Сутність фахової компетентності. Проблеми формування, розвитку та вдосконалення виконавської культури музикантів. Визначення концептуальних підходів щодо формування фортепіанно-виконавської культури студентів вищих мистецько-педагогічних закладів.

Обґрунтування і розробка методології використання хмаро орієнтованих систем відкритої науки в закладах педагогічної освіти як одного з перспективних напрямів підвищення якості освітньо-наукового процесу. Аналіз модернізації освітньо-наукового середовища.

Визначення сутності категорії "художні орієнтації". Окреслення методологічних підходів до формування художніх орієнтацій учнів у процесі їх позашкільної діяльності. Забезпечення зорієнтованості учнів у духовному просторі як пріоритетне завдання вчителя.

Визначення особливостей пріоритету якості освіти як детермінанти освітньої політики держави. Дослідження потреби удосконалення підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва та хореографії. Аналіз специфіки художньо-виконавської самоефективності.

Обґрунтовано методологічні засади формування цифрової компетентності педагога. Синергетика та теорія систем як вихідна методологічна основа їх формуванняті. Конструктивістський, праксеологічний, ергономічний підходи до формування цифрової компетентності.

Вироблення методологічних засад функціонування Державної кримінально-виконавчої служби України у сфері виконання покарань. Застосування на практиці норм кримінально-виконавчого законодавства, обов'язкове прогнозування наслідків такої діяльності.

Аналіз поняття механізму державного управління. Дослідження методології формування державних механізмів управління. Розгляд структурної схеми функціонування механізмів державного управління у сфері протидії кризовим явищам в українському суспільстві.

Удосконалення методологічних основ макроекономічного регулювання розвитку промисловості в регіонах країни. Принципи реалізації оптимізаційного складу регулюючих засобів, управлінського інструментарію міжрегіональної взаємодії між промисловими комплексами.

Вивчення дискусійних питань життєвого і творчого шляху видатного українського поета – Т.Г. Шевченка. Дослідження обурливих та зухвалих віршів письменника. Розробка авторського підходу до висвітлення гострих, полемічних сторінок біографії Кобзаря.

Реалізація культурно-історичної моделі пізнання у навчанні дисциплін освітньої галузі "Природознавство". Дидактичні можливості реалізації гуманізаційного і гуманітаризаційного потенціалу компоненти змісту навчання природничо-наукових предметів у школі.

Структурно-компонентний склад змісту природничо-наукової освіти в загальноосвітній школі. Розробка дидактичної моделі реалізації культурно-історичної компоненти змісту природничо-наукової освіти та системи її впровадження у навчально-виховний процес.

Дослідження класифікації методичних підходів до оцінки конкурентоспроможності фармацевтичних підприємств. Аналіз їх переваг і недоліків. Характеристика особливостей визначення критеріальної бази оцінки конкурентоспроможності підприємства та продукції.

Дослідження впливу вікових особливостей дітей 5-9 років на формування духовних інтересів та потреб. Вивчення значення родини як важливого фактору зародження, становлення та подальшого розвитку духовних інтересів та потреб у дітей засобами мистецтв.

Туризм як тимчасовий виїзд особи з місця постійного проживання в оздоровчих, культурних, професійно-ділових та інших цілях без здійснення оплачуваної діяльності в місці перебування. Напрямки зовнішньоекономічної діяльності країни в індустрії відпочинку.

Методичний інструментарій оцінки стратегічних перспектив соціально-економічного розвитку країни. Підхід до оптимізації механізмів й інструментів інституційного регулювання соціально-економічних систем. Планування та регулювання поліпрограмного ефекту.

Висвітлено засади формування готовності здобувачів вищої освіти до педагогічної діяльності. Розглянуто вихідні методологічні позиції, обґрунтовано теоретико-методологічні концепти професійної підготовки здобувачів вищої освіти до педагогічної діяльності.

Основні закони педагогіки, закономірності виховання. Аксіологічний, акмеологічний, компетентнісний наукові підходи до педагогічної діяльності. Визначення методологічних позицій, підходів і принципів професійної підготовки здобувачів вищої освіти до неї.

Дослідження проблеми співвідношення духовного та раціонального знання, вироблення нових методів наукових досліджень у руслі етно-компетентнісних характеристик регіонального рівня протидії та боротьби зі злочинністю у рамках ситуативного підходу.

Розгляд концепції стратегічного управління, що базується на засадах об’єктно-цільового підходу. Визначення структурного взаємозв’язку елементів стратегічного управління та розробка методологічного забезпечення формування стратегії підприємства (компанії).

Значення принципів психологічного детермінізму та об’єктивності. Дослідження історії повсякдення освітян вищої педагогічної школи УРСР, специфіка застосування принципу цілісності та історизму. "Казан Міждисциплінарності" та особливості тенет Психеї.

З’ясування логіки, специфіки й якісного характеру методологічних змін, що відбуваються в рамках сучасної філософії. Суть онтологічного повороту за Н. Гартманом. Розгляд трансформаційних векторів, що в рамках філософської теорії набули характеру поворотів.

З'ясування логіки, специфіки та якісного характеру методологічних змін, що відбуваються у сучасній філософії. Відокремлення онтології від її метафізичного коріння. Роль запущеного М. Хайдеггером проекту "фундаментальної онтології" у розвитку філософії.

Виявлення ефективності застосування теорії хаосу в поєднанні із соціальним конструктивізмом та математичним моделюванням задля виокремлення можливих сценаріїв впливу на динаміку міжнародного конфлікту як на відкриту аутопоетичну соціальну систему.

Методологічні можливості інтерактивної технології мовного портфоліо з точки зору практичного оволодіння англійською мовою. Мовний портфоліо розглядається як інструмент оцінки досягнень учня, що дозволяє здійснити моніторинг комунікативних вмінь.

Розкриття методологічних можливостей релятивістської реконструкції науки в її історичному розвитку з погляду найбільш актуальної проблематики новітньої філософії науки. Виявлення ролі і значення вихідних ідей, понять і принципів філософської топології.

Механізми інтеграційних процесів між суб’єктами господарювання, визначення їх пріоритетних орієнтирів економічного розвитку. Принципи концентрації капіталу та виробництва, залучення засобів для фінансування діяльності інтеграційних структур підприємств.

Визначення підходів дослідження національного освітнього процесу при використанні філософських, загальнонаукових та спеціально-правових методів. Виокремлення періодів його розвитку. Окреслення напрямків порівняльних досліджень у галузі української освіти.

Проблема неефективності України як європейської позаблокової держави з точки зору забезпечення національної безпеки держави. Зміни до чинного законодавства щодо відновлення членства в НАТО як стратегічної цілі зовнішньої та внутрішньої політики держави.

Розгляд проблемних питань підготовки спеціалістів в умовах інтеграції навчання з наукою і виробництвом. Структурна схема розвитку єдиної професійної системи навчання. Шляхи вирішення завдань навчального процесу, основані на методологічних розробках.

Аналіз поняття емоційного інтелекту з точки зору екзистенційно-аналітичної терапії. Розгляд його функцій в парадигмі позитивної психотерапії. Специфіка іррадіації емоційного інтелекту на поведінковий, змістовний та базовий рівні функціонування психіки.