношення мови, з одного боку, свідомості і світобачення та культури з іншого, як один з ключових компонентів культури етносу. Зміст і місце цінностей у колективної свідомості суспільства. Особливості мовної східнослов’янської картини світу.

Аналіз способів мовної концептуалізації теми Голодомору. Прийоми вибудовування ідентичності суб’єкта і суспільства, обтяжених травматичною пам'яттю і травматичним досвідом поколінь. Особливість реконструкції мовної картини світу п'єси "Зерносховище".

Аналіз проблеми співвідношення культури як символічно-знакової реальності та мовної картини світу як сукупності смислових інформаційних кодів культури. Зіставлення філософських концепцій Р. Барта та Ю. Лотмана. Сприйняття картини світу в структуралізмі.

Проблема мовної картини світу як засобу міжкультурної комунікації. Дослідження генезису понять "міжкультурна комунікація" та "мовна картина світу" у науково-педагогічній літературі. Різноманітні погляди на суть міжкультурної комунікації в нових умовах.

Узагальнення тлумачення поняття мовної картини світу як засобу міжкультурної комунікації, що допомагає здійснювати мислення й відображення отриманої інформації через мову. Загальна характеристика становища сучасного етапу розвитку мовознавчої науки.

Погляди лінгвістів щодо особливостей структури мовної та концептуальної картин світу. Роль культури у формуванні та еволюції національних картин світу та вплив національної мови на формування світогляду мовця. Передумови формування мовної картини світу.

Аналіз поглядів українських і зарубіжних лінгвістів щодо особливостей структури мовної та концептуальної картин світу. Аналіз ролі культури у формуванні та еволюції національних картин світу та вплив національної мови на формування світогляду мовця.

Формування знань про світ. Відображення об’єктивного світу у процесі діяльності, за допомогою слів фіксування результатів отриманих знань, життєвого досвіду. Дослідження наукових ідей В. фон Гумбольдта. Погляди лінгвістів на мовну картину світу.

Особливості мовної категоризації фразеологічних одиниць зі значенням руху в польській, англійській і українській мовах у структурно-семантичному, когнітивному та лінгво-культурологічному аспектах. Здійснення огляду праць, присвячених концепту руху.

Досліджується сучасний стан формування мовної компетентності щодо української мови як державної, що є необхідним для зміцнення державності, а також щодо іноземної мови як мови міжнародного спілкування, що є вкрай важливим для вступу України до ЄС.

Уміння спілкуватися в різних ситуаціях із дотриманням установлених норм. Вікові індивідуальні особливості людини. Професійна мовна і мовленнєва підготовка студентів. Потенціал лінгвістичних знань людини. Формування мовної особистості майбутнього лікаря.

Нове бачення основної мети вивчення іноземних мов у вищих закладах освіти. Міжкультурна комунікація як один із видів комунікативної діяльності. Дослідження проблеми іншомовної компетентності в межах вивчення іноземної мови студентами вищих закладів.

Мовна культура людини – дзеркало її духовної культури. Мовний етикет як важлива складова культури мовлення. Основні правила спілкування та ведення мовлення. Вербальні (мовні) та невербальні (жести) засоби спілкування. Риторика в житті сучасної людини.

Аналіз мовної культури телерадіожурналіста як універсального медіа-працівника, його ролі у формуванні аудіовізуального контенту сюжету чи матеріалу. Дослідження особливостей поєднання слова й зображення на екрані телеприймача, комп'ютера чи телефона.

Аналіз змістовного наповнення концепту здоров'я через призму мовної маніфестації феномену "здоров'я держави", об'єктивованих лінгвальними змістами в трактаті Тіта Лівія "Ab Urbe condita". Аналіз мовленнєвих засобів мовної маніфестації феномену "здоров'я".

У статті висвітлено питання про функціональні особливості метафор як різновиду тропів у поетичному доробку письменника-шістдесятника, лауреата Національної премії України І. Гнатюка. Проаналізовано мовну метафору як різновид художньо-образного засобу.

Знайомство з головними особливостями мови ліричної поезії В. Самійленка. Аналіз способів визначення структури мовної моделі поетичного світу письменника. Характеристика мовних одиниць, що передають внутрішній світ людини в ліро-поетичних творах.

Визначення різних типів структурно-мовних норм. Сфера поширення, призначення, система мовних засобів і стилістичні норми кожного мовного стилю. Джерела вивчення норми української мови ХІV–ХV ст. Вивчення конструктивних ознак різних мовних норм.

Дослідження мовної об'єктивації стереотипних уявлень про ролі теща та зять у тексті англомовного анекдоту. Анекдоти, що карнавалізують сімейні стосунки в англомовній культурі, як правило, відштовхуються від пресупозицій патріархальних стереотипів.

Місце концепту БОГ в англійській картині світу. Особливості його категоризації, семантичні характеристики лексем, що об’єктивують даний концепт. Його фреймова структура, когнітивна та функціональна специфіка в дискурсах різних типів і різних епох.

Особливості вивчення української мови за професійним спілкуванням у мистецькому навчальному закладі України в умовах пандемії COVID-19. Дистанційне оволодіння студентами культури усного й писемного мовлення. Формування комунікативної компетентності учнів.

Присвячено автором статтю лінгвістичному дослідженню віртуальної мовної особистості в форумному просторі мережі. Розглядаються основні риси віртуальної особистості "експерт" та проаналізовано лексико-синтаксичні характеристики повідомлення експертів.

Дослідження ідіостилю письменників та мовної особистості персонажа художнього твору в контексті антропоцентричної лінгвістичної парадигми. Особливості світосприйняття та відтворення авторської картини світу, культури історичного періоду його творчості.