Историческое развитие брачно-семейных отношений в обществе. Разнообразные формы брака в современном обществе. Характеристика и особенности раннего брака. Причины образования ранних браков. Трудности между супругами в ранних брачно-семейных отношениях.

Ведущая деятельность в раннем возрасте. Предпосылки предметной деятельности. Овладение речью — главное новообразование раннего возраста. Этапы речевого развития. Особенности общения в раннем возрасте со сверстниками и взрослыми. Кризис трех лет.

Виды раннего детского аутизма, выделенные на основе этиопатогенетического подхода. Клинико-психологическая характеристика детей-аутистов, проблема нарушения их интеллектуального развития. Направления психокоррекционной работы с учетом специфики синдрома.

Психологическая характеристика расстройств аутистического спектра. Особенности эмоционально-волевой сферы. Описание основного симптома шизофрении. Клинические признаки синдромов Аспергера, Каннера и Ретта. Дезинтегративное расстройство детского возраста.

Понятие, причины и клинико-психолого-педагогическая характеристика синдрома раннего детского аутизма. Коррекционно-педагогическая помощь и тщательное изучение психики при аутизме. Особенности внутреннего мира и речевого развития у детей с аутизмом.

Анализ теоретических источников по проблеме психолого-педагогического изучения детей с ранним детским аутизмом (РДА). Основные психологические особенности поведения и развития психики аутичного ребенка. Организация коррекционной работы с детьми с РДА.

Общая характеристика аутизма и истории его изучения. Анализ причин, симптомов и форм раннего детского аутизма. Исследование принципов и подходов к коррекционной работе с аутичными детьми. Сравнительная характеристика развития детей в норме и при аутизме.

Значення формування емоційної компетентності для розвитку особистості. Аналіз виховної практики та досвіду виховання у розвинутих країнах світу, пріоритетом яких є формування емоційної сфери. Основні методи формування емоційного інтелекту особистості.

Характеристика специфіки навчально-виховного процесу в медичному ліцеї, аналіз системи діагностичних, профілактичних та корекційних заходів. Розгляд психопатологічних особливостей невротичних, пов’язаних зі стресом розладів у учнів медичного ліцею.

Основные варианты ранних алкогольных расстройств среди современной молодежи. Варианты психических нарушений коморбидных употреблению алкоголя. Влияние наличия психических расстройств у молодежи употребляющей алкоголь на качество жизни и прогноз.

Анализ современного состояния проблемы посттравматического стрессового расстройства и коморбидных ПТСР состояний у комбатантов. Коморбидная ПТСР алкогольная аддикция у комбатантов, особенная злокачественность течения данного расстройства у комбатантов.

Причины и условия противоправного поведения и психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. Причины развития трудновоспитуемости младших школьников и принципы работы по ее профилактике. Ранняя профилактика противоправного поведения.

Интеллект (уровень умственного развития) как показатель, который исследовался в психологии при изучении расовых различий. Уменьшение расовых различий в интеллекте по мере изживания расовых предрассудков. Социальные причины различий в уровне интеллекта.

Сообщается об экспериментальном исследовании точности узнавания изображения лица по предъявлению одной из его частей. Результаты подтверждают гипотезу о том, что наибольшей выразительностью и информативностью для опознания лиц обладает область глаз.

Исследование результативности обучения методом дифференциального подхода в выборе средств влияния правоохранителя на действие противника с различным уровнем агрессивности. Разработка учебной программы по специальной физической и тактической подготовке.

Организация коммуникативного зрительного пространства в микроинтервалах времени. Микродинамика коммуникативного зрительного пространства, ее связь с видом окуломоторной активности наблюдателей. Показатели зоны эффективного восприятия экспрессий лица.

Исследование распознавания эмоций на фотографиях лиц детей раннего возраста матерями и сотрудницами детских домов, проживающими в Российской Федерации. Анализ взаимосвязи характеристик распознавания эмоций и социально-демографических данных матерей.

Факторы, влияющие на распознавание эмоционального содержания музыки. Гипотеза о влиянии валентности, этностиля и слушательского опыта на распознавание музыки. Использование биполярного семантического дифференциала для изучения музыкального восприятия.

Рассмотрение аспектов распознавания человеческих эмоций методами глубокого обучения, таких как модальность датчиков. Подходы к предварительной обработке, характерные признаки физиологических сигналов. Методы выбора используемой нейронной архитектуры.

Характеристика и сущность понятия "ложь". Знакомство с основными формами лжи: умолчание и искажение. Основные особенности взаимного обмана. Анализ потоков информации в плане возможного выявления лжи и установления правды: мимика, телодвижения, жесты.

Изучение распределения латеральных признаков в сенсорной и моторной сфере у лиц молодого возраста. Корреляция сенсорных асимметрий с уровнем мышления, кратковременной памяти, стрессоустойчивостью. Учет данных параметров в системе профориентации студентов.

Особенности влияния восприятия движущегося объекта на одновременное распределение внимания на окружающую его область. Основные условия обнаружения зондового стимула. Интерпретация и анализ результатов исследования в рамках премоторной теории внимания.

Рассмотрение особенностей распределения студентов по уровням интеллектуальной, коммуникативной и психомоторной эмоциональности. Изучение особенностей эмоциональной возбудимости студентов. Распределение студентов по уровням эмоциональной возбудимости.

Выявление тенденций и анализ динамики распространенности наркологических расстройств среди подростков в этих городах на протяжении указанного периода. Определение тенденций и изменений в распространенности наркологических расстройств среди подростков.

Выявление наличия психических расстройств у детей, среди которых ведущие места занимают органические легкие когнитивные расстройства и социализированное расстройство поведения. Анализ появления у воспитанников различных форм девиантного поведения.

Изучение распространенности отдельных психосоциальных (психоэмоциональное напряжения, личностная тревожность и депрессия) факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний среди студентов. Разработка адресных профилактических программ для молодежи.

Рассмотрение синдрома эмоционального выгорания на работе в аспекте личной деформации под влиянием профессиональных стрессов. Подверженность педагогов синдрому эмоционального выгорания. Рассмотрение основных способов профилактики "синдрома сгорания".

Причины возникновения мифов о психологии. Неощутимость пользы, которую человек может получить, посещая консультацию психолога. Предубеждение, которое исходит из диаметрально противоположного взгляда на практическую психологию. Русская "авось-психология".

Рассмотрение теоретико-методологического анализа понятия "синестезия". Выявление психологических особенностей синестезии у человека. Изучение проявления синестезии у лиц с разным типом темперамента (на примере старшеклассников общеобразовательной школы).

Знакомство с вопросами влияния стрессоров боевой обстановки на военнослужащих. Анализ результатов изучения патогенных ситуационных факторов и преморбидных особенностей личности, способствующих нарушению адаптации. Особенности боевых психических травм.