Определение, стадии и фазы развития стресса (субсиндромы). Сущность и виды боевого стресса. Методики определения подверженности личности стрессам и адаптативности с учетом социально-психологических и некоторых психофизиологических характеристик.

Теоретические основы исследования взаимосвязи профессионализма и индивидуальных психологических особенностей личности. Понятие личности в психологии, подходы к пониманию ее структуры. Характеристика свойств личности. Общие и специальные способности.

Проблема изучения конституционально-континуального пространства личности в современной психологии. Экспериментально-психологическое исследование представлений о нравственном человеке у студентов с психотипологическими, гендерными особенностями личности.

Исследование гендерных различий в проявлении социальной лености и компенсации в подростковых группах. Изучение маскулинности, феминности и андрогинности в коллективах. Опыт экспериментального исследования ленивости на выборке мальчиков и девочек.

Выявление основных психологических факторов личности учащихся, которые могут повлиять на успешность овладения иностранным языком. Обоснование совокупности педагогических условий, обеспечивающих эффективность индивидуализации на уроках английского языка.

Определение взаимосвязи между стилями потребления студентами медиа-продукции с эмоциональным интеллектом и экзистенциальной наполненностью. Корреляционные связи стилей медиапотребления с пониманием и управлением студентами процессами в возбудимой сфере.

Понятие индивидуальных свойств личности студента. Изучение влияния индивидуальных свойств личности студента на становление его статуса в вузе. Анализ влияния сильной акцентуации характера на нарушение адаптации или социальной дезадаптации студентов.

Длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего организма. Влияние Интернет и компьютерных игр на психику человека. Три стадии компьютерной наркомании. Общие черты компьютерной зависимости. Навязчивая потребность в Сети.

Психологические особенности подросткового возраста. Познавательная, игровая и коммуникативная деятельность в Интернете, их разновидности. Понятие и проявления Интернет-аддикции. Основные психологические проблемы, формирующиеся при Интернет-зависимости.

Привлекательность в подростковом и раннем юношеском возрасте общения в Интернете. Удовлетворение потребности в лидерстве с помощью всемирной паутины. Исследование частоты использования Интернета подростками. Особенности он-лайн шопинга, вред интернет-игр.

Лицо человека как объект перцепции. Метод регистрации движения глаз в исследованиях восприятия лица. Практическая работа по исследованию влияния информации о социальной роли и этнической принадлежности на запоминание лица человека, анализ результатов.

Воздействие новых информационных технологий на социальную структуру общества. Глобализация средств массовой коммуникации, изменение характера отношения к ней как основание социального неравенства нового социокультурного и психологического содержания.

Исследование функционирования эмоциональной сферы человека и изучение основных психологических концепций эмоционального развития личности. Разработка методики и экспериментальное обоснование возможности влияния искусства на эмоциональную сферу человека.

Влияние искусства на формирование духовной культуры личности, всестороннего развития ребёнка. Духовность в содержании искусства. Роль эстетического воспитания в развитии личности. Основы устойчивого эмоционального отношения к различным явлениям жизни.

Понятие воинских традиций и ритуалов. Чувства и эмоции, вызываемые при их выполнении. Особенности эмоционально-чувственного мира подростков и юношей. Анализ влияния на них торжественных мероприятий. Роль кадетской символики в формировании патриотизма.

Психологические особенности развития личности в подростковом и юношеском возрасте. Экспериментальное изучение влияния фильмов проблемно-коммуникативного молодёжного содержания на межличностное взаимодействие в группе учащихся профессионального лицея.

Понятие, виды и значение эмоций в жизни человека. Возможности управления эмоциональными состояниями. Роль музыки как фактора развития личности. Экспериментальное исследование влияния музыки на эмоциональное состояние человека, обработка результатов.

Информационная теория эмоций П. Симонова. Значимость метода оценки эмоционального состояния читателя и слушателя при восприятии информации разного количества и иерархической структуры. Уточнение понятий "дефицит информации" и "информационные перегрузки".

Анализ литературы по взаимосвязи коммуникативности и межличностных отношений. Подбор методов и экспериментальной выборки исследования. Проведение психологическо-педагогического эксперимента, обработка результатов методами математической статистики.

Теоретические основы исследования влияния уровня развития коммуникативных способностей на эффективность в управленческой деятельности. Учет уровня интеллектуального развития собеседника, а также психологического влияния вековых и половых особенностей.

Влияние коммуникационных процессов на общенаучное психологическое знание. Развитие в российской науке новых направлений и отраслей. Зависимость психических явлений от принадлежности человека к культуре. Развитие практической и прикладной психологии.

Компьютерные игры в деятельности младшего школьника. Негативное влияние компьютера на личность детей. Исследование уровня компьютерной увлеченности детей и подростков. Методические рекомендации по профилактике компьютерной зависимости у этой группы.

Ролевая игра как характерная особенность дошкольного детства. Проблема компьютерной игры в дошкольном возрасте. Нарушения, которые возникают у детей при слишком длительном нахождении перед компьютером. Опасность изменения структуры потребностей личности.

Рассмотрение разных аспектов компьютерной зависимости и поиск причин игровой компьютерной зависимости. Факторы личностной предрасположенности к игровой-компьютерной зависимости. Психологические последствия игровой-компьютерной зависимости для подростка.

Игра как вид деятельности. Классификация компьютерных игр. Агрессия, причины ее возникновения и возможное влияние компьютерных игр на естественную агрессивность подростка. Анкетирование по поводу влияния компьютерных игр на агрессию среди учащихся школы.

Описание тенденций, относящихся к исследованиям в области игровой зависимости. Научное исследование игровой зависимости. Сравнение механизма формирования наркотической и игровой зависимости. Специфика стадии увлеченности, характеристика игровой мотивации.

Проведение исследования психологической зависимости от компьютерных игр, выражающейся в необходимости испытывать различного рода эмоции. Появление ряда игровых жанров, которые способствуют развитию у детей логики, координации, творчества и смекалки.

Самовоспитание как целенаправленный процесс по развитию лучших, социально ценных личностных свойств. Причины возникновения психологических барьеров. Разработка программы воспитательных мероприятий для детей по профилактике компьютерной зависимости.

Факторы, формирующие эмоциональное состояние детей старшего дошкольного возраста. Анализ тематики и направленности современных компьютерных игр, исследование их влияния на интеллектуальное развитие детей и формирование их психико-эмоциональной сферы.

Основные предпосылки возникновения подростковой интернет-зависимости. Структура и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр. Характеристика структуры и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр.